幼兒園足球教案及擴展資料-資料下載頁
2024-11-14 19:45本頁面
【正文】 教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。三、慶祝勝利1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)幼兒園足球教案13活動目標：培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌鹤闱蚺c幼兒數(shù)量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂活動過程：引導部分：（1）師生問好（2）介紹足球（3）即興帶動主體部分：（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。結(jié)束部分：（1）找朋友互相放松。（2）集體放松（3）師生再見課后反思：本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。幼兒園足球教案14教案目標：探索用不同的方法進行演唱，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動作。能根據(jù)自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當?shù)奶钤~演唱。教案準備：幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。教案過程：復習歌曲《長大要當解放軍》幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。創(chuàng)編“我是足球運動員”的歌詞。鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作。幼兒集體、分組、個別歌表演。結(jié)束活動：音樂游戲《大家來踢球》。結(jié)束活動：在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣。幼兒園足球教案15教學內(nèi)容:足球傳控球練習趣味游戲：傳遞奧運火炬發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。教學目標：學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。教學重難點：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和準確性。教學過程：一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。二、主體部分(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。教學反思：對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。擴展資料：幼兒園足球教案活動目標：學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。發(fā)展幼兒的目測能力。激發(fā)幼兒玩球的積極性。活動準備：熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。活動場地，足球音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、扮演角色，熱身運動。幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。現(xiàn)在沒有口令也來做。二、幼兒探索用腳玩球。提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學學試試。三、教師示范并講解要領(lǐng)。教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。幼兒與老師一起練習。幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。帶球過障礙。繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。
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