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幼兒園20xx年春季教研工作總結(jié)-資料下載頁

2024-11-14 19:43本頁面
  

【正文】 步贏得家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任。利用“家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)”、“家長(zhǎng)會(huì)”等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn),以增進(jìn)了解,配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段,提高教師家長(zhǎng)的雙向交流,更好地做好家長(zhǎng)工作。充分相信家長(zhǎng),挖掘家長(zhǎng)教育資源,共同出謀劃策。:九月份。2..制定完成各種計(jì)劃。3..正常教學(xué)秩序,狠抓教育常規(guī)。十月份:十 一 月份:十二月份:老師優(yōu)質(zhì)課展示一 月 份第五篇:2009春季教研工作總結(jié)玉溪小學(xué)2009年春季學(xué)校教研工作總結(jié)一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實(shí)。教研組本著 “為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的素養(yǎng)提高”為指導(dǎo),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量,群策群力抓好教研教學(xué)工作?,F(xiàn)做如下小結(jié):一、加強(qiáng)校本教研力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)教研活動(dòng)最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題,通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,許多科研課題往往也來自教學(xué)實(shí)踐中的一得。繼續(xù)深化三校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。語文組在三校聯(lián)動(dòng)教研以“集體備課”為主要形式,改進(jìn)方式,定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中老師們能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)方案。本學(xué)期就《太陽的話》和《信任》以及《信》三課進(jìn)行了多次的校內(nèi)集體備課,針對(duì)教材的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐過程中的實(shí)際情況,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,磨練出了較滿意的教學(xué)方案。數(shù)學(xué)組主要就“空間與圖形”這一模塊進(jìn)行研討與學(xué)習(xí)。并于第四、五、六、八周進(jìn)行集中備課、評(píng)課。數(shù)學(xué)組教師都能堅(jiān)持對(duì)“空間與圖形”模塊教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織教師從認(rèn)真學(xué)習(xí)各年段的教材,并交流討論,更新觀念,探討新策略。積極參加教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,聽課后認(rèn)真評(píng)課,從而促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)。艷珺老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》為我們提供了一堂精彩的公開課,也是我們整個(gè)數(shù)學(xué)組集體力量的體現(xiàn)。通過逐層深入探索研討,使每一位老師都能經(jīng)歷“圖形的認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域這一教學(xué)的整體課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)知和教學(xué)方法上應(yīng)用,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能在課堂上得到張揚(yáng)。堅(jiān)持做好英語學(xué)科教研活動(dòng)(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì),及時(shí)了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動(dòng)向。加強(qiáng)有關(guān)英語的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的知識(shí),①教師課堂用語,②淺談小學(xué)英語字母教學(xué),③小學(xué)英語課堂游戲等等。(2)深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)效率英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng),積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學(xué)。堅(jiān)持前五分鐘的日??谡Z交際,后五分鐘的英語書寫練習(xí)。在課堂教學(xué)中盡量加入一些游戲、活動(dòng)來加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,同時(shí)也增加對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,不至于產(chǎn)生不想上課的消極情緒。(3)、開展英語活動(dòng),營(yíng)造校園氛圍。A、開辟“校園英語??薄榱藸I(yíng)造校園的英語氛圍,讓學(xué)生不但在課堂上能學(xué)到英語,在教室以外也能接觸到英語。我們?cè)趯W(xué)校一樓中廳(學(xué)生上下學(xué)最常經(jīng)過的地方)開辟了一個(gè)英語專刊,內(nèi)容豐富、有趣、易懂,包括節(jié)日的介紹、名言諺語、日常用語等。其中還有一版的內(nèi)容在每周三的校園廣播時(shí)由英語教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、朗讀,這一版內(nèi)容每周周更換。B、開播校園廣播站子欄目——英語天地。為了增加校園英語氛圍的分量,提高學(xué)生的英語語感,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們?cè)诿恐苋男@廣播站中進(jìn)行“英語天地”廣播。內(nèi)容有常用單詞、問侯口語等,由老師親自帶著學(xué)生朗讀、練習(xí),同時(shí)還介紹一些英語語系國(guó)家的趣事、風(fēng)俗習(xí)慣等。由老師主播,語音標(biāo)準(zhǔn),速度恰當(dāng),效果良好,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到了知識(shí)。開展校本教研制度建構(gòu)課題研討我校是 “小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”專題的校本教研基地校。自5月份開題論證以來,我們立即制定課題計(jì)劃,開展了理論學(xué)習(xí)、研制學(xué)校課題總方案和教師個(gè)人課題研究計(jì)劃,并做好交流工作。踐行從問題——(話題)——專題——校本研究小課題——實(shí)驗(yàn)課題自下而上推進(jìn)的工作思路,即教師都可以從發(fā)現(xiàn)問題入手,對(duì)有價(jià)值的問題加以追蹤,通過交流診斷,行動(dòng)研究,篩選提煉,價(jià)值提升,進(jìn)行專題研究或者校本小課題研究,促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。二、扎實(shí)有效開展教育教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生綜合能力“培養(yǎng)現(xiàn)代化公民”是我們教育努力的方向;“深愛、欣賞、成全每一個(gè)孩子”是我校的教學(xué)靈魂。因此我校教育教學(xué)就這方向的指引,扎實(shí)、有序、有效開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持做好教學(xué)教研常規(guī)工作教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機(jī)制,合理,科學(xué),實(shí)效的教學(xué)常規(guī)能使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來,老師們能按照功課表的安排,合理安排計(jì)劃,展開教學(xué)工作。老師們工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期,語、數(shù)、英教研組對(duì)教師進(jìn)行了常規(guī)檢查,我們欣喜地看到老師端正的教育理念,認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,及求新求上的教“研”精神。在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識(shí)技能能做到心中有數(shù),能理解本冊(cè)教材的編理念,編排特點(diǎn),教學(xué)目的要求,并能合理安排教學(xué)進(jìn)度,整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面,老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)的作業(yè),并給予批改,能夠認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),及時(shí)地做好二次批改工作,以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。做好教學(xué)評(píng)價(jià)的監(jiān)控工作課程評(píng)價(jià)在課程改革中起著激勵(lì)導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,是課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們重視質(zhì)量監(jiān)控,提倡多元評(píng)價(jià),全面審視和定位教育質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,做好質(zhì)量監(jiān)控,按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,反思教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。做好新教師培養(yǎng)工作課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)來抓,圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心,把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方法的改變作為重點(diǎn)來加以研究。陳麗雅、蔡燕燕是上學(xué)期分配到我們的新教師,本學(xué)期我們非常重視新教師匯報(bào)課活動(dòng)。麗雅、燕燕老師也能全身心地投入。經(jīng)過多次的研討,組員們認(rèn)真聽課、評(píng)課、議課,在反復(fù)練課,摩課之后,麗雅和燕燕老師在永和鎮(zhèn)2008屆新教師匯報(bào)課上終于能嶄露頭角,取得了較好的成績(jī)。同時(shí)麗雅老師還被鎮(zhèn)教委辦選中,承擔(dān)了第15周的永和鎮(zhèn)教學(xué)研討活動(dòng)的研討課——《信》,受到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng)。繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng),提高學(xué)生綜合能力本學(xué)期我們本著尊重孩子的個(gè)性差異,努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),繼續(xù)開展了體育、音樂、美術(shù)、書法等活動(dòng)興趣小組,每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé),制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃,讓孩子們?cè)趯儆谧砸严埠玫念I(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。召開家長(zhǎng)會(huì),做好家校聯(lián)動(dòng)孩子的第一任老師,是家長(zhǎng);家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是在無形的熏陶中進(jìn)行著,是在支言片語中延續(xù)著,因此家長(zhǎng)的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后,學(xué)校舉行了家長(zhǎng)周活動(dòng)。每位老師都能精心準(zhǔn)備,通過各種形式與家長(zhǎng)們交談了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問題,并對(duì)家長(zhǎng)們也提出了要求和建議,在會(huì)上許多家長(zhǎng)紛紛談了體會(huì),表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)。此次家長(zhǎng)周活動(dòng)的順利開展,促進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的支持與關(guān)心,積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程,為家長(zhǎng)們教育能力的提高又有更大的幫助。三、下學(xué)期努力的方向深入開展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng),建立個(gè)人檔案袋,制定課題研究計(jì)劃,實(shí)踐課題活動(dòng)。加強(qiáng)語、數(shù)、英課堂教學(xué)研討實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)、科研實(shí)踐能力通過各種活動(dòng),著實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作的責(zé)任心和創(chuàng)造性
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