【正文】 的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點之一。三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認可。四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。五、教師的專業(yè)發(fā)展加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進行了文本解讀。六、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。七、下學(xué)期工作方向：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。幼兒園教研組工作小結(jié)蓮蒲幼稚園語言教研組自組立以來，組員老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作。在“二期課改”精神的鼓舞下，我們的工作更顯炫爛多彩。一、學(xué)習(xí)“二期課改”精神，工作初有成效在本學(xué)期中，通過對“二期課改”精神的學(xué)習(xí)，老師們對新課程有了全新的認識，并在本班的具體工作中予以較好的體現(xiàn)。如每月的主題教育，教師們根據(jù)本班的實際情況制定了相應(yīng)的活動主題，引導(dǎo)幼兒加入課程的資料收集、方法制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動中來，這樣就充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。有個別班級還利用了家長資源，使家長了解并參與到每月的主題活動中，與孩子一起探討有關(guān)于主題的問題，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。每周的生成活動，更使小朋友如魚得水。從老師的生成活動記錄中，我們可以清晰的看出，孩子們在本班老師的引導(dǎo)下，對自己所關(guān)心的問題有著繁多的見解和論點。這一點在每班的主題墻飾中也有較好的體現(xiàn)。如Apple班慶祝“三八”婦女節(jié)活動中，孩子們對媽媽的各種贊美聲、Pear班幼兒對自然角生物的觀察記錄、Rabbit班幼兒表現(xiàn)的“小蝌蚪找媽媽”的連環(huán)畫等等。二、認真參與各類崗位練兵，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的到了相應(yīng)的提高為了能對參加國際象棋興趣班的幼兒進行輔導(dǎo)幫助，組員老師們認真參與工會組織的國際象棋的學(xué)習(xí)和比賽，初步掌握了國際象棋的落子和吃子的方法。比賽中，語教組有五人進入決賽，兩人取得最終的優(yōu)勝。音樂教學(xué)培訓(xùn)是我們語教組的特色培訓(xùn)，在每兩周一次的教法培訓(xùn)中，組員老師非常珍惜章老師親臨指導(dǎo)的機會，認真組織音樂活動，虛心向章老師求教。經(jīng)過章老師將近一年的指導(dǎo)，老師們在唱歌、律動、節(jié)奏的教學(xué)教法上有了新的領(lǐng)悟和能力上的提高，我們也樹立起在音樂教學(xué)上的信心。因此，在本學(xué)期的“滾雪球”開課活動中，有四位老師選擇了音樂教學(xué)。徐云彬的新授二聲部合唱“歡樂頌”和節(jié)奏復(fù)習(xí)“鈴兒響叮當(dāng)”以其和諧整齊的效果給人以美的享受。汪婷的歌曲創(chuàng)編“拇指歌”，孩子們良好的常規(guī)和敏捷的反應(yīng)讓人很難相信這些是托班的小朋友，可見該教師在音樂教學(xué)上投注的心血。而新老師胡菲菲敢于挑戰(zhàn)自己，在章老師的指導(dǎo)下，在短短的兩、三個月中就建立起了一套屬于自己的音樂教學(xué)思路，在開課中也有較好多的表現(xiàn)。肖群華在音樂教學(xué)中與幼兒互動自如，在新授“蜜蜂做工”的歌曲時，師生之間言語、眼神的交流給大家留下了較深的印象。在非典病毒肆虐的非常時期，全園還開展了別開生面的教師技能技巧比武活動。在即興手工制作中，兩位搭班老師充分發(fā)揮了聰明才智，利用各種材料，在短暫的15分鐘之內(nèi)表現(xiàn)出“美麗的家園”；以教研組為單位的即興小品，采用了鬧劇和啞劇的表演形式，其中我們語教組的鬧劇表現(xiàn)了一位新老師如何應(yīng)對上班第一天的困難與尷尬，風(fēng)格幽默、生動；計算組的啞劇則通過三位新老師上班之前不同的表現(xiàn)，讓觀眾感受到她們自信、緊張、焦慮的心理狀態(tài)，耐人尋味。在個人比賽項目中，臨場編故事非常具有挑戰(zhàn)性。比賽要求老師臨時抽取四個單詞，根據(jù)詞組的內(nèi)容編成一個完整、生動的故事，雖然比賽在臨場和創(chuàng)意上有點高要求，但老師們都能沉著應(yīng)對。最后以個人的風(fēng)采展示作為壓軸，老師們各顯神通，盡量把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，語教組的老師分別表演了鋼琴演奏、跳舞、詩朗誦。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)老師的細致評分，我語教組的肖群華、楊紅、兩位老師分獲技能技巧比武第一、二名。通過此次技能技巧比武活動，老師的創(chuàng)新精神和臨場應(yīng)變能力得到了較好的鍛煉，從中老師們也更加清楚地發(fā)現(xiàn)了自己工作上的不足，確定了以后努力的方向。三、重視英語教學(xué)研討，各類英語活動開展有效。在語教組中，大部分組員教師都是本班的英語主教老師。在集體備課時間，組員老師會自發(fā)地圍繞一個英語問題進行探討，互相學(xué)習(xí)正確發(fā)音，一起討論某一主題的教法及相關(guān)教具的制作。在配合做本園課題申報工作中，組員老師積極主動地投入，收集和整理了大量的英語小廣播、英語區(qū)角游戲、英語活動教案，大大豐富了課題內(nèi)容。六月底的大班畢業(yè)典禮活動和迎接區(qū)進修教師的聽課活動，雖然這兩件大事相隔時間緊迫，但老師們卻很好的發(fā)揮了主人翁的精神，忘我地參與到這兩件工作中，為活動出謀劃策、布置會場、并制作了大量的教具。在全園的共同努力下，最終取得了兩次活動的圓滿成功，得到了同行和家長的肯定和贊賞。我們的隊伍年青，充滿活力與朝氣，我們愛崗，我們敬業(yè)。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進步，為蓮蒲幼稚園的明天更加努力！幼兒園教研組小結(jié)本學(xué)期以來，我們教研二組以幫扶結(jié)對為突破口，充分發(fā)揮城區(qū)示范幼兒園的帶動作用，增強園際間交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)加強居村薄弱幼兒園建設(shè)、開展幼教結(jié)對幫扶活動、促進學(xué)前教育均衡發(fā)展的文件精神，我也親身參與并經(jīng)歷了幫扶工作，從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。一、受到地域位置、經(jīng)濟基礎(chǔ)等多種因素的影響，局限居村幼兒園辦園水平的提高。部分居村對農(nóng)村的學(xué)前教育重視程度遠遠不夠。城區(qū)幼兒園和居村幼兒園之間存在著顯著的差異。辦園條件上的差異、師資力量上的差異、管理方法上的差異、教育理念上的差異等等農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟和社會發(fā)展相對滯后，教育投入不足，辦園困難較大、辦園條件差，教師培訓(xùn)比較欠缺等等。讓居村教師在開展工作中遇到很大的困惑。根據(jù)這些情況，組長認真細致地制定了教研計劃，把組員分成若干個小組，分別對結(jié)對園統(tǒng)一牽線搭橋，分期分批安排到幫扶幼兒園進行實地研討、解決管理者及教師在工作中遇到的疑難困惑。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教學(xué)活動的設(shè)計、區(qū)域活動的開展、檔案工作的整理等細節(jié)進行指導(dǎo)。為了讓幫扶活動獲得更好的效果，整個活動分成兩部分進行，第一、教研組成員到幫扶園，在面對面的談話中幫助居村園解決他們心里的疑惑，讓他們大膽提出自己的意見與想法，教研二組的組員們紛紛講述自己的經(jīng)驗與看法相互研討，現(xiàn)場及時解決問題。第二、組長還特意安排被幫扶的幼兒園到省一級、區(qū)一級的幼兒園實地觀摩學(xué)習(xí)，親身體會。被幫扶幼兒園的教師反映：親身的感受，當(dāng)場的介紹，很實用，有效解決了自身工作中的缺陷和積攢的困惑。在整個幫扶活動中，城區(qū)幼兒園教師工作中的細致與創(chuàng)新讓我感受到她們對幼教事業(yè)的熱情與執(zhí)著。居村教師的好學(xué)好問的精神讓我感到農(nóng)村學(xué)前教育的曙光。幫扶結(jié)對活動有效推動了居村幼兒園再上新臺階，實現(xiàn)幼兒園的共同發(fā)展。二、居村學(xué)前教育的本土教學(xué)特色，等待我們?nèi)ラ_采取寶。在幫扶結(jié)對中讓我們發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村大自然中動植物資源的挖掘利用與城市相比，有著無可比擬的優(yōu)勢。如果能協(xié)助被幫扶園利用農(nóng)村特有的自然風(fēng)光，開展本土化、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動，將能更好地培養(yǎng)幼兒自主探究能力、合作能力、社會交往能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。而對于幫扶園老師來說，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時也使自己能夠得到鍛煉成長，擴大視野，豐富知識面。愿我們與城鄉(xiāng)幼兒園攜手共進，和諧發(fā)展。希望幫扶結(jié)對活動能建立長效幫扶帶動機制，多途徑、多形式提升居村園教師的專業(yè)素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進大良學(xué)前教育均衡發(fā)展。幼兒園教研組工作小結(jié)本學(xué)期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育，推進教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進行實踐。開展教師探索性主題活動的能力，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)：從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對教師各個時期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率達到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式，既對教師計劃完成情況進行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計劃完成率達到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好。二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平：今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計算教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園教師的計算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。