【正文】 全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平：今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過采用此方法，本教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)：從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。如中班語言活動(dòng)《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。希望幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)能建立長效幫扶帶動(dòng)機(jī)制，多途徑、多形式提升居村園教師的專業(yè)素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)大良學(xué)前教育均衡發(fā)展。而對(duì)于幫扶園老師來說，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時(shí)也使自己能夠得到鍛煉成長，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)面。在幫扶結(jié)對(duì)中讓我們發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村大自然中動(dòng)植物資源的挖掘利用與城市相比，有著無可比擬的優(yōu)勢。幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)有效推動(dòng)了居村幼兒園再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)幼兒園的共同發(fā)展。在整個(gè)幫扶活動(dòng)中，城區(qū)幼兒園教師工作中的細(xì)致與創(chuàng)新讓我感受到她們對(duì)幼教事業(yè)的熱情與執(zhí)著。第二、組長還特意安排被幫扶的幼兒園到省一級(jí)、區(qū)一級(jí)的幼兒園實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，親身體會(huì)。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)的開展、檔案工作的整理等細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。讓居村教師在開展工作中遇到很大的困惑。城區(qū)幼兒園和居村幼兒園之間存在著顯著的差異。一、受到地域位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等多種因素的影響，局限居村幼兒園辦園水平的提高。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步，為蓮蒲幼稚園的明天更加努力！幼兒園教研組小結(jié)本學(xué)期以來，我們教研二組以幫扶結(jié)對(duì)為突破口，充分發(fā)揮城區(qū)示范幼兒園的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)園際間交流，為園長、教師的成長搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。在全園的共同努力下，最終取得了兩次活動(dòng)的圓滿成功，得到了同行和家長的肯定和贊賞。在配合做本園課題申報(bào)工作中，組員老師積極主動(dòng)地投入，收集和整理了大量的英語小廣播、英語區(qū)角游戲、英語活動(dòng)教案，大大豐富了課題內(nèi)容。在語教組中，大部分組員教師都是本班的英語主教老師。通過此次技能技巧比武活動(dòng)，老師的創(chuàng)新精神和臨場應(yīng)變能力得到了較好的鍛煉，從中老師們也更加清楚地發(fā)現(xiàn)了自己工作上的不足，確定了以后努力的方向。最后以個(gè)人的風(fēng)采展示作為壓軸，老師們各顯神通，盡量把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，語教組的老師分別表演了鋼琴演奏、跳舞、詩朗誦。在個(gè)人比賽項(xiàng)目中，臨場編故事非常具有挑戰(zhàn)性。在非典病毒肆虐的非常時(shí)期，全園還開展了別開生面的教師技能技巧比武活動(dòng)。而新老師胡菲菲敢于挑戰(zhàn)自己，在章老師的指導(dǎo)下，在短短的兩、三個(gè)月中就建立起了一套屬于自己的音樂教學(xué)思路，在開課中也有較好多的表現(xiàn)。徐云彬的新授二聲部合唱“歡樂頌”和節(jié)奏復(fù)習(xí)“鈴兒響叮當(dāng)”以其和諧整齊的效果給人以美的享受。經(jīng)過章老師將近一年的指導(dǎo)，老師們在唱歌、律動(dòng)、節(jié)奏的教學(xué)教法上有了新的領(lǐng)悟和能力上的提高，我們也樹立起在音樂教學(xué)上的信心。比賽中，語教組有五人進(jìn)入決賽，兩人取得最終的優(yōu)勝。如Apple班慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)中，孩子們對(duì)媽媽的各種贊美聲、Pear班幼兒對(duì)自然角生物的觀察記錄、Rabbit班幼兒表現(xiàn)的“小蝌蚪找媽媽”的連環(huán)畫等等。從老師的生成活動(dòng)記錄中，我們可以清晰的看出，孩子們在本班老師的引導(dǎo)下，對(duì)自己所關(guān)心的問題有著繁多的見解和論點(diǎn)。有個(gè)別班級(jí)還利用了家長資源，使家長了解并參與到每月的主題活動(dòng)中，與孩子一起探討有關(guān)于主題的問題，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。一、學(xué)習(xí)“二期課改”精神，工作初有成效在本學(xué)期中，通過對(duì)“二期課改”精神的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課程有了全新的認(rèn)識(shí)，并在本班的具體工作中予以較好的體現(xiàn)。幼兒園教研組工作小結(jié)蓮蒲幼稚園語言教研組自組立以來，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作。，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫論文?？梢哉f，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，都有我們老師的心血在里面。六、配合幼兒園開展各種活動(dòng)一直以來，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱。五、教師的專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。這樣一來，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問題。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們在9月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《36歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。幼兒園教研組工作小結(jié)年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。以上是對(duì)本學(xué)期教研組工作的簡單小結(jié)。對(duì)于體育活動(dòng)中的保育工作，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在活動(dòng)中，增加了為口渴的幼兒提供適量的飲水，并在活動(dòng)后，為幼兒提供熱毛巾等環(huán)節(jié)。如：大班邀請(qǐng)個(gè)別家長參加結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，家長在參與孩子們的操作活動(dòng)和交流活動(dòng)后，為我們提出了寶貴的建議；中班開展了“我們的朋友——波波”的活動(dòng)，采用了請(qǐng)家長帶著小狗來與幼兒共同活動(dòng)的形式，讓幼兒在寬松的環(huán)境中，自己看看、聽聽、摸摸、問問，通過與家長的直接交流，主動(dòng)地了解狗的習(xí)性以及狗與人的關(guān)系；小班在“六一”大活動(dòng)前貼出了招募活動(dòng)自愿者的啟示，家長們積極報(bào)名參與，他們有的為幼兒放錄象，有的維持走廊的秩序，各個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，累得滿頭大汗，事后他們表示通過這次活動(dòng)對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步的了解，今后還想?yún)⑴c這樣的活動(dòng)。本學(xué)期，園內(nèi)的自培活動(dòng)也借考評(píng)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了展示，從活動(dòng)中，可以看出青年教師獨(dú)立設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力有所提高，尤其是每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較連貫，能夠體現(xiàn)出幼兒的主體性以及以幼兒為本的理念，但也暴露出青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)中隨機(jī)教育的能力比較差，這些有待于下學(xué)期進(jìn)一步指導(dǎo)。在活動(dòng)中，雖然許多教師采用了分組教學(xué)的方法，但對(duì)分組的目的不明確，往往只停留在減少幼兒人數(shù)或提高人均活動(dòng)空間的目的上，而沒有根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行分析，確定教學(xué)形式，沒有真正理解因材施教、個(gè)別化教育。表現(xiàn)在教師在游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)中不會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)不了幼兒需要什么（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、情感），使集中交流時(shí)沒有重點(diǎn)。“評(píng)課”是許多教師的薄弱環(huán)節(jié)，我們就在活動(dòng)前組織學(xué)習(xí)了《試論教師在幼兒自主活動(dòng)中的角色和地位》一文，討論如何評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)，最初的“評(píng)課”大家仍停留在對(duì)活動(dòng)表面現(xiàn)象的分析上，甚至產(chǎn)生了一些爭執(zhí)，后來我們通過調(diào)整“評(píng)課”形式，增加了對(duì)“二期課改”一些觀念性問題的學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)到活動(dòng)要以充分尊重幼兒的主體性為前提，要將以“幼兒發(fā)展為本”作為教育思想的核心，要以建立新型的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以面向全體、因材施教為根本，使大家在“評(píng)課”時(shí)有了理論依據(jù)，對(duì)活動(dòng)的分析更深入了，同時(shí)，在交流中，大家能互相借鑒，取長補(bǔ)短，教育觀念不斷更新?；顒?dòng)前我們組織了各種形式的理論學(xué)習(xí)，如：通過中心組教師的介紹和優(yōu)秀教案的學(xué)習(xí)，使大家對(duì)如何“說課”有了一定的了解，許多教師在介紹設(shè)計(jì)思路的時(shí)候目的比較明確，基本能夠從自己班級(jí)幼兒的年齡特征、興趣熱點(diǎn)以及實(shí)際情況出發(fā)，選擇教材，設(shè)計(jì)半日活動(dòng)的內(nèi)容、過程，在整個(gè)活動(dòng)中，也比較注意幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的主動(dòng)發(fā)展，保育意識(shí)有所增強(qiáng)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻(xiàn)自己的每一份力量。美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專業(yè)水平上有所提高，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有的老師還利用家長資源進(jìn)行親子繪畫比賽，使活動(dòng)更富意義。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進(jìn)行創(chuàng)作；中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進(jìn)行創(chuàng)作；小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料進(jìn)行貼畫、添畫、和點(diǎn)畫等多形式的創(chuàng)意活動(dòng)。最后，評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。大賽共分三個(gè)部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動(dòng)，并由指導(dǎo)老師進(jìn)行初評(píng)與選送。通過集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》；陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學(xué)后，我們都會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫水平。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣班活動(dòng)，都十分認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備。開展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)本學(xué)期，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們都非常投入、非常認(rèn)真，遇到不懂的就虛心請(qǐng)教。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。“幼兒線描畫教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)11月4日，我組教師集中在多功能廳。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認(rèn)真撰寫教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。教研組積極開展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師，也有熱愛美術(shù)教學(xué)工作，對(duì)美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀摩、研討評(píng)估，對(duì)個(gè)別教師教學(xué)中存在的不足共同思考，對(duì)不全面的地方加以補(bǔ)充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效。缺乏一些美術(shù)教學(xué)策略方面的輔導(dǎo)，對(duì)大家在實(shí)踐中碰到的問題，不能及時(shí)的解決，希望園方能給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，請(qǐng)專家多給予我們指導(dǎo)。作為一名學(xué)科組長的我，深感自己心有余而力不足，由于自身的能力水平有限，在組織各項(xiàng)活動(dòng)中都很欠缺經(jīng)驗(yàn)及能力。在每次研討活動(dòng)中，我們組的老師們都十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然我自身對(duì)理論方面也不好，但我也盡可能的找一些適合我們老師學(xué)習(xí)的文章來分享，如：《尋找繪畫與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)》、《幼兒繪畫教學(xué)思想淺談》《如何引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造美術(shù)活動(dòng)》等。增強(qiáng)了老師們評(píng)課的能力，大家能根據(jù)觀摩情況，提出許多更好的建議與意見。陳丹老師惟妙惟肖的把整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)都在這個(gè)故事中表達(dá)出來了，孩子們輕松的就吸收了！2．在討論中提高自身教學(xué)水平。陳丹老師在《奇怪的樹》教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用了孩子最喜歡的故事教學(xué)形式貫穿整個(gè)活動(dòng)過程：“今天是大樹爺爺?shù)囊话贇q生日，它要舉行一個(gè)生日晚會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)S多樹寶寶來參加。如：王海燕老師在《調(diào)皮的太陽》教學(xué)活動(dòng)中利用了多媒體課件，給太陽寶寶帶