師德師風情況報告制度-資料下載頁
2024-11-14 19:37本頁面
【正文】 違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關當事人的法律責任?！狤ND—第四篇：大交小學師德師風情況報告制度大交小學師德師風情況報告制度師德師風建設是事關教育事業(yè)大局的一項系統工程，也是樹立教師整體形象的關鍵所存。為切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定師德情況報告制度。一、每位教師每學期結合自身工作對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行一次師德自查，將自查情況以書面報告的形式上交學校。二、科任學科教研組長結合教師自查、互查，學生、家長、社會監(jiān)督的實際情況，認真撰寫師德總結上交學校。三、各年級組長對于本年租教師中出現的師德重大問題要及時報告學校、協助處理，對重大師德問題報告不及時，造成處理不及時者，學校將要追究相關責任人的責任。四、各部門要高度重視每位教師的師德情況，發(fā)現問題及時通知到責任教師，責成該教師限期整改，寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。五、各部門、年級組要加強監(jiān)督，認真落實。第五篇：師德師風培訓制度張王小學2015——2016學第二學期“師德師風建設”學習培訓制度雙廟鎮(zhèn)張王小學張王小學2015——2016學第二學期“師德師風建設”學習培訓制度為全面貫徹落實上級關于開展“師德師風建設” 學習培訓制度的精神，樹立師表形象，切實提高教師師德修養(yǎng)，促進教師素質的全面發(fā)展，結合我校實際情況，制定有關學習制度：一、學習、考核形式多樣化。學習方式有集中學習，專項講座，小組討論，自學等考核方式有知識競賽，寫心得，論文評比，業(yè)務素質大比武等。二、學習教育活動循序漸進，逐步提高，最終目的轉化為教師內在動力。三、集中學習實行簽到制度，嚴格考勤制度，沒有特殊情況不得請假。四、要求在學習過程中及時做好讀書筆記，學校師德師風領導小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結果量化打分。五、上課老師要堅持理論聯系實際，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。六、根據各項量化考核，評比學習積極分子，進行物質和精神鼓勵。
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