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小班美術(shù)活動(dòng):迎春花(撕貼)-資料下載頁(yè)

2025-11-05 19:33本頁(yè)面
  

【正文】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還不夠充分其次,在活動(dòng)的過程中,師幼互動(dòng)不夠,教師沒有很好地調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用,這也體現(xiàn)了教師語(yǔ)言不夠兒童化,游戲性的語(yǔ)言在此活動(dòng)中表現(xiàn)不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡(jiǎn)練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進(jìn)去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認(rèn)真聽了,開始做小動(dòng)作了,我沒很好地運(yùn)用積極、正面的方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育。通過這次活動(dòng),我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動(dòng)目標(biāo),才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。小班美術(shù)活動(dòng)教案《撕貼小魚》含反思這篇文章共3815字。第五篇:幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《撕貼橘子》及教學(xué)反思《小班美術(shù)活動(dòng)教案《撕貼橘子》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班美術(shù)活動(dòng)教案《撕貼橘子》含反思!活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備16開彩色紙(畫有橘子)。橘紅色、綠色美工紙若干。固體膠管。桌椅?;顒?dòng)過程一、導(dǎo)入過程呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的講述及活動(dòng)目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒怎樣用手指撕操作過程老師不斷指導(dǎo),、展示、交流、分享請(qǐng)喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.(教案來自:快思教案網(wǎng).)寫名字(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作不同符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動(dòng)假如時(shí)間允許,或者孩子們愛好還是很高的話,、評(píng)價(jià)在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼撕紙粘貼得快面小畫面豐富,、顏色(會(huì)選兩種顏色的)教學(xué)反思對(duì)于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,但對(duì)周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前,教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,讓幼兒對(duì)橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工,并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存?;顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子,但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng),幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受,從而獲得精神上的滿足。小班美術(shù)活動(dòng)教案《撕貼橘子》含反思這篇文章共2481字。
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