工程中常見經(jīng)濟合同形式-資料下載頁
2025-11-05 19:24本頁面
【正文】 別委員會。從理論上講，全體會議為國際會議的最高機構(gòu)。（3）會議記錄許多國際會議都有會議記錄。一般有三種類型，即逐字記錄、摘要記錄、決議文本。會議記錄的內(nèi)容一般需載明會議的日期、時間、地點、各國全權(quán)代表及工作人員的姓名，敘述討論的經(jīng)過、獲得的結(jié)果及會議結(jié)束的時間。會議記錄應(yīng)得到與會各國的確認。會議記錄有助于弄清哪些問題已經(jīng)解決、哪些尚待努力，它也可以幫助后人了解會議的進程。（4）會議結(jié)果國際會議結(jié)束后總有一定的結(jié)果，其具體形式往往表現(xiàn)為會議最后形成的文件，如決議、協(xié)議、聲明、宣言、條約、和約或公報等等。除秘密性會議之外，這些最后文件都要公之于世。會議消息的發(fā)布依會議性質(zhì)而定，公開會議可由記者直接報道，半公開會議可在會后舉行新聞發(fā)布會或記者招待會予以適當發(fā)布，不公開會議則不發(fā)布任何消息。（二）安排國際會議應(yīng)注意：1．國際會議由東道國發(fā)起、組織、邀請。在發(fā)出邀請信時，必須寫明議題、時間、地點、人數(shù)（包括職務(wù)）以及差旅、食宿、會務(wù)等費用承擔情況。2．國際會議往往存在語言障礙，一般使用英語，也可商定采用聯(lián)合國規(guī)定的其他正式工作語言，如漢語、法語、俄語等。不管采用何種語言，東道國必須準備足夠的同聲翻譯，文件也應(yīng)該準備不同文字的文本。3．地方政府、企事業(yè)單位、民間團體要召開國際會議，應(yīng)向上級主管部門申報、獲準，以便辦理出入境手續(xù)。八、電視電話會議電視電話會議是指用通信線路把兩地或多個地點的會議室連接起來，以電視方式召開會議的一種圖像通信方式。兩地間的電視電話會議，稱為點對點電視電話會議；多個地點間的電視電話會議，稱為多點電視電話會議。電視電話會議的優(yōu)勢是能跨越空間，實時傳送與會者的形象、聲音以及會議資料、圖表和相關(guān)實物的圖像等，因而適宜于重大、緊急情況下，布置重要工作、宣布重大決定或傳達重要精神。電視電話會議節(jié)省了與會者會議時間和差旅費用，降低了會議成本，而且能與會者面對面共同商討事宜，與真實的會議無異。系統(tǒng)還可以同時提供文件傳真、圖片傳遞等一系列輔助服務(wù)項目，因而也被廣泛應(yīng)用與教學、辦公、商務(wù)談判等多個領(lǐng)域。但是由于電視電話會議具有高速數(shù)據(jù)傳遞、時效性、高保真等高要求，因此對環(huán)境要求很高，一般都是專線傳輸，并配備足夠的設(shè)備，還要求有良好的通信服務(wù)提供商。而與會者通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體進行交流、討論，也會影響會議的氣氛與效果。召開電視電話會議應(yīng)注意以下事項：1．成功召開電視電話會議的基本保障是及時、切實做好通知工作。會議時間一旦決定不易更改，任何一方的耽誤都會延長通信線路的占用時間，造成浪費。2．保密性電視電話會議要專門布線。文秘人員要督促此項工作，保證線路暢通，使通話無障礙。3．用電子音像設(shè)備記錄會議，會議結(jié)束后應(yīng)整理成書面記錄。記錄音像的載體，如錄音帶、錄像帶、光盤等也應(yīng)歸檔保存，以備日后查考。第五篇：常見活動形式常見活動形式一常用的活動宣傳形式常用的活動宣傳形式主要以下幾種。新聞發(fā)布會活動主要以新聞發(fā)布的形式與媒體建立起信息互動。路演路演也是宣傳推廣的一個重要形式。超機女聲的拉票晚會就是一個很好的例證，不但起到了宣傳的效應(yīng)，也實現(xiàn)了與粉絲的互動專題活動專題是活動信息的集錦。通常可以采用推出活動官方網(wǎng)站或在大型門戶網(wǎng)站設(shè)置專題及活動會刊等形式來。廣告任何一個活動都需要適當?shù)耐斗挪糠謴V告，以擴大活動的影響力，讓更多人了解活動。廣告的投放主要包括電視廣告、戶外廣告、印刷品、平面媒體廣告等。新聞發(fā)布會一般流程如下：、地點、發(fā)布會的內(nèi)容確定新聞發(fā)布會的參與人員，如媒體記者，客戶，策劃新聞發(fā)布會的工作人員等按照邀請名單，發(fā)送邀請函和請柬，進行確認參加新聞發(fā)布會的名單人數(shù)。布置好新聞發(fā)布會的現(xiàn)場，比如音響、放映設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，新聞稿，現(xiàn)場的跌序等。二常見的綜合實踐活動形式作為“綜合與實踐”的載體，初中階段學生學習的形式是豐富多彩的，常見的綜合實踐活動形式有幾種： ①數(shù)學應(yīng)用，它在課題學習中是指面對一個原始的實際問題，通過將其數(shù)學化為一個數(shù)學問題，然后進行數(shù)學處理，從而獲得問題的數(shù)學解決，最終再在實際問題情境中加以檢驗鑒別的過程。②數(shù)學探究，主要是在學習某個數(shù)學知識時，圍繞某個數(shù)學問題進行自主探究、學習的過程。它關(guān)注數(shù)學問題內(nèi)部關(guān)系的挖掘和數(shù)學問題相互之間的轉(zhuǎn)化，關(guān)注學生數(shù)學研究、數(shù)學學習的策略和方法的養(yǎng)成。③數(shù)學實驗，在課題學習中它是指為了獲得某些數(shù)學知識，形成或檢驗?zāi)硞€數(shù)學猜想，解決某種數(shù)學問題，學生運用有關(guān)工具，在數(shù)學思維活動的參與下進行的一種以學生人人參與的實際操作為特征的數(shù)學驗證或探究活動。④數(shù)學調(diào)查，它是指選擇某個具有現(xiàn)實意義的主題，要求學生通過一定的調(diào)查活動，收集有關(guān)數(shù)據(jù)并對收集的數(shù)據(jù)進行數(shù)學處理，從而做出相應(yīng)的推斷，用以指導(dǎo)實踐的活動形式。⑤數(shù)學制作、數(shù)學設(shè)計，在課題學習的數(shù)學制作、數(shù)學設(shè)計中，學生并不知道其具體制作過程，而要求學生通過對所提供材料的觀察、分析，獲得該設(shè)計物中蘊涵的某些數(shù)學規(guī)律并根據(jù)探索后得到的數(shù)學規(guī)律進行相應(yīng)的設(shè)計活動。⑥數(shù)學主題閱讀，在課題學習中它是指就一個確定的數(shù)學內(nèi)容或主題，由教師或?qū)W生自己選擇一些相關(guān)的數(shù)學文獻學生自主地進行閱讀學習，以達到一定的閱讀目標的過程。如：七年級數(shù)學下冊的“利用不等關(guān)系分析比賽”是屬于數(shù)學探究型的課題學習；八年級數(shù)學上冊的“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”是屬于數(shù)學調(diào)查型的課題學習。綜合實踐活動中，作為教師應(yīng)放下架子，改變心態(tài)，獨立的思考和實際的做，加深對問題的理解；通過與學生的合作交流，了解學生的想法，開闊自己的思路，發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，提高對學生綜合實踐活動指導(dǎo)的針對性。在綜合實踐活動之后，要引導(dǎo)學生及時反思解決問題的思路和解決方法，收集和整理成果，從中獲取問題解決的經(jīng)驗；同時這些素材既記載實踐活動的經(jīng)歷，并把此成為很好的學生成長記錄，又可以為學生后續(xù)有關(guān)實踐活動的開展提供一定的經(jīng)驗或借鑒。
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