【正文】 孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是閱讀的習(xí)慣；幫助孩子形成“自我認(rèn)同感”，尊重孩子??當(dāng)然，這一切都需要我們家長(zhǎng)改變觀念，進(jìn)一步履行家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，把更多的精力放在孩子身上，多抽空陪陪孩子，多做一些親子活動(dòng)??為完善家校合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，11月5日晚，高琦小學(xué)召開(kāi)了二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。二年級(jí)組主要任課老師對(duì)本次會(huì)議非常重視，各班結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)際情況，確定會(huì)議的主題，如“家校結(jié)合 共創(chuàng)未來(lái)”、“站在孩子的角度教孩子”；會(huì)議環(huán)節(jié)形式多樣，如家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，與老師互動(dòng)解決教育問(wèn)題，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等。在老師們的細(xì)致準(zhǔn)備下，本次活動(dòng)獲得良好收效。家長(zhǎng)們感言，這樣的活動(dòng)讓家庭教育得到很好的指導(dǎo)，家教觀念不斷更新，通過(guò)與老師的交流，今后也會(huì)更成熟理性的面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！家長(zhǎng)朋友們：下午好！因?yàn)閷W(xué)校委派我到南京參加第七屆中國(guó)兒童閱讀論壇，所以今天沒(méi)有辦法跟大家面對(duì)面地進(jìn)行交流，比較遺憾！但是我會(huì)把想要跟家長(zhǎng)們溝通與交流的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，讓班主任陶老師幫助傳達(dá)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)于我工作一如既往的支持！我的發(fā)言將從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一、上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)大事記。上個(gè)學(xué)期，咱們二3班的小朋友與我一起在教學(xué)、校園活動(dòng)中共同成長(zhǎng)：咱班的孩子進(jìn)步非常大，表現(xiàn)在誦讀、傾聽(tīng)、表達(dá)等很多方面。我們開(kāi)展了：①全班的日有所誦展示會(huì)；②一起到景行小學(xué)上了一節(jié)面向全城中區(qū)教師的精品展示課，課的內(nèi)容是繪本導(dǎo)讀《我討厭媽媽》，孩子們精彩的表現(xiàn)，閱讀方式與德育教育的創(chuàng)新得到了全城中區(qū)教師的肯定與好評(píng)； 24 ③代表學(xué)校在迎接城區(qū)特色項(xiàng)目評(píng)估會(huì)中進(jìn)行了班級(jí)日有所誦的展示，孩子們姣好的語(yǔ)音面貌，出色的表現(xiàn)力，給評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。④在假期全校學(xué)生的征稿活動(dòng)中，我班是投稿最多的，投稿數(shù)量達(dá)到62篇（其中廖弈程投稿31篇日記，彭欣蕓10篇周記，謝卓良8篇周記，黃鐘映雪6篇周記、禹文韜5篇周記、周圣朋1篇周記、廖峻良1篇周記）；⑤我班孩子在期末復(fù)習(xí)中快馬加鞭，認(rèn)真努力，期考發(fā)揮了較好的水平，取得了總分和平均分年級(jí)第一的好成績(jī)。這一切的一切，既是我與孩子們共同的榮譽(yù)，也是各位家長(zhǎng)在背后默默支持的功勞，感謝大家！也希望咱們的進(jìn)步和成績(jī)絕不僅僅是這么一點(diǎn)點(diǎn)，新學(xué)期能百尺竿頭更進(jìn)一步！二、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。開(kāi)學(xué)已經(jīng)第七周了，我班學(xué)生本學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)是——優(yōu)點(diǎn)更加鮮明，不足還有待改進(jìn)。咱班的整體優(yōu)勢(shì)就是誦讀，大部分孩子語(yǔ)音面貌好，對(duì)文章的把握以及表現(xiàn)都有所提高，具備了較好的語(yǔ)感，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常好的基礎(chǔ)，我們將把優(yōu)點(diǎn)擦得更亮！另外一個(gè)進(jìn)步大的方面就是孩子更懂事了，對(duì)于老師提出的要求能更快地加以理解，并付諸于實(shí)踐。這是班級(jí)整體而言，對(duì)于個(gè)體進(jìn)步大的孩子，我首先要表?yè)P(yáng)的就是劉星雨小朋友，這位同學(xué)這個(gè)學(xué)期不僅克服了以往缺交作業(yè)的缺點(diǎn)，每次語(yǔ)文課都能看到他閃爍著智慧的亮眼睛，還能聽(tīng)到他精彩的發(fā)言，他的進(jìn)步是最明顯的，非常棒！特別提出表?yè)P(yáng)！還有咱們班的朗讀明星：付文楓和謝卓良，別看這兩個(gè)孩子年齡小，可已經(jīng)好幾次出現(xiàn)在全校表演的舞臺(tái)上了，主持、領(lǐng)誦，大方、出色，學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小朋友了，也正因?yàn)樗麄兊某錾憩F(xiàn)，也常常挑選其參加大型演出，在此也特別提出表?yè)P(yáng)！還有有著很強(qiáng)組織能力的小班長(zhǎng)彭欣蕓，對(duì)班級(jí)的事情非常上心，管理其同學(xué)來(lái)也很用心，是老師的好幫手！還有熱愛(ài)閱讀的甘希茁、周圣朋、廖弈程、蘭芷君、覃曉靜、黃鐘映雪、王可怡等小朋友，已經(jīng)跟書(shū)交上了好朋友，真令人欣慰！本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步大的還有王雅漫、張鍵杰、玉雅思、施靖雨等小朋友，分別在上課聽(tīng)課、完成作業(yè)、積極參與活動(dòng)方面都有了不同程度的進(jìn)步，真好！我知道，這些也與各位家長(zhǎng)的默契配合分不開(kāi)！付文楓能做好小主持人，我知道離不開(kāi)與媽媽不下幾十次的排練；廖弈程喜歡看書(shū)也離不開(kāi)媽媽的耐心引導(dǎo)、交流與分享，所以，再次感謝各位家長(zhǎng)！與大家反饋了本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的方面，那同樣要把存在的不足與大家交底：我班語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較薄弱的地方：一是拼音的返生率較高，有些孩子對(duì)于音節(jié)的掌握不牢固，拼讀存在較多錯(cuò)誤，直接表現(xiàn)在聽(tīng)寫(xiě)以及考試的音節(jié)拼寫(xiě)上，另外與拼音有關(guān)的就是音序，有些孩子對(duì)音序的書(shū)寫(xiě)格式及聲母對(duì)應(yīng)的音序掌握不牢。二是生字的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，寫(xiě)字比較潦草，不能很好地觀察田字格中生字筆畫(huà)的位置，書(shū)寫(xiě)比較隨意。三是注意傾聽(tīng)仍然做得不夠，有些孩子的有效注意時(shí)間還是很短，經(jīng)常開(kāi)小差，個(gè)別學(xué)生1節(jié)課的集中注意時(shí)間僅為幾分鐘，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)拼音返生的問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的家庭聽(tīng)寫(xiě)情況，發(fā)現(xiàn)孩子拼音錯(cuò)得多的話，及時(shí)幫助孩子重新鞏固漢語(yǔ)拼音，聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表幫助孩子再次默寫(xiě)過(guò)關(guān)，平時(shí)多讓孩子做拼讀音節(jié)的練習(xí)。針對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子每一次作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，尤其是練習(xí)冊(cè)這種沒(méi)有田字格的作業(yè)，可以采用每次關(guān)注幾個(gè)字，幾道題的書(shū)寫(xiě)方法，讓孩子逐步養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，靜心練字的好習(xí)慣。字是一個(gè)人的門(mén)面，見(jiàn)字如見(jiàn)人，字如其人，所以希望家長(zhǎng)配合落實(shí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生注意傾聽(tīng)時(shí)間不長(zhǎng)的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)觀察孩子在家的表現(xiàn)，看是否具備認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，如果不能，必須進(jìn)行矯正，可以通過(guò)復(fù)述句子、復(fù)述故事、做問(wèn)答游戲等方法引導(dǎo)改善。習(xí)慣影響孩子一生的學(xué)習(xí)與生活，傾聽(tīng)是成功的開(kāi)始，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才有可能進(jìn)步！三、本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)四字要點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。這個(gè)學(xué)期是學(xué)生低年段的最后一個(gè)學(xué)期，馬上要進(jìn)入中年段，因此各方面的要求都有了相應(yīng)的提高：聽(tīng)，要求學(xué)生持續(xù)傾聽(tīng)的時(shí)間延長(zhǎng)，而且能夠邊聽(tīng)邊思考，有自己的見(jiàn)解，同時(shí)能復(fù)述篇幅較長(zhǎng)的課文；說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)得清楚，我口表我心；讀，包括誦讀和閱讀，誦讀語(yǔ)感加強(qiáng)，閱讀更多更好的書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)；寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)話有興趣，能寫(xiě)自己感興趣的、想象中的事兒。圍繞這些訓(xùn)練點(diǎn)，我班本學(xué)期除了努力建設(shè)高效的語(yǔ)文課堂以外，還將繼續(xù)開(kāi)展系列閱讀活動(dòng)：例如：配合“作家校園行”活動(dòng)，開(kāi)展閱讀秦文君作品的主題閱讀活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀的讀書(shū)筆記；每月開(kāi)展繪本分享活動(dòng)，讓孩子繼續(xù)感受繪本的閱讀樂(lè)趣，由繪本愛(ài)上閱讀；繼續(xù)面向全班進(jìn)行優(yōu)秀作文的征稿活動(dòng)，歡迎孩子們將自己的優(yōu)秀習(xí)作錄入電腦，進(jìn)行投稿，我的郵箱是：gongzuokx@。如果孩子們需要家長(zhǎng)的支持，也請(qǐng)扶助他們一把！四、需要家長(zhǎng)配合的部分。這比什么都重要，不要事事代勞，也不要總在告訴孩子不要做什么，而要告訴他們應(yīng)該怎么做。他們不會(huì)的時(shí)候可以示范。，因?yàn)橐雽W(xué)好語(yǔ)文，道路只有一條——那就是大量的閱讀！只有厚積才能薄發(fā)！一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，想不優(yōu)秀都難。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子定期買(mǎi)好書(shū)或借閱好書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。但每天中午午讀時(shí)，我看到有的孩子沒(méi)有書(shū)看，希望家長(zhǎng)能為孩子選購(gòu)一些優(yōu)秀的課外書(shū)。請(qǐng)你們和我一樣，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，哪怕就是10分鐘，留給孩子，不管您的聲音優(yōu)美與否，請(qǐng)您為孩子講一個(gè)故事吧！或者聽(tīng)您的孩子講一個(gè)故事吧！這很重要，成長(zhǎng)不會(huì)是孩子的獨(dú)角戲。作為家長(zhǎng)和老師，我們得在孩子需要的時(shí)候及時(shí)付出，這和您滿足孩子物質(zhì)上的需要完全不同。面對(duì)這個(gè)既有陽(yáng)光也有陰影的世界，孩子有恐懼也有新奇，關(guān)注這個(gè)心靈融入世界的過(guò)程，引導(dǎo)孩子健康的成長(zhǎng)，需要我們和孩子有共同的語(yǔ)言，而和孩子一起閱讀故事是最好的交流方式。如果您不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，或者在睡前的時(shí)間為孩子讀一個(gè)故事，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？孩子依偎在您的懷里或者坐在您的身邊聽(tīng)聽(tīng)故事讀讀書(shū)應(yīng)該是世界上最溫馨的畫(huà)面??：勤查字典、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料、做好預(yù)習(xí)、不懂就問(wèn)等等。為了讓孩子們擁有神奇的想象、完整的人格、流暢的表達(dá)，我們繼續(xù)用一本本經(jīng)典的繪本引路，讓圖畫(huà)、語(yǔ)言、情感、文字、認(rèn)識(shí)以整體的方式走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子過(guò)一種童話般的童年生活！也希望您協(xié)助老師一起培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、讀書(shū)的興趣。而不要僅用分?jǐn)?shù)的高低評(píng)價(jià)孩子！只有攝取充足的營(yíng)養(yǎng)，才能變成一個(gè)優(yōu)秀的人才！而這些營(yíng)養(yǎng)不是別的，就是適合孩子的書(shū)籍和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望您能加入到親子閱讀中來(lái)，期望您能籌一點(diǎn)時(shí)間到課堂中來(lái)，做一名故事媽媽或者故事爸爸，和老師一起，為孩子讀故事，傾聽(tīng)孩子講故事。，為三年級(jí)使用鋼筆做準(zhǔn)備。總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。以上就是我要與各位交流的內(nèi)容，如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持，感謝各位的聆聽(tīng)，謝謝！二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！今天我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)，表示真誠(chéng)地感謝和歡迎！本學(xué)期孩子們的進(jìn)步是巨大的，我們的學(xué)校發(fā)展也是可喜的。德育上我們能立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以快樂(lè)為軸心，以實(shí)踐為半徑，開(kāi)展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng)，努力讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。如每周五下午開(kāi)展的快樂(lè)活動(dòng)，是孩子們最高興的。有各項(xiàng)接力賽，手工制作，有古詩(shī)背誦，有藝術(shù)游戲，還有體育競(jìng)技，總是讓孩子們玩的樂(lè)此不疲，興高采烈。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升所以說(shuō)，孩子在這里學(xué)習(xí)是幸運(yùn)的，也是快樂(lè)的。當(dāng)然，在很多的地方可能還做的不夠完善，這需要家長(zhǎng)們能體諒和支持，相信在大家的共同努力下，我們學(xué)校今后的發(fā)展步伐會(huì)越走越快！下面，我來(lái)介紹班里的情況。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！孩子們一頁(yè)頁(yè)的正楷字寫(xiě)得多漂亮！一篇篇的課文讀得多流利，昔日嬌滴滴的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。小干部每天認(rèn)真負(fù)責(zé)地督促同學(xué)早讀，我們聽(tīng)到的是瑯瑯的讀書(shū)聲，上課時(shí)，孩子們聽(tīng)講可認(rèn)真了。舉手發(fā)言的同學(xué)也在增多；老師每次布置的作業(yè)，很多同學(xué)能認(rèn)真完成，每次作業(yè)總是正確、整潔，表 揚(yáng)：我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。我想大家每天抽出10分鐘，還是可以的。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。4 安全問(wèn)題二、提醒家長(zhǎng)要注意的幾個(gè)家教問(wèn)題思想品德教育 各個(gè)家長(zhǎng)都希望在自己孩子身上，能看到獨(dú)立、創(chuàng)新、進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，希望自己的孩子在長(zhǎng)大后成為一個(gè)富于進(jìn)取、樂(lè)于助人、朋友眾多的人，但往往在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，只注重學(xué)校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性極強(qiáng)，他們的言行舉止大都喜歡模仿周?chē)说难孕信e止，要想讓孩子具備尊重他人、謙虛禮讓、公平競(jìng)賽等良好品格，必須大處著眼、小處著手，長(zhǎng)期培養(yǎng)，從點(diǎn)滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示積極的一面，給孩子以潛移默化的影響，陶冶孩子的情操。在對(duì)待孩子思想品德的教育上，要注意方法的適用，力爭(zhēng)做到“四多四少”：①多積極引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)行干預(yù)充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛(ài)心的泉源。當(dāng)學(xué)生面臨選擇時(shí)，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長(zhǎng)的權(quán)威橫加干預(yù)、告訴結(jié)果，逐步讓孩子相信自己培養(yǎng)敢做敢為的心理特征。②多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé) “作為家長(zhǎng)，你是孩子生活中最為強(qiáng)大的力量，你可以通過(guò)給孩子鼓勵(lì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)給予鼓勵(lì)和贊賞，來(lái)讓孩子振作精神，勇于創(chuàng)新。你不必總是對(duì)孩子的每種做法表示贊同，但你應(yīng)當(dāng)讓他們時(shí)刻都堅(jiān)信：你是他們堅(jiān)定的支持者?！弊尯⒆芋w驗(yàn)通過(guò)努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺(jué)地形成獨(dú)立的意識(shí)。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的③多說(shuō)服勸戒，少訓(xùn)斥打罵面對(duì)孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn) 單地打罵、訓(xùn)斥。試想，如果有人拿槍威脅你去做一件事，你可能會(huì)做，但一旦放下槍?zhuān)赡苣愕牡谝环磻?yīng)肯定是反擊，而不是順從。因此，只要孩子所做的不是毫無(wú)意義的破壞，它所造成的損失就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們?cè)谔剿魑粗录兴鶎W(xué)到的東西，千萬(wàn)不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對(duì)待。④多理解關(guān)愛(ài)，少偏聽(tīng)偏信 理解是走進(jìn)學(xué)生精神世界的鑰匙。我們應(yīng)提倡“蹲下身子看學(xué)生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們?cè)诰唧w的事件中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)理解。這樣一來(lái)，才能避免獨(dú)生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學(xué)會(huì)同他人交往、合作，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。溺愛(ài)與智愛(ài)的問(wèn)題 “一切讓給孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無(wú)疑是出色的好父母；但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是最可怕。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)；①敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，建立起家長(zhǎng)的威信，家中必須有一個(gè)拿主意的人。③敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。多花些時(shí)間陪孩子問(wèn)題，心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績(jī)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子 在陪孩子的時(shí)候，要注意：（1）培養(yǎng)恒心，不半途而廢。教會(huì)孩子不要輕言放棄，如果10分鐘 解決不出一道數(shù)學(xué)題，大多數(shù)學(xué)生要就放棄，要就求助于他人，在學(xué)習(xí)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“嘗試，嘗試，再嘗試”，從不同的途徑尋求解決問(wèn)題的方法，如實(shí)在解決不了，家長(zhǎng)也只能提供解決問(wèn)題的金鑰匙，而不是直接親自幫助他們解決問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的是過(guò)程，而不是結(jié)果。