【正文】 動二：描述蜻蜓的外形特點，說說這些特點與它的生活習性有什么關系，在交流中，了解對稱對飛翔的重要性。欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè)，談談哪些畫的精細、寫實、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點。說說自己喜歡哪種畫法。談談自己認為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景?；顒尤哼\用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上，共同添畫背景。第二節(jié)施教時間：10月21日——10月24日活動一：出示折紙的蜻蜓，引起學生興趣。每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請學生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。學生起來交流自己研究的折法。學生隨老師的演示學折蜻蜓?；顒佣航處熢诮處煹恼拱迳喜贾靡欢溆筒丝埉嫼玫暮苫?，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩。蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓勵學生制作與眾不同的樣式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強調它的翅膀的對稱性。給學生多一點時間思考，并完成作業(yè)。活動三：用學生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵做得快的學生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會創(chuàng)造的快樂。札記：上這一課時正趕上我們學?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術類二課小組成果展示。學校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級這三個班當中一個班是“折紙?zhí)厣币粋€班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”。我充分利用了本節(jié)學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質感、顏色的紙折的蜻蜓；二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。學生高興得說：“老師，我們這節(jié)課學的東西可真有用！”是呀，“學以致用”不正是我門這些美術教育者一直在追求的嗎？第三篇：小學美術二年級《游樂園》教學設計游樂園一、教學目標：，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。二、教學重點：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。三、教學難點：突出游樂園的好玩，能讓學生將畫面用不同的藝術語言去變現(xiàn)出來。四、教學準備：多媒體課件，示范畫。（教師）水彩筆、蠟筆等繪畫工具。（學生）五、教學課時：1課時六、教學過程：情景導入： 模仿《爸爸去哪兒》欄目，和學生一起欣賞上海迪士尼樂園，設置游戲任務，考驗學生的觀察能力，引出課題《游樂園》。課件展示：觀看游樂園項目，說說自己的感受。探究交流：（1）討論：之前去游樂園玩里面哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？ 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？①游樂園項目的多樣性②游樂設施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。③ 人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。（3）小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。探究啟發(fā)。（1）欣賞作品并思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？（2）小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。（3）表現(xiàn)內(nèi)容①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。②寫實或大膽想象（4）表現(xiàn)方法：線描、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。七、作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的創(chuàng)意游樂園。展示評價。(1)學生展示介紹作品。(2)學生互評、教師評價相結合。八、板書設計：我們?nèi)ツ膬骸螛穲@ 九、教學反思：。，要考慮二年級學生語言能力的接受范圍。，需要動手繪畫或制作的時候才能開始。，讓學生自己去思考。老師切莫講太多。第四篇：二年級美術教學設計10小蝌蚪一、教學目標：(1)認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。(2)初步認識了解四格繪畫形式。(3)德育滲透：懂得遵守紀律，團結協(xié)助及安全在學習生活中的重要性。二、教學重難點：(1)相似形的組合與繪畫。(2)四格繪畫的再創(chuàng)作。三、內(nèi)容分析：教材以“旅行途中小蝌蚪們可能遇到的種種情況”為發(fā)散點，引導學生思考“還會有什么樣的情況發(fā)生并將自己的想法畫下來”，讓學生在看似隨意的創(chuàng)作中體會小蝌蚪旅行在形式發(fā)展方面的多種可能性。針對低年級學情，教材從兒童的繪畫心理出發(fā)，借以小蝌蚪旅行為引子，讓學生在情境故事中對蝌蚪這一點狀物的組合形成感性認識和再創(chuàng)作。四、學情分析： 對于小學二年級的學生來說，本課是學生初次接觸以相似形的組合為主要表現(xiàn)元素的的表現(xiàn)性繪畫課，通過教學能讓學生在活動中對相似形組合的形式美形成認識、理解并進行繪畫創(chuàng)作。但更根據(jù)其理解和接受能力，巧妙地向學生滲透了相似形的組合隨意而有趣、多樣和多變的繪畫基本知識，柔化處理知識問題，使得學生在充滿童趣的學習活動中，表達源自故事和繪畫帶來的快樂。五、設計思路：在本課教學中應鼓勵學生大膽想象，夸張表現(xiàn)、自主創(chuàng)作。在兩個教學活動的設計中，既要考慮學生感情的投入，又要考慮學習興趣的保持和發(fā)展?；顒右坏慕虒W，教師應充分引導學生了解、認識小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性，鼓勵學生對故事情節(jié)大膽表現(xiàn)。每一個教學環(huán)節(jié)的設置都應發(fā)揮情趣性強的特點，讓學生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學習。六、教學流程：自主學習、激發(fā)聯(lián)想、初步感知——創(chuàng)設情境、拓展思維——暢談構想、引發(fā)創(chuàng)新——自主繪畫、巡回輔導——學生小結、老師歸納。七、教學過程：(1)猜謎語游戲導入，提示課題。小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭。(打一動物)(板書：小蝌蚪)(2)學生自主學習，預習新課。提問：同學們，能告訴我，這節(jié)新課要學些什么嗎？ 肯定學生的想象，提問：你覺得我們今天學習的繪畫跟以往的有什么不同嗎？引出四格繪畫的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫作品，讓學生加深對這類畫種的印象及激發(fā)起學生的興趣，再引入新課。(3)創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)《小蝌蚪》精彩的動畫，讓學生邊欣賞片中的形象，并引導學生進入蝌蚪形象的想象之中，并伴隨故事情節(jié)的發(fā)展而展開聯(lián)想。(4)音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪小蝌蚪，學生伴隨歡快的節(jié)奏而展開聯(lián)想，在輕松愉快的氣氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。學生活動：每組讓兩名學生上臺作畫：其中一學生負責畫一顆黑豆，另一學生上臺嘗試將黑豆添畫成小蝌蚪（讓學生體會協(xié)作畫畫的樂趣）。觀察分析畫面上的“小蝌蚪”，對比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么樣的問題。講評后出示蝌蚪和青蛙的相片，略講其關系，滲入安全教育。課件出示課本圖例：片段一：在太陽剛剛升起的清晨，小蝌蚪們起床了。師：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？ 生1：做運動，鍛煉身體。生2：吃早點。生3：玩耍。師：我們注意到了，這里可不我們剛才在黑板上畫的單只小蝌蚪，是一大群。它們起床后列隊出發(fā)?？吹贸觯◎蝌絺兪欠浅Ｊ丶o律的動物。這一點，我們應該向它們學習。讓學生畫獨立繪畫成群的蝌蚪，之后進行小組評價，推選出本組最優(yōu)秀的作品并說明畫得好的理由，最后再由老師講評。(注意強調畫出往不同方向游的蝌蚪。滲透建立單個和群的概念，了解蝌蚪的組合可以有疏有密。)片段二：旅行的隊伍被打亂后，小蝌蚪們怎么辦呢？ 師：如果他們繼續(xù)旅行，你猜猜，會發(fā)生什么有趣的故事？ 生1：小蝌蚪會去找媽媽。生2：小蝌蚪迷路了，遇到烏龜后被烏龜送回了家。生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。……(5)作業(yè)：大膽想象，完善小蝌蚪的第四格作品。(老師巡回輔導，展示優(yōu)秀作品，鼓勵想象獨特的同學)八、課堂小結：讓學生說說我們這節(jié)課學到了什么？老師歸納小結。第五篇：人教版美術小學二年級教學設計（集錦7篇）寫寫幫會員為你精心整理了7篇《人教版美術小學二年級教學設計》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：小學二年級美術教學設計小學二年級美術教學思路設計教學目標：。、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。教學重點：如何欣賞卡通，了解卡通畫的特殊表現(xiàn)手法教學難點：學會夸張?zhí)卣鞯睦L畫方法教學準備：具有典型的卡通形象的動畫片段、有關卡通的知識資料和圖片。教學過程：（一）、談話導入師：同學們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？生：略師：這些都是動畫片。你們知道嗎，動畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通，所以我們中國翻譯成卡通。我們今天就是要學第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》（邊放以前的國產(chǎn)動畫片）在以前還沒有電腦時，要完成一部動畫片要畫出成千上萬的畫，把很多個連續(xù)動作的畫連續(xù)播放才能完成一個簡單的動作，所以我們把它叫做動畫片。（二）、欣賞卡通1.（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星。（1）《三個和尚》：三個和尚體態(tài)個異，高矮胖瘦對比十分強烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。2.（播放動畫片段）師：注意這些人物（包括動物）形象的動作、神態(tài)、特征、性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么？先叫幾個學生回答再讓全班同學集體評價幾幅（教師注意啟發(fā)引導從不同角度評價，主要從美術的角度）六、學生動手：一位同學描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學把其描繪的形象畫出來。（教師引導用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫的夸張點。還可以畫上象征性的佩物——耙子。（教師巡視指導）七、評價、自評與互評相結合、個人評與小組評相結合的多元評價模式，先讓學生說，然后學生說，最后教師進行短評。（這堂課評價很重要）（再一次讓學生欣賞了卡通作品）讓學生放開大膽評價五、課堂延伸能不能把你畫的卡通編個故事或者畫一組畫來配上文字造型多樣的生活用品教學目標：，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力，形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。、熱愛生活的意識。，表現(xiàn)能力。教學重點：能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。教學難點：讓學生細致地描繪出物體的具體特征，畫出物體的39。空間關系。教學用具：鉛筆、記號筆、圖片等。教學過程：一、導入教師讓學生帶一件生活用品獲圖片，請學生說一件你喜歡的生活用品，說出喜歡它的理由，從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學生暢所欲言。二、新課，說一說我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如：方體、柱體、球體找一些生活中美觀的生活用品，觀察一下它們都是什么形體。有什么特點？與哪個基本形體相似？師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細致，表現(xiàn)出物體的具體特征。我們的生活用品越來越豐富了，他們的種類和形狀紛繁復雜，我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢？1)首先我們要觀察物體，把它歸納成一個基本形體，如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。2)按一定的次序細致描繪物體。抓住物體的主要特征，使物體造型生動。注意：一定要先畫基本形，不要一開始就畫細節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。根據(jù)物體基本形體，畫一兩件你熟悉的生活用品。學生互相評價，讓學生說出自己的作品的優(yōu)點和不足。篇二：二年級小學美術優(yōu)秀教學設計二年級小學美術優(yōu)秀教學設計課 題：畫刺猬教學目標：1通過訓練使同學掌握概括基本形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維，添加適當?shù)谋尘?。教學重點：折線的節(jié)奏教學難點：添加背景教學過程：談話導入有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。步驟方法刺猬的身體可以概括成半圓形。它身上的刺可用折線來概括。在圖畫紙上確定位置。先畫半原形。然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓練）涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。實踐操作在同學實踐操作的`過程中為同學提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮同學的個性，多鼓勵多褒揚，激發(fā)同學的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經(jīng)驗課 題：折紙與剪貼孔雀教學目標：1通過訓練使同學掌握概括基本形的方法。2學習折紙的基本方法并剪貼羽毛進行裝飾。3培養(yǎng)同學動手動腦的好習慣。教學重點：折紙的方法教學難點：添加羽毛裝飾教學過程：談話導入同學們！你們一定都見過美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛，尤其是它的尾巴，當孔雀開屏的時候，那五光十色的羽毛更是美麗動人。這節(jié)課我們來學習用折紙的方法表示孔雀（板書課題：折紙與剪貼孔雀）方法技巧將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法、步驟）折紙方法：將正方形的對角重合對折。將正方形相鄰