【正文】 實際，以“品牌和實效”作為校園文化建設(shè)的重點。我校毗鄰省級文物保護單位——尋樂書巖，位于紅色旅游蒼劍線上，力求打造書畫特色。（二）、校園文化建設(shè)理念：整合時代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。（三）、校園文化建設(shè)的背景：校園文化建設(shè)的社會背景：校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有新人”的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化建設(shè)的歷史背景：我校具有50多年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才；學(xué)校曾多次被評為“先進單位”、“文明單位”，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學(xué)風、樸實的校風，鑄造了“團結(jié)務(wù)實，和諧進取”的校園文化精神。（四）、校園文化建設(shè)的實施思路：美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈。在校園文化建設(shè)中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設(shè)，一定要反映師生精神風貌和審美情趣，讓具有知識含量和藝術(shù)水準的建筑，突出校園景觀的個性美，結(jié)構(gòu)美和表達意境的抽象美，讓學(xué)生在理智上滿足，情感上愉悅的同時，又吸引學(xué)生去“主動參與環(huán)境，主動選擇環(huán)境”，使學(xué)生“成長于校園、樂知于學(xué)園、置身于花園、活動于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成審美力。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。讓每一面墻壁會說話。學(xué)校的校訓(xùn)、校風將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡 特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。通過班風、學(xué)風、教風的“三風建設(shè)”來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。注重師生形象建設(shè)，營造新時期師生新形象。師生形象的建設(shè)是流動著的校園文化與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來。（1）著力于師資隊伍的作風建設(shè)。結(jié)合“隊伍建設(shè)年”活動，加強教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，教學(xué)能力的提高等，要教育和引導(dǎo)教師具備與時代精神適應(yīng)的教育理念，有獨特的教師業(yè)務(wù)知識和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認識教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。（2）著力于學(xué)生隊伍的學(xué)風建設(shè)。要著力于培養(yǎng)良好學(xué)風，形成一套科學(xué)合理的管理制度，讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識和自覺進取的信心，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。突出辦學(xué)特色，營造求知氛圍。辦學(xué)特色是以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上，以獨具一格的校風、校訓(xùn)為標志。（1）學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章，大膽實踐、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、環(huán)境育人。（2）要培養(yǎng)學(xué)生的時代責任感和集體協(xié)作精神，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神，把“嚴明師生規(guī)范，弘揚優(yōu)良校風，培養(yǎng)全面素質(zhì)，造就卓異才能”發(fā)揚光大，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。（3）結(jié)合學(xué)校實際，把理想、信仰、情操、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程，并有計劃實施。校園環(huán)境文化包括校門與操場、校舍與食堂、綠化與雕塑、走廊（櫥窗）與教室、圖書館與實驗室、教具與學(xué)具。加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心。要想使其發(fā)揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長，社會宣傳，學(xué)校的校風、校訓(xùn)、校紀、校規(guī)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積淀了各個時期校園生活，構(gòu)建了開拓進取的校園文化氛圍。開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。再次唱響“八榮八恥歌”，對學(xué)生進行榮辱觀教育，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過舉辦 “體育比賽”、“科技活動”豐富校園文 化的內(nèi)涵。二是開展好主題活動，如讀書活動、社會實踐活動等。加強愛國主義教育。堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學(xué)生健康向上；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校歌、班風等形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。校園特色文化活動成果展示。校園文化特色活動的成果展示通過5個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展體育周、健康周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺，學(xué)校將通過書面材料、實物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展。