實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-11-05 18:38本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要突出重點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法以及板書，工作計(jì)劃《教育教學(xué)管理工作計(jì)劃》。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱、考試說明。認(rèn)真分析研究近五年高考試題：找共性、找趨勢(shì)、找變化、找差別、找新意、找動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)教師拿出一份高考模擬卷，各備課組在研究討論匯總基礎(chǔ)上，拿出3—5份質(zhì)量比較高的高考模擬卷。每個(gè)教師獨(dú)立撰寫教案、主備人撰寫學(xué)案、備課組討論、修改學(xué)案、教師各自修改教案、實(shí)施學(xué)案。文科班、生物班、理化班學(xué)案要分層，學(xué)案不要代替教案，學(xué)案不要成為練習(xí)卷。學(xué)案共性的是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教學(xué)內(nèi)容，可以一個(gè)章節(jié)一個(gè)單元編一個(gè)學(xué)案。實(shí)行帶教制度。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師和三名一帶的教師帶教第一年上高三的青年教師。加強(qiáng)文科班、生物班的教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。上課課前熟悉教案，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響及時(shí)進(jìn)入教室，穩(wěn)定教學(xué)秩序和學(xué)生情緒。努力做到“精在課前準(zhǔn)備、貴在集體研究、重在把握尺度”。優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課積極性、思維的主動(dòng)性，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法，要提高課堂思維的容量，適度提高課堂教學(xué)的難度。要使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得注說得清、寫得出、用得上”。要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。必須明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。每門學(xué)科要精選一本課外參考書，供學(xué)生自學(xué)使用。認(rèn)真踐行人人都是德育工作者，人人都是德育教科書的理念，在課堂內(nèi)外要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)兩綱”教育。加強(qiáng)核心組成員聽課，加強(qiáng)公開課、研討課的效果和質(zhì)量。作業(yè)。作業(yè)要做到“四有”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾?！八木保壕倪x題、精確批改、精細(xì)分析、精當(dāng)講評(píng)。努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)、合理布置布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)量的有關(guān)規(guī)定。作業(yè)要分層。凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須首先獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。重點(diǎn)學(xué)生力求面批。作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，不規(guī)范作業(yè)要讓學(xué)生重做。杜絕不做作業(yè)、抄作業(yè)、頻繁調(diào)換作業(yè)本和不訂正作業(yè)現(xiàn)象。作業(yè)講評(píng)必須有錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)誤原因分析及答題思路解析，突出重點(diǎn)評(píng)講，教師平時(shí)要注意錯(cuò)例收集(建議每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)題本)，教師每周抽樣檢查、督促，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我訂正、反思的習(xí)慣。嚴(yán)格統(tǒng)一規(guī)定作業(yè)規(guī)格和書寫要求，作業(yè)本封面要求名錄齊全，封面平整，無卷角，無污漬破損。積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思維、寫作、答題的習(xí)慣。作業(yè)本、試卷等要妥善保存，期中期末要發(fā)還學(xué)生。輔導(dǎo)認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，定好輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的分類指導(dǎo)。要確認(rèn)每班的一本學(xué)生數(shù)和二本的學(xué)生數(shù)以及他們的名字，每次研討要明確這些學(xué)生的進(jìn)退情況，然后分析臨界生的情況。輔優(yōu)要以專題形式進(jìn)行，補(bǔ)差實(shí)行人盯人戰(zhàn)術(shù)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(補(bǔ)差、盯人、談心)，將補(bǔ)差效果與對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤。應(yīng)指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣小組，對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行幫困結(jié)對(duì)(自由組合)。補(bǔ)差工作要做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。補(bǔ)差重在平時(shí)，要結(jié)合不同學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。體現(xiàn)補(bǔ)差的個(gè)性化。認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生的出勤點(diǎn)名制度，對(duì)于缺席的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)與班主任溝通，問明原因，端正其輔優(yōu)補(bǔ)差的態(tài)度?？荚嚰訌?qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。要按照高考考綱的要求編排試卷，試卷要有一定的難度和區(qū)分度(實(shí)驗(yàn)班應(yīng)區(qū)別對(duì)待)。重大考試嚴(yán)格閱卷程序，對(duì)于卷面不清、書寫邋遢、過程模糊的試卷要嚴(yán)格把關(guān)，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生形成良好的應(yīng)試習(xí)慣。試卷講評(píng)要注意四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的。二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)量分析。三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因。四改，即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，講評(píng)有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作：(1)任課教師重點(diǎn)做好學(xué)科優(yōu)秀率、合格率的分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。(2)班主任準(zhǔn)備分析材料，牽頭召開班級(jí)分析會(huì)，要將成績(jī)的分析上升到班級(jí)管理層面，下浮到每一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)。(3)通過考試，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)要早發(fā)現(xiàn)、早采取措施。每次重大考試應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考例分析。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。凡是布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)卷，教師必須首先做一遍!凡是考試，一律不下發(fā)統(tǒng)一的參考答案，每位教師必須獨(dú)自把試卷做一遍!決不允許教師之間相互抄寫答案。決不允許布置給學(xué)生的作業(yè)，教師自己沒有做!并把這些工作納入教師的常規(guī)考核和學(xué)期考核。
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