家長(zhǎng)會(huì)反思與體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:22本頁(yè)面
【正文】 嗎？不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問孩子：“我們賺錢給你最好的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么？你們從來不關(guān)心我，從來不知道我真正想要的是什么！”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長(zhǎng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的，孩子出現(xiàn)了問題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒有教育好孩子。在這里，我要說的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。第二，家長(zhǎng)要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評(píng)。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評(píng)，這種畸形的“愛”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是??”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來。記住，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。第三，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題，還是家長(zhǎng)的問題?？傊?，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心。其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來表達(dá)。但是通過家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識(shí)，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。第五篇：家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我們首先聽取了李校長(zhǎng)在年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、以及孩子們的安全問題發(fā)表了獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。聽完李校長(zhǎng)的發(fā)言后我抬頭看著教室黑板上寫的那句話“大人物是不斷進(jìn)步的小人物”心里在不停的尋思這句話的含義。這時(shí)趙老師請(qǐng)來了我們這班新來的英語(yǔ)老師，她為我們家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)，以及近期孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的表現(xiàn)，雖然這位老師來的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)每位孩子學(xué)習(xí)的情況了如指掌，能看的出來她對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是那么的用心那么的在意，這讓我們這些家長(zhǎng)也都感到很放心。這次家長(zhǎng)會(huì)趙老師特別安排了幾個(gè)班上的學(xué)生為家長(zhǎng)介紹他們?cè)诤倨陂g讀書的一些情況。小朋友們各個(gè)都做了充分的準(zhǔn)備，一各個(gè)胸有成竹、大大方方的跑到每組家長(zhǎng)的面前，禮貌的、自信的為我們介紹著他們?cè)诤僦械氖斋@。他們獲得了一陣陣的掌聲，給我們留下了一張張的笑臉。孩子們的表現(xiàn)讓我們感到老師們不只是在教孩子們識(shí)字做題，她們還在教導(dǎo)著我們的孩子要擁有自信，善于言表，看著孩子們一天比一天進(jìn)步，我們做家長(zhǎng)的心里很是為他們驕傲。我突然明白了黑板上寫的那句話“大人物是不斷進(jìn)步的小人物”的意思。想做大人物就要從小人物一步步做起，不管孩子們以后是什么樣的人物，只要努力的做好自己都是有用的，小人物也能成就大人物。接著是我們的數(shù)學(xué)王老師從數(shù)學(xué)角度談了本學(xué)期的一些重要活動(dòng)，以及學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、要點(diǎn)。她總是能想出在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的一些方法，這次她又費(fèi)了一些功夫?yàn)楹⒆觽兪占艘恍╆P(guān)于數(shù)學(xué)方面的課外讀物，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面產(chǎn)生濃厚的興趣，更好的理解和喜歡數(shù)學(xué)。真是用心良苦呀！最后趙老師綜合的把孩子們的情況及學(xué)校近期的活動(dòng)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通，為了孩子們能在語(yǔ)文素養(yǎng)方面有所提高，她匯集了一些針對(duì)本學(xué)期每個(gè)單元適合孩子們閱讀的課外讀物，列成了目錄發(fā)給了我們。為了節(jié)省我們家長(zhǎng)不必要的開支，趙老師還想出了讓同學(xué)們互相交換課外書的辦法，這既節(jié)省了開支又能讓孩子們進(jìn)行交流，也讓孩子們學(xué)會(huì)了節(jié)約的方法，懂得了珍惜和愛護(hù)別人的東西?？梢钥闯?，趙老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成一個(gè)真正可以獨(dú)立生存的人。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到。趙老師所管理的班級(jí)給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也給了孩子們一個(gè)施展自我的空間，更主要的是讓我們家長(zhǎng)看到了孩子們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里的希望。由衷的感謝每位老師為孩子們付出的心血與汗水！
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