在職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)場會上的發(fā)言-資料下載頁
2025-11-05 18:21本頁面
【正文】 盡快發(fā)揮設備和資源的使用效率。一）、完善配套設施 建立建全規(guī)章制度中心學校要求初中的遠程教育播放教室、計算機教室、班班通工程教 1室要配齊課桌凳，安裝防盜設施，推薦安裝監(jiān)控系統(tǒng)（目前，我鄉(xiāng)各項目學校均已完成監(jiān)控系統(tǒng)安裝）。同時，要做好夜間看護，確保設備萬無一失；將各項規(guī)章制度修改、完善，并放大裝框懸掛；各校明確一名校級領導分管遠程教育工作；落實專人負責設備的保管、維護和資源的接收、整理和使用。中心學校每學期對各項目學校例行檢查，以督促各學校管理和使用。對于各學校的硬件和軟件建設和使用問題，我們及時派專人協(xié)助解決。二）、加大教師培訓力度 提高教師應用能力加強對教師的培訓工作是推進數(shù)字化支持教學工作的當務之急，我們制定了《沙集鄉(xiāng)數(shù)字化支持教學教師培訓方案》，明確了中心學校、項目學校二級培訓的目標和任務。截止到目前，鄉(xiāng)級培訓開展了七期：2007年暑假和寒假，在沙集初中舉辦兩期由各項目學校負責人參加的培訓班，學習模式二和模式三設備軟硬件的管理和使用，學習IP接收軟件的安裝、設置和使用。2010年暑假和寒假期間，在沙集初中舉辦各項目學校骨干教師培訓班共4次，培訓對象為年齡在45周歲以下教師，培訓班以省編《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教師培訓教程》為教材，側重于衛(wèi)星接收系統(tǒng)的管理和使用及如何應用兩種模式的設備和教育教學資源開展教育教學活動。2011年班班通設備進入學校，數(shù)字化支持教學平臺投入使用。我們及時利用暑假在沙集初中舉辦了數(shù)字化支持教學平臺應用培訓班，培訓對象為沙集中學和沈集小學兩所學校的中青年教師。培訓班授課老師均來自教學第一線，兼任遠程教育設備管理員，在實踐中摸索并積累了豐富的管理和應用經(jīng)驗，具有較強的實踐能力，培訓效果良好，深受學員好評。通過培訓，我鄉(xiāng)70％以上的中青年教師平時能不同程度地運用現(xiàn)代教育技術手段開展課堂教學。三）、建設校園網(wǎng)，搭建“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”2009年秋，沙集初中接通了光纖并為各辦公室配備了電腦，搭建了校園局域網(wǎng)。各小學全部接通了寬帶，以便于教師接收優(yōu)質(zhì)教育資源，更好地服務于教學，校園網(wǎng)有力地促進了遠程教育資源應用效率的發(fā)揮。2011年數(shù)字化教學平臺投入使用，“校園網(wǎng)”、“數(shù)字化教學平臺”、“遠程教育工程”優(yōu)勢互補，為我鄉(xiāng)實現(xiàn)教育信息化插上了翅膀。沙集初中培訓應用效率高、教師教育技術能力及與學科整合能力整體水平高，很大程度上受益于“校園網(wǎng)”的建設。四）、以活動為載體 推進數(shù)字化支持教學工作實現(xiàn)數(shù)字化支持教學工作的出發(fā)點和落腳點是應用，只建不用，等于沒建，且是浪費。我們印發(fā)了《沙集鄉(xiāng)關于加強數(shù)字化教學平臺管理和使用的通知》，要求各項目學校要把數(shù)字化支持教學平臺管理和應用做為重點來抓。中青年教師都要學會使用遠程教育設備和數(shù)字化教學平臺，把優(yōu)質(zhì)的教學資源應用到教學活動中，讓數(shù)字化支持教學工程“面向?qū)W生、走進課堂、服務教學”。中心學校成立了數(shù)字化教學指導小組，指導和檢查全鄉(xiāng)中小學的數(shù)字化支持教學的應用工作。我們的做法是：明確具體要求，加強督導檢查我們要求教師要把數(shù)字化支持教學的應用與全面推進素質(zhì)教育、推進課程改革緊密結合?！鞍喟嗤ā表椖繉W校每位中青年教師每周使用“班班通”設備進行教學活動不得少于2節(jié)；初中45周歲以下的教師每學年必須執(zhí)教一節(jié)利用遠教手段開展教學的公開課；初中七、八年級開設信息技術課每周至少1節(jié)；利用光盤資源和遠教資源中的優(yōu)秀案例開展校本培訓，學習先進的教學理念和教學方法，提高教師的教學能力。開展教研、評比活動，促進教學應用工作我們每學年都開展了中小學優(yōu)質(zhì)課評選活動，活動要求參加評比的教師，必須使用現(xiàn)代教育技術手段。沙集初中組織了兩屆課件制作比賽，掀起了數(shù)字化支持教學應用的熱潮。典型引路，逐步推進管理和應用我們積極整理近年來的管理和應用工作經(jīng)驗，認真總結，不斷提高，從而輻射和帶動全鄉(xiāng)各項目學校。在教育局配發(fā)的“班班通”設備的基礎上，沙集初中自籌資金裝備一個多媒體教室，并為兩個教室配備160套標準桌椅。該校多媒體教室利用率高，教師們在多媒體教室上課要提前預約；面向全校學生開設信息技術課。該校為教師利用教學資源開辟了四種途徑：使用光盤版資源，該校成立了光盤資源室，由專人管理，教師可按要求借閱。使用遠教IP接收的資源。學校遠程教育資源服務器接收資源260G之多。為方便教師查用，安裝了遠程資源管理系統(tǒng)，服務器同時面向全校和教職工住宅區(qū)開通了FTP、WWW服務。教師可在辦公室和家里任意查閱下載遠教資源。初中按照教育局要求搭建了數(shù)字化教學平臺，教師可利用此平臺分享全體教師的教學資源。學校建立了校本資源服務器。收集了涵蓋各學科的教學資源，面向全校開通FTP服務。通過努力，沙集初中分別榮獲市、縣級遠程教育示范校稱號，并已初步通過省級遠程教育示范校驗收。近兩年來，沙集鄉(xiāng)中心學校積極組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀成果評選。共獲得省級優(yōu)秀論文5篇、優(yōu)秀課件3個；市級電教優(yōu)質(zhì)課6人次、優(yōu)秀論文15篇、優(yōu)秀課件26個；縣級電教優(yōu)質(zhì)課23人次、優(yōu)秀電教論文32篇、優(yōu)秀課件42個。特別值得一提的是在2010年9月虞城縣第三屆課件制作大賽中，全縣一等獎10名，我鄉(xiāng)占了2名，分別是王閩菊、徐素英老師，她們又代表虞城縣教育局參加省級課件制作大賽，并分別榮獲三等獎。數(shù)字化支持教學工程的管理和應用，是一項長期的工作。我們深知：管理是手段，應用是目的。雖然我們做了點工作，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距。我們決心通過這次數(shù)字化支持教學工作現(xiàn)場會，學習、交流好的做法、成功的經(jīng)驗，扎扎實實地抓好管理、培訓和使用工作，把我鄉(xiāng)數(shù)字化支持教學工作推向新的層次。
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