四年級(jí)二班班級(jí)解說(shuō)詞-資料下載頁(yè)
2025-11-05 18:19本頁(yè)面
【正文】 力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微，在細(xì)微的基礎(chǔ)上，我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng)，有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開(kāi)班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級(jí)。做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。三、短期目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)：（一）、小干部隊(duì)伍建設(shè)需要幾個(gè)崗位，什么崗位，誰(shuí)能承擔(dān)，不能過(guò)多，盡量讓每個(gè)人參與管理，力爭(zhēng)使班班實(shí)現(xiàn)小干部的全面自主管理。一是班主任一定要讓班委會(huì)運(yùn)行起來(lái)。人的身份只是一種符號(hào)，光靠這種符號(hào)形成的角色意識(shí)是淺層次的，只有在符合其身份的實(shí)踐過(guò)程中，人的角色意識(shí)才可能得到不斷的強(qiáng)化和加深，最終成為自覺(jué)的行動(dòng)。二是班主任通過(guò)不斷地給班委找“事”干，讓每一個(gè)班委在做事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到其所在的崗位對(duì)于班集體建設(shè)的作用和價(jià)值。三是要在思想上加強(qiáng)引導(dǎo)，在工作上盡量放手。第一評(píng)價(jià)要適度。不能虛張聲勢(shì)，與事實(shí)不符，也不能評(píng)價(jià)過(guò)于淺顯，太過(guò)于表層，要讓學(xué)生心服口服。第二評(píng)價(jià)要善變。小學(xué)生興趣保持的時(shí)間較短，應(yīng)經(jīng)常變換評(píng)價(jià)方式。（二）、強(qiáng)化管理制度，變包辦為督促，變督促為自覺(jué)；，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，集體意識(shí)；；、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。
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