初一數(shù)學(xué)開學(xué)第一課-資料下載頁
2025-11-05 18:11本頁面
【正文】 西瓜等一些植物。原因是蘭花與牡丹花可以點(diǎn)綴，仙人掌好養(yǎng)，西瓜長出來后可以分給大家吃。最后我們?nèi)嗌塘繘Q定種黃瓜、牽牛花、大白菜、蘿卜等10種植物。每個(gè)班安排了10名同學(xué)當(dāng)種植員。我舉手報(bào)名當(dāng)上了種植員，并且負(fù)責(zé)每個(gè)星期一“責(zé)任田”的灌溉問題。說種就種，中午我們3個(gè)班的種植員就集中到平臺(tái)上一起忙開了。我們先用小鏟子松了松土，然后用手指挖了幾個(gè)洞，然后將種子種了進(jìn)去。再將水倒進(jìn)那幾個(gè)放進(jìn)種子的洞里，最后把種子都種到了土里。今天開始我們擁有屬于我們自己的“責(zé)任田”了哦!我們?cè)凇柏?zé)任田”里種下了希望，我們一定要好好管理它，爭取讓它結(jié)出果實(shí)。第五篇：初一語文開學(xué)第一課初一語文開學(xué)第一課初一語文組一、老師首先進(jìn)行自我介紹，力圖用幽默的語言拉近和孩子們的距離，使陌生感大大降低。二、新的學(xué)期開始了,學(xué)生最大的變化就是由小學(xué)生變成了初中生,面對(duì)這樣的變化學(xué)生有什么打算?讓他們說出來與之分享。讓學(xué)生多交流，老師要認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，了解他們對(duì)初中生活的期望以及對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)。三、依據(jù)學(xué)生的交流老師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“語文天地”（見演示文稿《開學(xué)第一課——讓我們愛上語文》）通過觀賞幻燈片，讓學(xué)生明白語文具有語言生動(dòng)有趣，充滿智慧,知識(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)略語文的魅力。1.①重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說：“我簡直在對(duì)牛彈琴！”周總理怎么回答他呢？ “對(duì)！牛彈琴！”②歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個(gè)人通過,他的仇敵高高的昂起頭說：“我是不會(huì)給傻瓜讓路的!”歌德會(huì)怎么回答他呢？我恰恰相反。2.①不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。《真心英雄》）素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡 瓶身描繪的牡丹一如你初妝。《青花瓷》我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。任風(fēng)吹干，流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！段伵！发谙旅媸且粚W(xué)生和校長的對(duì)話，請(qǐng)用“廣告詞”回答有一天，有個(gè)人爬墻出校，被校長抓到了，校長問他為什么不從校門走？他說：。（美特斯邦威）校長又問他這么高的墻怎么翻過去的？他說：（李寧）校長問他翻墻是什么感覺？他指了指鞋子，說：（特步）第2天，他從正門進(jìn)學(xué)校，校長問他“怎么不翻墻了？” 他說：（安踏）第3天，他穿混混裝，：（森瑪服飾）第4天，他穿背心上學(xué)，校長說：不能穿背心上學(xué)。他說：（愛登堡服飾）校長說：我要記你大過。他說：為什么？校長說：（動(dòng)感地帶）④標(biāo)語、告示小草在成長，請(qǐng)勿打擾。（草坪上的告示牌）當(dāng)您看到這行字時(shí)，您的車離我太近了。（車后標(biāo)語）四、在學(xué)生自由交流之后老師給新學(xué)生提出語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣要求。培根說過：習(xí)慣是頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。中學(xué)時(shí)代正培養(yǎng)良好行為習(xí)慣關(guān)鍵期，應(yīng)引起足夠的重視。請(qǐng)同學(xué)們注意這“五大習(xí)慣”的養(yǎng)成。提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。為了適應(yīng)中學(xué)語文課堂教學(xué)的大容量，快節(jié)奏，做好預(yù)習(xí)很重要，像字詞、文學(xué)常識(shí)、誦讀、背誦等基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)就應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)時(shí)完成，還應(yīng)就文章的疑點(diǎn)、難點(diǎn)或重點(diǎn)進(jìn)行思考，帶著問題進(jìn)課堂，提高聽課的效率。認(rèn)真聽講的習(xí)慣。課堂是老師教和學(xué)生學(xué)的主陣地，必須保持精神上的高度集中。稍有走神，就會(huì)聽不全內(nèi)容，聽不準(zhǔn)重點(diǎn)，聽不清要求，聽不明區(qū)別。只要你在課上保持良好的坐姿，眼睛盯著老師，心里想著課上的問題，手不離書本筆，就不會(huì)走神。這要靠毅力的支撐，紀(jì)律的約束，自覺的堅(jiān)持。獨(dú)立完成作業(yè)或練習(xí)的習(xí)慣。完成相應(yīng)作業(yè)或練習(xí)是鞏固知識(shí)，提升能力的重要手段，必須認(rèn)真對(duì)待。一旦遇到解不開的問題，要翻翻書，查查筆記，靜下心來思考一下，絕對(duì)不可以放棄，不可以抄答案甚至抄襲別人的作業(yè)。課外閱讀的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：中學(xué)生的課外閱讀總量不少于260萬字（小學(xué)100萬字），每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文80篇（小學(xué)60篇）。語文學(xué)習(xí)在課內(nèi)，能力提升在課外。建議同學(xué)們盡快從小學(xué)閱讀的圈子跳出來，博覽群書。有開闊的視野、廣博的知識(shí)和豐富的內(nèi)心世界，會(huì)讓你終身受益。勤練筆的習(xí)慣。寫作是同學(xué)們感覺挺頭疼的一件事。首先要注意積累素材，把平時(shí)看到的聽到的隨時(shí)記錄下來，解決“米”的問題。二要打破條條框框，不怕寫，用我筆寫我口，用我手寫我思，心里怎么想，就怎么寫。三是要寫得明，無論是寫人記事，說物描景，議理論辯，都能明白曉暢，清通自然，就是不錯(cuò)的文章。老師結(jié)束語：老師講述一個(gè)小故事，讓學(xué)生明白堅(jiān)持的重要。開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
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