養(yǎng)成教育工作作總結范文合集-資料下載頁
2024-11-14 18:08本頁面
【正文】 根據(jù)學校的要求首先確定出近期學生中的突出問題為：吸煙，上課使用手機，遲到，逃課，衛(wèi)生。然后政教處對本處室工作人員進行了明確的分工并要求分頭設計檢查構想，把定期檢查和不定期抽查相結合，嚴格落實檢查過程。學校的電子屏，廣播系統(tǒng)投入使用后，政教處利用資源的優(yōu)勢，逐日點評預備鈴后各班的進班情況，每周小結各年級各班的遲到情況，每月公示養(yǎng)成教育冠軍評選情況，通過廣播系統(tǒng)召開的全校集體班會，更實現(xiàn)了直接傳達學校的思想，提出改進要求的目的。本學期的工作中，我們共處理嚴重吸煙事件13起，其中1名高一學生被勸退，6名住校生被宿舍清退，6名學生收到記過通報處分。處理上課使用手機的事件18起，其中有8部手機還暫時保存在政教處。表彰養(yǎng)成教育冠軍768人，其中校級冠軍152人。我們的工作的確收到了提升和抑制的雙向效應，也得到了教師、學生、家長、社會的多重認可。政教處2013年1月8日第四篇：2014遠程教育工作作總結2014年春季學期遠程教育（含政治、業(yè)務）個人學習心得楓香小學徐健轉眼間，一個學期已敲響結束的鐘。本學期我堅持學習，認真完成作業(yè)。因為在培訓和學習的過程中我受益非淺。下面我簡單總結幾點收獲：我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術為先導的新技術革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。作為一名小學教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學設備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想，廣泛應用現(xiàn)代信息技術和教育技術，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學上得到提高。對于語文學科更是如此。如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解，對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣，通過交流，教師也能夠體會合作交流對于學習的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。總之，以現(xiàn)代信息技術為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。第五篇：養(yǎng)成教育工作領導小組及分工習慣養(yǎng)成教育工作領導小組與分工根據(jù)教育局有關會議精神，按照習慣養(yǎng)成教育工作統(tǒng)一部署，為全面培養(yǎng)我校學生良好的行為習慣，大力推進校園文明創(chuàng)建活動，現(xiàn)成立習慣養(yǎng)成教育工作領導小組，名單如下：組長：張海廷（校長）負責學校習慣養(yǎng)成教育的全面部署工作副組長：王利國（副校長）督查學生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處王廣雷（德育主任）安排逐月具體工作和督查，習慣養(yǎng)成教育教材收檔整理解玉紅（教師）建立習慣養(yǎng)成研修小組并開展豐富多彩的活動。成員： 各班班主任制定本班養(yǎng)成教育的具體實施方案，進行專題實踐活動設計，撰寫學生個案。負責本班學生養(yǎng)成教育的每一項要求落實與督查。
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