【正文】 切。近幾年來，我們學(xué)校黨支部根據(jù)黨中央和市委的精神，根據(jù)縣局的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞兩個文明建設(shè)和培育“四有”新人這個中心，抓好黨的建設(shè)，發(fā)揮黨支部聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。但在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，黨的建設(shè)還存在一些問題，如少數(shù)干部群眾觀念淡??；有的干部民主氣氛不濃，凌駕于群眾之上等等。黨的建設(shè)面臨著許多新的問題，出現(xiàn)了一些薄弱環(huán)節(jié)，尤其在中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制的情況下，對學(xué)校黨支部的作風(fēng)建設(shè)缺乏規(guī)律性的認(rèn)識，越來越多的事實使我們感到，認(rèn)真分析和研究在新形勢下，在對待群眾這個問題上出現(xiàn)的新情況。如何針對這些問題提出改進(jìn)措施，已經(jīng)成為我們學(xué)校黨支部的一項緊迫的任務(wù)。本文通過探討密切聯(lián)系群眾這個問題，談?wù)剬W(xué)校黨支部作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識和實踐。一、抓學(xué)習(xí)，提高黨群關(guān)系的認(rèn)識理論上的堅定是我們政治上堅定的基礎(chǔ)，思想上的統(tǒng)一是我們行動上統(tǒng)一的前提，而理論上的堅定和行動上的統(tǒng)一離不開抓好學(xué)習(xí)。因此，近幾年來，學(xué)校黨支部堅持每月半天的政治理論學(xué)習(xí)，普遍做到組織、內(nèi)容、時間上落實。組織黨員干部學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)十四、十五大文件精神，學(xué)習(xí)江總書記的“三講”和“教育要實現(xiàn)兩個重要轉(zhuǎn)變”的講話，學(xué)習(xí)江總書記關(guān)于黨群關(guān)系的論述。江總書記在黨的十五大報告中指出：“加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，根本的是堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢?！彼衷谥屑o(jì)委第三次全體會議上指出：黨同人民群眾的關(guān)系如何，是關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡的一個根本的政治問題。什么叫政治？從根本上說，政治問題主要是對人民群眾的態(tài)度問題，同人民群眾的關(guān)系問題。通過學(xué)習(xí)，澄清我們在對群眾問題上的模糊認(rèn)識。在新的歷史時期，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，使密切聯(lián)系群眾的問題在客觀上失去了過去戰(zhàn)爭環(huán)境下的緊迫感。黨內(nèi)一部分人養(yǎng)成了把自己凌駕于群眾之上的作風(fēng)，出現(xiàn)了淡忘乃至脫離群眾的危險。在利益調(diào)整、體制轉(zhuǎn)換過程中，無產(chǎn)階級政黨仍有可能脫離群眾，如果放松警惕，黨就有失敗的可能。蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的失敗就是教訓(xùn)，絕不危言聳聽。通過多次學(xué)習(xí)，反復(fù)討論，提高了我們密切聯(lián)系群眾的自覺性。在實際工作中，把對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，在學(xué)校具體工作上，充分體現(xiàn)教職工是學(xué)校主人的精神。二、抓班子，提高班子人員的整體素質(zhì)事實證明，有一個好的班子，就有比較好的群眾基礎(chǔ)，就有一所好的學(xué)校。我們學(xué)校黨支部在班子建設(shè)上，是下了一定的功夫。為了提高干部隊伍的素質(zhì)，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，突出思想政治建設(shè)；二是對于部的選拔任用，加強(qiáng)考察和監(jiān)督，重視組織建設(shè)；三是協(xié)助校長當(dāng)好“班長”，帶好一班人，執(zhí)行民主集中制，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“高興、放心”活動，促使學(xué)校班子中的每個成員努力以突出的政績造福于教職工，讓教師、學(xué)生高興，以良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣取信于民，使教師、學(xué)生放心。如有的學(xué)校黨支部，把每二年一次的3％多加一級工資，都讓給了群眾，黨員都主動讓出，群眾很高興。有的學(xué)校黨支部在群眾最關(guān)心的職稱、購房補(bǔ)貼上，想群眾所想，急群眾所急，盡力幫助他們解決，使群眾放心。在開展“高興、放心”活動的同時，也提高了領(lǐng)導(dǎo)班子人員的整體素質(zhì)，堅持全心全意為人民服務(wù)，克服脫離群眾的不良風(fēng)氣。三、抓實事，凝聚全體教職工的心為了凝聚全體教職工的心，學(xué)校黨支部開展了“凝聚力工程”建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教職員工心中架起一座“了解人、關(guān)心人、凝聚人”的橋梁。我們學(xué)校黨支部想方設(shè)法為教職工辦實事，做好事。如為教職工創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)、辦公條件和中午體息條件；為教職工個人和家庭辦理了人身保險、財產(chǎn)保險、兒童保險以及養(yǎng)老補(bǔ)充保險；領(lǐng)導(dǎo)不顧嚴(yán)寒冰凍，烈日酷暑為教職工及其子女、家屬送涼風(fēng)、送溫暖；為教職工解決部分液化氣、住房部分補(bǔ)貼，解決教工后顧之憂。我們還把“高興放心”暖人心、“雙學(xué)雙爭”增光彩系列活動列入“凝聚力工程”實施細(xì)則，并落實行動，真正做到關(guān)心人。幾年來，定期組織教工文娛體育活動和每學(xué)期集體旅游考察活動，雙休日組織卡拉OK、舞會、打橋牌活動及比賽，通過這些活動，使黨員干部多接觸群眾，了解群眾，加強(qiáng)了情感交流。在“工程”建設(shè)中我們還開展了以五比（比工作熱情、比工作能力、比工作方法、比工作質(zhì)量、比工作貢獻(xiàn)）為主要內(nèi)容的文明組室評比工作，進(jìn)一步從精神上激勵教職工，充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。四、抓制度，促使群眾工作制度化、規(guī)范化鄧小平同志十分重視制度建設(shè)，因為制度具有根本性、合理性和穩(wěn)定性。他曾經(jīng)深刻地指出：沒有制度，好人也會犯錯誤。我們學(xué)校黨支部在黨的生活制度方面作了許多努力，結(jié)合實際制定了一系列行之有效的密切聯(lián)系群眾的制度。如：干部的清政廉潔制度、民主生活制度、黨員干部蹲點年級組責(zé)任區(qū)制度、下課堂聽課、定教研組開展教學(xué)研究制度，教職工大會制度，黨團(tuán)（群）結(jié)對制度，接待訪談制度等等。在這一系列制度中，我們在教職工大會制度、黨團(tuán)結(jié)對制度及接待訪談制度上，搞出了特色，創(chuàng)出了新意。每次教職工代表大會之前，黨支部牽頭進(jìn)行代表權(quán)利義務(wù)的宣講，會同工會搞好民主提案工作，支持教職工為學(xué)校改革獻(xiàn)計獻(xiàn)策。然后，由校長主持召開提案解答班子討論會，并由校長在教代會上作解答或解釋，由于重視提案工作，教職工覺得領(lǐng)導(dǎo)干部可信度強(qiáng)，值得信賴?！包h團(tuán)結(jié)對”，也是密切聯(lián)系的一種好方法，每位黨員干部與2一3位團(tuán)員青年結(jié)對，按任務(wù)、目標(biāo)，進(jìn)行立體型的跟蹤培養(yǎng)，真正體現(xiàn)在政治上從嚴(yán)要求給引導(dǎo)，業(yè)務(wù)上多壓擔(dān)子給機(jī)會，生活上關(guān)心愛護(hù)投感情。幾年來，大量青年骨干建功立業(yè)，青年黨員比例越來越高，教育事業(yè)大有希望。訪談制度也已成為我們與群眾交流的一種好措施，長期來，我們堅持有病必探，假期必訪，有成績、有缺點、有心事必談，特別對老弱病殘的同志給予特別的“關(guān)愛”，其次還經(jīng)常召開各種層次人員的座談會，聽取和采納他們對學(xué)校管理、整體改革的意見和建議，真正做到依靠群眾，相信群眾，在制度的保證下，把學(xué)校辦好。幾點思考：在將有中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)的新時期，作為學(xué)校黨支部，面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。在深化教育教學(xué)的過程中，黨建工作必然還會遇到更多的新情況、新問題。在實踐過程中，我們認(rèn)為以下幾個問題值得我們?nèi)ニ伎迹?．要密切聯(lián)系群眾，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，尤其是民主集中制。在改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)新時期，是否仍要堅持黨的民主集中制，在部分同志思想上產(chǎn)生了一些誤解和疑慮，這對加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，密切聯(lián)系群眾是極不利的。因此，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何堅持和健全民主集中制，是當(dāng)前的一個重要課題。2．要密切聯(lián)系群眾，在作風(fēng)建設(shè)上，要求新、求真。江澤民同志最近指出；創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。只有大力弘揚(yáng)符合時代要求具有時代特征的新的典型，黨的作風(fēng)建設(shè)才有生機(jī)和活力；當(dāng)人們確認(rèn)典型人物是真正的德高望重，是真正可以作為自己仿效的表率時，才會心悅誠服地接受影響，否則，效果卻恰恰相反。3．開展學(xué)校黨建工作，要圍繞學(xué)校中心工作進(jìn)行。學(xué)校工作是以教育教學(xué)為中心，開展黨建工作就要如何圍繞這個中心，凝聚人心，調(diào)動群眾的工作積極性，為教育教學(xué)服務(wù)，離開了這個中心，開展黨建工作，就沒有什么意義了。中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制，必然給支部書記帶來一定的心理壓力和工作壓力。在某些情況下，學(xué)校黨支部不適應(yīng)新的形勢，政治核心作用和監(jiān)督作用難以發(fā)揮。校長是中心，支部是核心，這兩個“心”如何配合，很難找到各自的位置，必然影響到黨群關(guān)系。怎樣用改革的精神來解決新問題，是當(dāng)前的一個難題。5．不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是“雙管”單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨委主要精力放在經(jīng)濟(jì)工作上，對學(xué)校黨的工作指導(dǎo)相對來說要少一些。如何能使局黨委協(xié)同管理“雙管”單位的黨建工作，使學(xué)校的黨建工作開展得更好些，是一個值得思考的問題。6．鑒于小學(xué)黨支部書記的實際情況，學(xué)校黨支部書記要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)部門適時組織學(xué)校黨建工作交流，提高學(xué)校黨支部書記的理論水平和工作能力。黨支部是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，作為學(xué)校支部，我們要進(jìn)一步高舉鄧小平理論的偉大旗幟，去研究和探索黨建工作的新情況、新問題，使黨始終保持和發(fā)展同人民群眾的血肉聯(lián)系。