【正文】 切。近幾年來，我們學校黨支部根據黨中央和市委的精神，根據縣局的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞兩個文明建設和培育“四有”新人這個中心，抓好黨的建設，發(fā)揮黨支部聯系群眾的橋梁和紐帶作用。但在社會主義市場經濟體制下，黨的建設還存在一些問題，如少數干部群眾觀念淡薄；有的干部民主氣氛不濃，凌駕于群眾之上等等。黨的建設面臨著許多新的問題，出現了一些薄弱環(huán)節(jié)，尤其在中小學實行校長負責制的情況下，對學校黨支部的作風建設缺乏規(guī)律性的認識，越來越多的事實使我們感到，認真分析和研究在新形勢下，在對待群眾這個問題上出現的新情況。如何針對這些問題提出改進措施，已經成為我們學校黨支部的一項緊迫的任務。本文通過探討密切聯系群眾這個問題，談談學校黨支部作風建設的認識和實踐。一、抓學習，提高黨群關系的認識理論上的堅定是我們政治上堅定的基礎，思想上的統(tǒng)一是我們行動上統(tǒng)一的前提，而理論上的堅定和行動上的統(tǒng)一離不開抓好學習。因此，近幾年來，學校黨支部堅持每月半天的政治理論學習，普遍做到組織、內容、時間上落實。組織黨員干部學習鄧小平理論，學習黨的方針政策，學習十四、十五大文件精神，學習江總書記的“三講”和“教育要實現兩個重要轉變”的講話，學習江總書記關于黨群關系的論述。江總書記在黨的十五大報告中指出：“加強黨的作風建設，根本的是堅持全心全意為人民服務的宗旨，充分發(fā)揮黨密切聯系群眾的優(yōu)勢。”他又在中紀委第三次全體會議上指出：黨同人民群眾的關系如何，是關系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡的一個根本的政治問題。什么叫政治？從根本上說，政治問題主要是對人民群眾的態(tài)度問題，同人民群眾的關系問題。通過學習，澄清我們在對群眾問題上的模糊認識。在新的歷史時期，在社會主義市場經濟條件下，使密切聯系群眾的問題在客觀上失去了過去戰(zhàn)爭環(huán)境下的緊迫感。黨內一部分人養(yǎng)成了把自己凌駕于群眾之上的作風，出現了淡忘乃至脫離群眾的危險。在利益調整、體制轉換過程中，無產階級政黨仍有可能脫離群眾，如果放松警惕，黨就有失敗的可能。蘇聯和東歐社會主義國家的失敗就是教訓，絕不危言聳聽。通過多次學習，反復討論，提高了我們密切聯系群眾的自覺性。在實際工作中，把對上負責和對下負責統(tǒng)一起來，在學校具體工作上，充分體現教職工是學校主人的精神。二、抓班子，提高班子人員的整體素質事實證明，有一個好的班子，就有比較好的群眾基礎，就有一所好的學校。我們學校黨支部在班子建設上，是下了一定的功夫。為了提高干部隊伍的素質，一是加強學習教育，突出思想政治建設；二是對于部的選拔任用，加強考察和監(jiān)督，重視組織建設；三是協(xié)助校長當好“班長”，帶好一班人，執(zhí)行民主集中制，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在領導干部中開展“高興、放心”活動，促使學校班子中的每個成員努力以突出的政績造福于教職工，讓教師、學生高興，以良好的領導風氣取信于民，使教師、學生放心。如有的學校黨支部，把每二年一次的3％多加一級工資，都讓給了群眾，黨員都主動讓出，群眾很高興。有的學校黨支部在群眾最關心的職稱、購房補貼上，想群眾所想，急群眾所急，盡力幫助他們解決，使群眾放心。在開展“高興、放心”活動的同時，也提高了領導班子人員的整體素質，堅持全心全意為人民服務，克服脫離群眾的不良風氣。三、抓實事，凝聚全體教職工的心為了凝聚全體教職工的心，學校黨支部開展了“凝聚力工程”建設，在領導干部和全體教職員工心中架起一座“了解人、關心人、凝聚人”的橋梁。我們學校黨支部想方設法為教職工辦實事，做好事。如為教職工創(chuàng)設良好的教學、辦公條件和中午體息條件；為教職工個人和家庭辦理了人身保險、財產保險、兒童保險以及養(yǎng)老補充保險；領導不顧嚴寒冰凍，烈日酷暑為教職工及其子女、家屬送涼風、送溫暖；為教職工解決部分液化氣、住房部分補貼，解決教工后顧之憂。我們還把“高興放心”暖人心、“雙學雙爭”增光彩系列活動列入“凝聚力工程”實施細則，并落實行動，真正做到關心人。幾年來，定期組織教工文娛體育活動和每學期集體旅游考察活動，雙休日組織卡拉OK、舞會、打橋牌活動及比賽，通過這些活動，使黨員干部多接觸群眾，了解群眾，加強了情感交流。在“工程”建設中我們還開展了以五比（比工作熱情、比工作能力、比工作方法、比工作質量、比工作貢獻）為主要內容的文明組室評比工作，進一步從精神上激勵教職工，充分調動其積極性和創(chuàng)造性。四、抓制度，促使群眾工作制度化、規(guī)范化鄧小平同志十分重視制度建設，因為制度具有根本性、合理性和穩(wěn)定性。他曾經深刻地指出：沒有制度，好人也會犯錯誤。我們學校黨支部在黨的生活制度方面作了許多努力，結合實際制定了一系列行之有效的密切聯系群眾的制度。如：干部的清政廉潔制度、民主生活制度、黨員干部蹲點年級組責任區(qū)制度、下課堂聽課、定教研組開展教學研究制度，教職工大會制度，黨團（群）結對制度，接待訪談制度等等。在這一系列制度中，我們在教職工大會制度、黨團結對制度及接待訪談制度上，搞出了特色，創(chuàng)出了新意。每次教職工代表大會之前，黨支部牽頭進行代表權利義務的宣講，會同工會搞好民主提案工作，支持教職工為學校改革獻計獻策。然后，由校長主持召開提案解答班子討論會，并由校長在教代會上作解答或解釋，由于重視提案工作，教職工覺得領導干部可信度強，值得信賴?！包h團結對”，也是密切聯系的一種好方法，每位黨員干部與2一3位團員青年結對，按任務、目標，進行立體型的跟蹤培養(yǎng)，真正體現在政治上從嚴要求給引導，業(yè)務上多壓擔子給機會，生活上關心愛護投感情。幾年來，大量青年骨干建功立業(yè)，青年黨員比例越來越高，教育事業(yè)大有希望。訪談制度也已成為我們與群眾交流的一種好措施，長期來，我們堅持有病必探，假期必訪，有成績、有缺點、有心事必談，特別對老弱病殘的同志給予特別的“關愛”，其次還經常召開各種層次人員的座談會，聽取和采納他們對學校管理、整體改革的意見和建議，真正做到依靠群眾，相信群眾，在制度的保證下，把學校辦好。幾點思考：在將有中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向21世紀的新時期，作為學校黨支部，面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。在深化教育教學的過程中，黨建工作必然還會遇到更多的新情況、新問題。在實踐過程中，我們認為以下幾個問題值得我們去思考：1．要密切聯系群眾，必須加強制度建設，尤其是民主集中制。在改革開放的現代化建設新時期，是否仍要堅持黨的民主集中制，在部分同志思想上產生了一些誤解和疑慮，這對加強黨的作風建設，密切聯系群眾是極不利的。因此，在社會主義市場經濟條件下，如何堅持和健全民主集中制，是當前的一個重要課題。2．要密切聯系群眾，在作風建設上，要求新、求真。江澤民同志最近指出；創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。只有大力弘揚符合時代要求具有時代特征的新的典型，黨的作風建設才有生機和活力；當人們確認典型人物是真正的德高望重，是真正可以作為自己仿效的表率時，才會心悅誠服地接受影響，否則，效果卻恰恰相反。3．開展學校黨建工作，要圍繞學校中心工作進行。學校工作是以教育教學為中心，開展黨建工作就要如何圍繞這個中心，凝聚人心，調動群眾的工作積極性，為教育教學服務，離開了這個中心，開展黨建工作，就沒有什么意義了。中小學實行校長負責制，必然給支部書記帶來一定的心理壓力和工作壓力。在某些情況下，學校黨支部不適應新的形勢，政治核心作用和監(jiān)督作用難以發(fā)揮。校長是中心，支部是核心，這兩個“心”如何配合，很難找到各自的位置，必然影響到黨群關系。怎樣用改革的精神來解決新問題，是當前的一個難題。5．不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校是“雙管”單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨委主要精力放在經濟工作上，對學校黨的工作指導相對來說要少一些。如何能使局黨委協(xié)同管理“雙管”單位的黨建工作，使學校的黨建工作開展得更好些，是一個值得思考的問題。6．鑒于小學黨支部書記的實際情況，學校黨支部書記要加強學習，領導部門適時組織學校黨建工作交流，提高學校黨支部書記的理論水平和工作能力。黨支部是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，作為學校支部，我們要進一步高舉鄧小平理論的偉大旗幟，去研究和探索黨建工作的新情況、新問題，使黨始終保持和發(fā)展同人民群眾的血肉聯系。