【總結(jié)】第一篇:作文批改評語 作文批改評語 A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟??端端正正的字跡,讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧,我字沒有你寫的好看?? B、隨隨...
2024-11-09 00:05
【總結(jié)】對語文作業(yè)批改方法的認識中江縣元興鄉(xiāng)初級中學校李良華電話13547095325摘要學生互相交換批改,教師抽查了解情況;教師告訴學生答案,學生自己檢查批改;充分利用學習“尖子”,組成作業(yè)批改小組。學生作業(yè),是課堂教學效果的反映,也是學生掌握課本基礎(chǔ)知識程度和靈活理解運用知識能力的集中體現(xiàn)。
2024-11-23 15:10
【總結(jié)】第一篇:作文批改反思 我的教育教學行為反思 曹靜 講評是作文教學過程中的一個極其重要的環(huán)節(jié)。它是根據(jù)作文教學的要求,對批改中發(fā)現(xiàn)的學生作文的優(yōu)缺點進行分析和評價的過程。在作文教學的全過程中,它具...
2025-10-05 02:09
【總結(jié)】第一篇:作文批改步驟 作文批改步驟: 1、默讀,邊讀邊用筆改正錯別字、不正確的詞語或標點符號,使用 修改符號修改;橫線畫出自己不明白或不好修改的地方,并在旁欄打上“?”,以提醒作者注意修改;用波...
2024-11-15 23:46
【總結(jié)】第一篇:作文批改流程 作文批改流程是: 一、作文底分。作文批改底分是60分,只要作文有題目,每段格式正確,能空兩格,卷面清楚,不涂改,就成。涂改一處扣2分。 二、初級階段: 1、找出錯誤明顯的...
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于作文批改 關(guān)于作文批改 現(xiàn)在的作文批改的確是高耗又低效 作為語文教師,視每次的作文為很重的負擔,不得不面對。有時為了看完一篇作文,要占去兩周中多數(shù)的空堂時間,而看完之后,在學生那里又...
2024-11-15 23:50
【總結(jié)】第一篇:作文批改符號 作文批改符號 作文批改是學生作文能力培養(yǎng)的目標之一,可是,我們應(yīng)該注意到,學生不能判斷自己作文的優(yōu)缺點,如何進步,如何提高。教師在學生作文本上的圈圈點點,有幾個學生會認真去看...
【總結(jié)】第一篇:打破作文批改 打破作文批改“標準”形式 作文,就其本質(zhì)而言,葉圣陶認為:作文是以語言文字表達自己的思想,與他人溝通,發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題,實現(xiàn)寫作的個性化,從而創(chuàng)造新意思的語言使用行為。然...
2024-11-18 22:01
【總結(jié)】第一篇:作文批改標準 二年級 符合圖意,意思清楚,句子通順,前后連貫,可給10——9分;符合圖意,意思基本清楚,句子還算通順,前后連貫,可給8——6分; 不太符合圖意,句子不通順,給5分以下。 ...
2024-11-14 12:01
【總結(jié)】第一篇:作文批改參考 作文批改參考 一、批改形式三、四年級主要采用面批; 五、六年級可以指導(dǎo)小組批改。每學期至少有一回二次成文。 二、批改內(nèi)容 從字詞句段入手,對作文語法規(guī)范、標點符號、修辭...
【總結(jié)】第一篇:作文批改之我見 作文批改之我見 關(guān)鍵詞:作文主體作用 長期以來,作文批改存在著勞而少功的現(xiàn)象。教師辛辛苦苦地批改,學生卻只看分數(shù),不看批改?;虼致缘目纯矗⒉粍幽X思考,并不能認真領(lǐng)會教師...
2024-11-16 05:24
【總結(jié)】第一篇:作文講評 作文講評 閱讀下面的一則材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有兩段樹根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運:一段被人供奉膜拜,一段成了人...
2024-11-18 22:49
【總結(jié)】第一篇:作文閱卷批改標準 現(xiàn)在談閱卷標準,一位親自參加中考閱卷的語文老師為大家能在高中三年繼續(xù)重視寫作,特做以下分享。(作文題目,也是一堂語文課滿分50分) 一類文(43~~50分)在符合規(guī)范作文...
2025-10-04 01:34
【總結(jié)】第一篇:高中作文批改評語 高中作文批改評語 內(nèi)容摘要 評改是作文教學中的重要環(huán)節(jié),給學生下作文評語,則是這一環(huán)節(jié)的點睛之筆。然而,傳統(tǒng)的作文評語大多公式化、模式化。它不僅很難激發(fā)學生發(fā)揚優(yōu)點和修...
2024-11-09 12:32
【總結(jié)】第一篇:柔化作文批改 柔化作文批改 上海的李白堅老師前段時間在蘇北泗洪演講,講到批改問題的時候,就有一位女教師激動地站起來說:“李教授,我們都知道作文批改中有許多重復(fù)而無效的勞動,除了改出一些錯別...
2025-10-01 17:18