幸?？燔囉⑽母柙~-資料下載頁(yè)
2025-11-04 13:19本頁(yè)面
【正文】 同期聲：（一）陳建剛：將來(lái)我一定好好的學(xué)習(xí)，努力地報(bào)答社會(huì)，報(bào)答各位關(guān)愛(ài)我的好心的叔叔阿姨，幫助像我一樣貧困的學(xué)子，謝謝。（二）王梟：茫茫人海，每一個(gè)人都有著各不相同的經(jīng)歷，但有一個(gè)重要的原因貧困，讓我多了一份比常人更大的困難，我接受的使命使我不得不努力學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)，學(xué)海茫茫中，我艱難的堅(jiān)持著我的信念，心里有一種無(wú)屈的聲音在呼喊，一定要爭(zhēng)氣，可是，辛苦的學(xué)途上，我也猶豫過(guò)，但種種原因，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，我不想放棄，不能放棄，更不敢放棄。我再次向你們表示衷心的感謝。為了表達(dá)他們的感激之情，王梟與王雄一起為大家演唱了一首歌，現(xiàn)場(chǎng)的人都認(rèn)真的聆聽(tīng)了他們精彩的歌唱。同期聲：（捐助代表人信用聯(lián)社的王亞秋理事長(zhǎng)說(shuō)），一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)該懂得回報(bào)社會(huì)，普定農(nóng)社從今年的抗災(zāi)送水活動(dòng)到今天的捐資助學(xué)，都是我們農(nóng)聯(lián)社回報(bào)社會(huì)的一種積極表現(xiàn)，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人才，所以，普定農(nóng)社決定捐資陳建剛同學(xué)完成四年的大學(xué)夢(mèng)。在此，這是捐給陳建剛同學(xué)的一本書(shū)，是帶著黨的工作，希望我們陳建剛同學(xué)帶著它好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)。本臺(tái)記者趙芳芳報(bào)道第五篇：幸?？燔嚱虒W(xué)設(shè)計(jì)《幸?？燔嚒方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《幸?？燔嚒?教學(xué)目標(biāo)：、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒?。，能夠積極樂(lè)觀地區(qū)熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒贰＝虒W(xué)難點(diǎn)：了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入通過(guò)一則故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。二、新課教授《幸福快車》，思考以下問(wèn)題：歌曲的情緒、速度是怎樣的？ 小結(jié)：輕松、活潑。學(xué)唱歌曲前，來(lái)打打歌曲中的典型節(jié)奏型。X X XX X X（師做示范，生練習(xí)）生分組展示，師及時(shí)給予鼓勵(lì)。師范唱：在老師的范唱中，歌曲的順序是怎樣變化的？ 了解反復(fù)記號(hào)。分句學(xué)唱。請(qǐng)生仔細(xì)聆聽(tīng)，老師在什么地方加入了擊拍？生：休止符。師：你能不能也想一種方法來(lái)代替四分休止符？按自己的方式唱一唱。（學(xué)生表現(xiàn)較積極，有在休止符處捻手指、拍手、跺腳等等嘗試不同的方式表達(dá)。）三、分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。分組歌唱、小組競(jìng)賽、學(xué)生互評(píng)、獨(dú)唱。四、小結(jié)學(xué)生暢談對(duì)于幸福的理解、幸福的意義。師：人的一生不可能一帆風(fēng)順，在生活中你會(huì)遇到這樣那樣的困難。只要你能像歌曲中寫(xiě)到的樂(lè)觀看待事物，不要怨，不要悲，好的運(yùn)氣一定會(huì)陪伴你，讓我們帶著愉快的心情向幸?？燔嚦霭l(fā)！
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