小學(xué)低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研計(jì)劃[范文大全]-資料下載頁(yè)
2024-11-13 12:09本頁(yè)面
【正文】 期即將過(guò)去，我們組全體教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有很多的收獲，也有不足之處，為了今后更好地進(jìn)行下一步的工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用科學(xué)的理念武裝頭腦理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有用科學(xué)的理念充實(shí)自己的頭腦，才能用其指導(dǎo)自己的行動(dòng)，才能用科學(xué)的方法教育好自己的學(xué)生，才能出色地完成教學(xué)任務(wù)。另外，以“尊重教育”為準(zhǔn)點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng)，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報(bào)課。落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，將教學(xué)常規(guī)抓實(shí)抓牢。我們組的老師圍繞課程改革進(jìn)行研究，除了積極地參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，參加全員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)之外，自己要替心研究教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)研究學(xué)生，都能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在次教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，我們小組的每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的常規(guī)課，積極參加聽(tīng)課并都能參與評(píng)課，共同出謀劃策，改進(jìn)不足，完善教學(xué)。老師們都能認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。我們不斷地進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)措施，讓學(xué)生學(xué)的更快樂(lè)。老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批。做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。每一位教師都能夠認(rèn)識(shí)到低年級(jí)是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，不能讓哪一個(gè)學(xué)生掉了隊(duì)，對(duì)差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助，都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作。在與家長(zhǎng)的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長(zhǎng)的配合很好。例如，一年級(jí)學(xué)好口算、字詞的積累和書(shū)寫(xiě)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓(xùn)練是不夠的，我們就與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，每天都讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下持之以恒地訓(xùn)練。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。群策群力，搞好特色教研工作。特色教研是我們學(xué)校搞好教學(xué)的一個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)。它的意義更重要的是讓每位老師都能發(fā)揮自己的潛能，為老師們搭建一個(gè)施展才華的平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要的手段。為了做好這頂工作，我們組開(kāi)了專項(xiàng)研究會(huì)議，共同出謀劃策，出主意、想點(diǎn)子。我們和語(yǔ)文老師們一起聯(lián)合搞了兩項(xiàng)活動(dòng)：一是調(diào)動(dòng)學(xué)生，以讓學(xué)生寫(xiě)好字為目的，進(jìn)行了“我是小小書(shū)法家”的練字活動(dòng)，以“成長(zhǎng)足跡”為主題，做了展板。通過(guò)展示學(xué)生的作品，使每個(gè)小學(xué)生都認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性。我們將學(xué)生的作品裝訂成冊(cè)，取得了良好的效果。第二是我們?cè)诶蠋熼g搞了“簡(jiǎn)筆畫(huà)”比武。因?yàn)樾W(xué)生的思維具有主觀形象性，形象的圖畫(huà)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生理解知識(shí)也有很大的幫助，所以，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)低年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)是特別重要的。我們課本為基本素材，利用課余時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中老師們進(jìn)行了互相的學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也取得了良好的效果。我們也把老師們的作品以“綠之韻”為主題裝訂成冊(cè)，記錄下老師們的成長(zhǎng)足跡。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子，提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)新來(lái)教師要給予更多的幫助，多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓年青的老師盡快成長(zhǎng)。我們還要付出更大有熱情，更多的愛(ài)人，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。在各個(gè)方面，我們還要向更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，向更優(yōu)秀的教研組學(xué)習(xí)。總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓
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