姚李小學(xué)留守兒童檔案管理制度-資料下載頁
2024-11-13 12:04本頁面
【正文】 超載車輛；十一、建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋。開展“留守兒童”教育管理研究，定期通報留守兒童教育情況。第五篇：解放路小學(xué)“留守兒童”管理制度解放路小學(xué)“留守兒童”管理制度一、建立“留守兒童”的檔案，進行動態(tài)管理。二、建立“愛心媽媽”隊伍。學(xué)校要求45歲以下的女教師與“留守兒童”結(jié)對幫扶，當(dāng)起學(xué)生的“代管家長”，在生活、學(xué)習(xí)上給子幫助。三、開展生生結(jié)對。四、教導(dǎo)處、團支部、少先大隊建立志愿者服務(wù)站與心理咨詢服務(wù)。五、掌握“留守兒童”的基本情況，做到“三個一”。每月與家長通一次電話；每半月組織留守兒童活動一次，每月記錄留守兒童成長記錄一次。六、關(guān)懷“留守兒童”的精神成長。把“留守兒童”的喜怒哀樂放在心上，注重“留守兒童”的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與他們溝通情感，彌補“留守兒童”親情的缺失。七、每一位教師都有責(zé)任為“留守兒童”提供必要的幫助：關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。八、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“留守兒童”中的“問題學(xué)生”。九、拓寬育人途徑：學(xué)校在“留守兒童”的教育管理途徑上，堅持以嚴格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。十、開展“留守兒童”教育管理研究。
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