20xx人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第5節(jié)光的色散-資料下載頁(yè)
2024-12-09 15:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】.知道色光的三原色和顏料三原色是不同的.有關(guān)紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)的掛圖、光碟.有了明確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，豐富感知。情景介紹：17世紀(jì)以前，人們一直認(rèn)為白光是最單純的顏色。學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽(yáng)光發(fā)生了色散，這才解開(kāi)了光的顏色之謎。下雨過(guò)后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分較大，上半部分較小。于對(duì)疾病做出診斷。原理制成了紅外線(xiàn)夜視儀，可以用在步槍的瞄準(zhǔn)器上。紫外線(xiàn)的照射下則會(huì)發(fā)出可見(jiàn)光，這是一種有效的防偽措施。作用，能殺死微生物，所以醫(yī)院和食品店常用紫外線(xiàn)消毒。體健康有好處，紫外線(xiàn)有生理作用。為了保護(hù)臭氧層，保護(hù)我們的家園，
【正文】 ，那么 A色＋ C色＝ B色＋ D色。 (4)由幾種色光組成的混合色的亮度，是各色光亮度的總和。 二、顏料混合 繪畫(huà)顏料、印刷用的油墨及其他工業(yè)用的染料等，這些著色材料的混色大體上比原來(lái)的顏色暗。原因是它們反射的光線(xiàn)減少，兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的光度，合色愈多，被吸收的光線(xiàn)愈多，反射的光線(xiàn)愈少就愈近于黑。顏料三原色紅、黃、藍(lán)是減色原色，它們相加混合而形成的是 (近似 )黑，或其中任何兩種色料相加而呈現(xiàn)的混合色都是暗于原色，也就是要減卻二色的補(bǔ)色 成分。所以稱(chēng)這種色料的混合為減色混合 。彩色印刷的油墨調(diào)配、彩色照片的原理及生產(chǎn)、彩色打印機(jī)設(shè)計(jì)以及實(shí)際應(yīng)用，都是黃、紅、藍(lán)為三原色。彩色印刷品是以黃、紅、藍(lán)三種油墨加黑油墨印刷的，四色彩色印刷機(jī)的印刷就是一個(gè)典型的例證。在彩色照片的成像中，三層乳劑層分別為：底層為黃色、中層為紅色、上層為藍(lán)色。各品牌彩色噴墨打印機(jī)也都是以黃、紅、藍(lán)加黑墨打印彩色圖片的。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第 5節(jié) 光的色散 一、光的色散：白光通 過(guò)三棱鏡可以分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散現(xiàn)象。 二、色光的三原色：紅、綠、藍(lán) 三、紅外線(xiàn)：熱作用強(qiáng) 四、紫外線(xiàn)： 2．化學(xué)作用 3．生理作用 四、教學(xué)反思 《光的色散》這節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)其實(shí)是應(yīng)該讓學(xué)生了解生活中不同物體顯示不同顏色的原因。上課之前，學(xué)生對(duì)物體的顏色僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，因此如何讓學(xué)生能夠從科學(xué)的角度解釋物體的顏色，就成為本節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，我是這 樣處理的，在介紹光的色散知識(shí)基礎(chǔ)上，首先提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生結(jié)合光的反射知識(shí)，讓學(xué)生理 解，我們看到哪種顏色，其實(shí)就是那種顏色的色光進(jìn)入了我們的眼睛，聯(lián)系到教室里不同顏色的物體，舉例說(shuō)明，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，由此聯(lián)想到電影屏幕為白色的原因，進(jìn)一步提問(wèn)，放映機(jī)的燈泡發(fā)出了白光，但照到屏幕的確實(shí)五光十色，其原因在于光透過(guò)了有顏色的透明膠片，讓學(xué)生體會(huì)透明物體的顏色由它透過(guò)的色光決定。這樣從生活中挖掘的現(xiàn)象貼近生活，讓學(xué)生感到親切，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和新課程的理念。
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