20xx人教版高中生物必修三54生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞word示范-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)主要學(xué)習(xí)對(duì)生物現(xiàn)象的描述，學(xué)生完全可以通過(guò)分析討論理解這些知識(shí)。析資料，組織學(xué)生討論是較好的教學(xué)策略。在人類社會(huì)中，信息往往以文字、圖像、圖形、語(yǔ)言、聲音等形式出現(xiàn)。教師可以結(jié)合“問(wèn)題探討”中的素材，讓學(xué)生列舉?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息與物質(zhì)、能量一樣起著十分重要的作用。有許多問(wèn)題有待解決和深入研究。教師可簡(jiǎn)要介紹信息傳遞的一般過(guò)程：。信源；信道；信宿。多個(gè)信息過(guò)程相連就使系統(tǒng)形成。信息網(wǎng)，當(dāng)信息在信息網(wǎng)中不斷被轉(zhuǎn)換和傳遞時(shí)，就形成了信息流。體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其作用。在“資料分析”中，教材提供了四則資料，用以分析信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。間的信息傳遞是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。蟲(chóng)對(duì)各種波長(zhǎng)的光反應(yīng)不完全相同，因此可用不同的光來(lái)誘殺害蟲(chóng)。數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，昆蟲(chóng)、魚(yú)類以及哺乳動(dòng)物等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物。生2老虎根據(jù)氣味尋找同伴。
【正文】 。例如： 1904 年，法國(guó)著名科學(xué)家法布爾做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，在一所被叢林包圍的屋子里，他把一只雌蛾扣在一個(gè)紗罩里，盡管風(fēng)雨交加，還是有 40 多只雄蛾穿過(guò)風(fēng)雨趕來(lái)交尾；第二天，法布爾在雌蛾周圍撒滿樟腦丸和汽油，但一點(diǎn)也不影響雄蛾找雌蛾，可見(jiàn)性外激素的作用有多大，昆蟲(chóng)感受性外激素的能力有多強(qiáng)！ 還有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家將快要化蛹的幼蟲(chóng)捕回實(shí)驗(yàn)室，置于飼養(yǎng)籠內(nèi)，并留心觀察其羽化的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，雄蛾比雌蛾早羽化一兩天，于是，科學(xué)家放掉雄蛾，將雌蛾養(yǎng)在籠內(nèi)。到了傍晚，打開(kāi)窗戶 ，奇異的現(xiàn)象出現(xiàn)了：很多雄蛾飛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，成群地圍在飼養(yǎng)籠的附近，有的干脆落在飼養(yǎng)籠上面，有的繞著飼養(yǎng)籠飛來(lái)飛去。顯然，這些雄蛾是被籠中的雌蛾吸引而來(lái)的。下一步，科學(xué)家捕捉一些雄蛾，剪斷它們的觸角：有的把兩根觸角全部剪掉，有的剪掉一根，有的則剪去半截，結(jié)果，沒(méi)有觸角的雄蛾喪失了尋找雌蛾的能力，而只有一根觸角的雄蛾和觸角剪短的雄蛾，還是向飼養(yǎng)籠飛去，在上面爬行！ 師 從中我們可以得出的結(jié)論是什么？ 生 性外激素由雌蛾分泌；雌蛾的性外激素只對(duì)雄蛾起作用；雄蛾依靠觸角來(lái)接收性外激素這種化學(xué)信息。 師 對(duì)，這些 結(jié)論可以幫助我們來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。下面我簡(jiǎn)要說(shuō)一下實(shí)驗(yàn)步驟，供大家參考。 某些雌蟲(chóng)腹部末端能釋放出性外激素來(lái)吸引雄蟲(chóng)，如家蠶、蛾等。只要雌蟲(chóng)分泌數(shù)量極其微小的性外激素（每毫升空氣中存在幾千個(gè)，甚至幾百個(gè)性外激素分子，大約十億分之一克左右），就能被距離數(shù)百米以外到千米左右的雄蛾所感知，找到伴侶進(jìn)行婚配。 雌性飛蛾，鐵絲籠 2 個(gè)（大小約 m m m），窗紗（大約 5 m2）。 （ 1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，選擇能捕到雌蛾的場(chǎng)所，就地捕獲雌蛾，放在通氣良 好的容器中，留做實(shí)驗(yàn)用。 （ 2）將窗紗裁成 2 塊，每一塊包裹一個(gè)籠子。 （ 3）在夜幕降臨后，將上述 2 個(gè)籠子等距放在農(nóng)田或林地附近的空地上，或者放在其他適宜的場(chǎng)所，距離大約 30～ 50 m，再將捕獲的 2～ 3 只雌蛾放入其中的一個(gè)籠子中，第二個(gè)籠子什么也不放。等待 2～ 3 h，觀察每一個(gè)籠子的情況，記錄觀察到的現(xiàn)象。 描述觀察結(jié)果并進(jìn)行討論，得出探究結(jié)論。 課堂小結(jié) 師 好，大家課后大家認(rèn)真完成，可以以小組形式進(jìn)行。這節(jié)課就上到這里，我們主要學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的信息種類、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和信息傳 遞的應(yīng)用，大家課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)哦。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 4 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 四、課外實(shí)踐 活動(dòng)與探究 。 習(xí)題詳解 一、基礎(chǔ)題（課本 P108） 解析： 物理信息的信息 源可以是非生物，也可以是生物。生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，稱為物理信息。 答案： 本題中屬于物理信息的是（ 11）；屬于化學(xué)信息的是（ 8）；屬于行為信息的是（ 12）。 二、拓展題（課本 P108） 答案： （答出其中三項(xiàng)即可） （ 1）利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，根據(jù)各種植物的光周期特性和經(jīng)濟(jì)利用部分的不同，人工控制光周期達(dá)到早熟高產(chǎn)。 （ 2）利用各種昆蟲(chóng)的趨光性進(jìn)行誘殺，大量消滅害蟲(chóng)，減少對(duì)農(nóng)作物的破壞。 （ 3）家禽飼養(yǎng)，在增加 營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率。 （ 4）用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物等的種子，可以提高發(fā)芽率，獲得增產(chǎn)。 （ 5）釋放過(guò)量人工合成的性引誘劑，使雄蟲(chóng)無(wú)法辨認(rèn)雌蟲(chóng)的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞，不再對(duì)雌蟲(chóng)有反應(yīng)，從而干擾害蟲(chóng)的正常交尾活動(dòng)，達(dá)到消滅害蟲(chóng)的目的。 （ 6）利用植物可以通過(guò)化學(xué)信息來(lái)完成種間的競(jìng)爭(zhēng)，也可以通過(guò)化學(xué)信息來(lái)調(diào)節(jié)種群的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將能夠相互促進(jìn)的植物一起種植，避免將相互影響的植物一起種植。例如，作物中的洋蔥和食用甜菜、馬鈴薯和菜豆、小麥和豌豆種在一起能相互促進(jìn)；若 是將胡桃與蘋(píng)果種在一起，將會(huì)對(duì)蘋(píng)果起到毒害作用。 （ 7）利用植物可以分泌化學(xué)信息素來(lái)吸引昆蟲(chóng)的特性，可利用人工合成的各種化學(xué)信息素，吸引傳粉昆蟲(chóng)，提高果樹(shù)及作物的傳粉率和結(jié)實(shí)率。
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