20xx牛津譯林版九年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1asia7-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】除了書(shū)上所列的Chinese. things外，適度拓展，為整節(jié)課恰當(dāng)導(dǎo)入。培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中獲取。有用信息的能力。在圖表中出現(xiàn)了個(gè)別生詞，以超鏈接的方式通過(guò)圖片語(yǔ)料將生詞自然而然。地進(jìn)行呈現(xiàn)和習(xí)得，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在語(yǔ)境中把握生詞意義的目的。的表演可使學(xué)生更進(jìn)一步地把握漫畫(huà)精髓，體悟人物的情感，激發(fā)他們參與課堂的熱情。同時(shí)，通過(guò)Hobo對(duì)長(zhǎng)城熱愛(ài)。的情感表達(dá)為下文的小組活動(dòng)打下基礎(chǔ)。也為進(jìn)入Weletotheunit做好鋪墊。運(yùn)用，語(yǔ)言知識(shí)才有意義，用學(xué)得的知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，也為下文奠定了說(shuō)的基礎(chǔ)。自己的建議提供了足夠的語(yǔ)料，學(xué)生在提建議的過(guò)程中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維來(lái)表達(dá)自己的想法，知識(shí)的簡(jiǎn)單獲得成功地轉(zhuǎn)化為語(yǔ)用能力的遷移。終達(dá)成本部分的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【正文】 can Kevin see in Beijing? 3. Show your idea T: Would you please give your own ideas about Kevin’ s travel plan? You can use the conversation as a model. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)搱D片內(nèi)容，幫助學(xué)生更多地了解了北京的風(fēng)景與文化，為下一步提出自己的建議提供了足夠的語(yǔ)料，學(xué)生在提建議的過(guò)程中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維來(lái)表達(dá)自己的想法，知識(shí)的簡(jiǎn)單獲得成功地轉(zhuǎn)化為語(yǔ)用能力的遷移?！? Step 3 Practice Introduce Nantong 1. Group discussion T: What can visitors see or do in the places of interest in Nantong? 2． Making a postcard 【設(shè)計(jì)意圖：在了解和介紹地域文化的過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)、技能、情感達(dá)到高度融合，最終達(dá)成本部分的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！? V. Homework 1. Talk about more Chinese things and places with your classmates. 2. Search for more information about Chinese things.
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