科學活動教案：找朋友-資料下載頁
2024-11-12 12:35本頁面
【正文】 嘗幼兒齊唱《生日歌》，品嘗生日蛋糕，結束活動。師：今天有這么多的寶寶陪小兔玩，他真開心呀！他想請我們吃生日蛋糕了，讓我們唱一首《生日歌》來祝小兔生日快樂吧。(評析：一曲《生日歌》將活動推向高潮，孩子們在情境中品嘗著蛋糕，體驗著快樂。)活動延伸：今天這節(jié)課小朋友可真棒，能大方地說出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應答。老師還看到小朋友之間都特別團結，吃蛋糕，不爭也不搶，還主動讓小朋友吃，現在呀，請大家繼續(xù)品嘗剩余的蛋糕吧！活動評析：活動設計中，遵循“常態(tài)性”“可操作性”的原則，采用“手偶”這一簡單易行的傳統(tǒng)教具，通過創(chuàng)設的游戲情境——和小兔過生日，讓孩子們在“看一看”“說一說”“躲一躲”“嘗一嘗”等環(huán)節(jié)中嘗試介紹自己，大聲進行應答，體驗游戲的快樂。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，在一呼一應的默契中，有效地體現了幼兒自主參與活動的快樂和積極的情緒體驗，取得了非常好的效果，該活動具有以下特點：1．注重游戲化、情境化游戲是基于個體內在需要的自發(fā)自主性活動，是促進幼兒身心發(fā)展的重要途徑，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。整個活動抓住小班幼兒的年齡特點，通過可愛的小兔角色、誘人的生日場景及一系列連貫而又有趣的情境游戲：到小兔家做客——小兔找朋友——和小兔玩游戲——分享生日蛋糕，使幼兒身臨其境，在自然輕松的氣氛中，充分激發(fā)起學習情趣，達到了玩中學、學中樂的境界。2．注重生活化、整合化。此活動是從幼兒的生活中發(fā)現和生成 的，活動內容來源于生活，活動環(huán)節(jié)具有濃厚的生活氣息，活動目標既符合幼兒的實際水平，又貼近幼兒的實際需要，使幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯系在一起，更好地實現了生活與課程的有機整合。本次活動雖然定位在社會領域上，但在活動設計中，充分注意活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。在第一個環(huán)節(jié)“說一說”中，基于小班的孩子大多只有四歲，便在蛋糕上有意識地插了紅、黃、藍、綠四根蠟燭；在“躲一躲”中，既鞏固了對“哎，我來了”這句話的練習，同時又巧妙地融進了許多方位詞，如在桌子下面、在蘑菇房里面、在玩具柜后面等，有機地整合了社會、科學、藝術等領域的相關知識，注意多層次的整合。另外，創(chuàng)造性地使用教材是本次活動的又一亮點。教者將音樂活動“找朋友”中的歌詞借用到“小兔找朋友”中，引導幼兒有節(jié)奏地邊說邊拍手，并配合小兔找朋友，使活動增加了“動感；在與小兔玩“捉迷藏”游戲的環(huán)節(jié)中，又借用幼兒愛玩的音樂游戲“找小貓”的旋律，填入與本次活動有關的歌詞，既增添了趣味，又調動了幼兒參與活動的積極性，效果非常好。
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1