湖南文藝出版社二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案洋娃娃和小熊跳舞-資料下載頁(yè)
2024-11-12 12:25本頁(yè)面
【正文】 們浮想聯(lián)翩。音樂(lè)范讀歌詞，讓學(xué)生從視覺(jué)上聽(tīng)覺(jué)上理解歌曲，簡(jiǎn)述歌曲大意，重點(diǎn)理解“娃、舞、啦、呀”等字的發(fā)音技巧。學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)，用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱錯(cuò)的兩樂(lè)句、難點(diǎn)樂(lè)句教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生試著打一下兩樂(lè)句的節(jié)奏。兩樂(lè)句旋律上的不同主要通過(guò)手勢(shì)來(lái)感受。這樣充分達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。大膽嘗試，用歡快而富有彈性的的聲音演唱歌曲。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。在此過(guò)程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、對(duì)唱、分男女生唱、個(gè)別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。創(chuàng)編活動(dòng)：美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂(lè)表演一段，鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來(lái)表演，音樂(lè)再次響起，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，各盡其能、各得其樂(lè)、各有所獲。整節(jié)都讓學(xué)生處于愉悅之中。第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并感受音樂(lè)美以及和他人合作的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、情境導(dǎo)入師：從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧?kù)o的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起唱歌跳舞，大家都過(guò)著快樂(lè)的日子。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請(qǐng)信，原來(lái)啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場(chǎng)盛大的生日舞會(huì)，她邀請(qǐng)我們二年級(jí)的小朋友去參加舞會(huì)，你們想去嗎？那我們就一起出發(fā)吧。師：洋娃娃家里今天來(lái)了好多好多小動(dòng)物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來(lái)聽(tīng)，此刻小洋娃娃正在跟誰(shuí)一起跳舞呢？（播放歌曲）師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開(kāi)不開(kāi)心啊，從哪里可以看出來(lái)呢？小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，小洋娃娃笑起來(lái)。洋娃娃說(shuō)了，要是二年級(jí)的同學(xué)想?yún)⒓铀纳瘴钑?huì)，必須要會(huì)唱這首歌，而且要完成兩個(gè)任務(wù)，第一要學(xué)會(huì)唱歌譜，第二要會(huì)背歌詞，那我們接下來(lái)就先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)，唱歌譜。三、學(xué)唱歌曲 ，：小朋友們真聰明，但是洋娃娃有一些生氣，因?yàn)槲覀冇袔拙涓枳V唱的不太準(zhǔn)確，洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，找一找前兩句歌譜的不同之處，并且要唱準(zhǔn)了不同之處。（老師彈前兩行旋律）師：大家找的非常準(zhǔn)確，那我們也要把這兩句給唱準(zhǔn)了，洋娃娃才不會(huì)生我們的氣。，慢速一邊，快速一遍 ，老師弾一句，學(xué)生唱一句四、拓展 師：洋娃娃的生日舞會(huì)上來(lái)了那么多小動(dòng)物，他們都想跟洋娃娃一起來(lái)跳舞，同學(xué)們還想讓誰(shuí)出場(chǎng)??？ 生：小雞，小鴨師：那我們就先請(qǐng)小鴨出場(chǎng)吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來(lái)唱一遍 師：小雞 師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來(lái)編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）五、小結(jié)師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)吧?！苯虒W(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)。本節(jié)課整體看來(lái)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過(guò)程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充滿感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人。本節(jié)課也有許多不足之處，在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言節(jié)奏略快，有些時(shí)候提出問(wèn)題或者教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言目的性不夠強(qiáng)；在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)不夠多。這些在今后的教學(xué)過(guò)程中，都要多多的改進(jìn)，爭(zhēng)取能做得更好。
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