初二生物教學(xué)反思工作總結(jié)及擴展資料-資料下載頁
2024-11-11 20:07本頁面
【正文】 的課堂教學(xué)中，采用“271高效課堂”教學(xué)模式，先自主預(yù)習(xí)，然后進行自主探究、合作討論、達(dá)標(biāo)檢測，一步一個環(huán)節(jié)緊扣著進行。在整體教學(xué)過程中，部分學(xué)生不能自覺完成自主預(yù)習(xí)，希望家長起到監(jiān)督催促的作用。在課堂教學(xué)中，學(xué)生自主探究能力差，不能主動去思考一些問題，存在等待“天上掉餡餅的心理”，課堂留有的自主探究時間短，學(xué)生不能將全部的問題經(jīng)過自己思考。在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的表情、動手能力、留有充足的時間讓每位學(xué)生對每個探究問題都有自己的思想，然后再進行小組長指導(dǎo)討論。在討論環(huán)節(jié)討論時間短，不能充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用，在今后的教學(xué)中要合理安排探究問題，合作討論時間，盡可能激發(fā)每位學(xué)生的積極性、自主學(xué)習(xí)能力。萬事只怕堅持，一種教學(xué)模式也是一樣，只要堅持成效才能慢慢感化每位學(xué)生，課堂多給他們表現(xiàn)的機會，多給語言的鼓勵等，讓每位學(xué)生都能感受到“愛”的教育。
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