【正文】 9。 單擊錯(cuò)誤列表，會(huì)自動(dòng)選定錯(cuò)誤行編譯成功，生成并顯示token串、符號(hào)表、四元式與目標(biāo)代碼 [在此處鍵入]測(cè)試if與while語(yǔ)句，而且while嵌套在if當(dāng)中測(cè)試goto語(yǔ)句，結(jié)果正確。[在此處鍵入]測(cè)試優(yōu)化，輸入課件中的代碼，結(jié)果與課件一樣。陳火旺.《程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編譯原理》（第3版）.北京：、美 Alfred Ravi Sethi Jeffrey ，姜守旭譯.《編譯原理》.24 [在此處鍵入]北京：、美 Kenneth .《編譯原理及實(shí)踐》.北京：、金成植著.《編譯程序構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù)》.北京：、體會(huì)和建議。直接拷貝好歹也檢查一下錯(cuò)誤對(duì)于編譯原理的這次課程設(shè)計(jì)，自己經(jīng)歷了從剛開始的不懂224。明白任務(wù)的要求和內(nèi)容224。理論知識(shí)的了解224。開始著手寫代碼224。完成基本功能224。根據(jù)DFA及自頂向下等理論修改完善代碼等這些過(guò)程。自己著手寫詞法分析的時(shí)候還不清楚詞法分析的任務(wù)內(nèi)容，還不知道詞法分析的結(jié)果是什么，詞法分析出錯(cuò)的情況和類型有哪些，也總是將詞法分析和語(yǔ)法分析混在一起，不明白哪些錯(cuò)誤在詞法分析中報(bào)，哪些錯(cuò)誤在語(yǔ)法分析中判斷，后來(lái)經(jīng)過(guò)查書、網(wǎng)上資料、請(qǐng)教同學(xué)等途徑逐步清晰了詞法分析的工作內(nèi)容是從源代碼文件中獲取出Token，供語(yǔ)法分析使用。在充分了解了語(yǔ)法分析需要哪些信息時(shí)，我才真正了解了詞法分析的工作內(nèi)容和目標(biāo)，才知道詞法分析需要完成哪些任務(wù)獲取到哪些信息。充分了解了詞法分析的任務(wù)之后，就開始理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)揣摩書上的例子，自己理解和掌握了怎么設(shè)計(jì)過(guò)濾注釋和分析程序中Token的DFA，于是開始根據(jù)設(shè)計(jì)好的DFA進(jìn)行編碼，最后經(jīng)過(guò)調(diào)試已經(jīng)可以正確地完成詞法階段的任務(wù)了。這只是詞法分析的原始代碼，在之后還進(jìn)行了兩次徹底的改動(dòng)。雖然之前寫的詞法分析的代碼已經(jīng)完成了詞法分析的需求，也是根據(jù)DFA的原理編寫的，但是在代碼結(jié)構(gòu)上卻難以體現(xiàn)，在對(duì)書上的根據(jù)已知DFA寫代碼的例子進(jìn)行了詳細(xì)的研究之后，發(fā)現(xiàn)自己的代碼并沒(méi)有像書上那樣完全按照所依據(jù)的DFA各狀態(tài)轉(zhuǎn)移的關(guān)系進(jìn)行編寫，所以對(duì)代碼進(jìn)行了重寫，像書上一樣嚴(yán)格按照狀態(tài)之間轉(zhuǎn)移的方式進(jìn)行編寫，將狀態(tài)劃分成11個(gè)狀態(tài)，狀態(tài)分別按1~11進(jìn)行標(biāo)注，程序也按照DFA來(lái)編寫，也實(shí)現(xiàn)了詞法分析的功能。再后來(lái)寫報(bào)告的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)分析出Token的那個(gè)DFA并不是最簡(jiǎn)的，有很多多余的狀態(tài)，完全可以用一個(gè)flag標(biāo)志來(lái)標(biāo)識(shí)，從而簡(jiǎn)化代碼結(jié)構(gòu)，于是又重寫了一次詞法分析函數(shù)scan()的代碼，將狀態(tài)縮減為5個(gè)，且不再用15來(lái)表示，而是像書上那樣分別取了名字（START、INNUM、INID、INDBSYM、DONE），同時(shí)為了簡(jiǎn)化代碼將輸出Token到文件的部分從scan()中剝離開來(lái)，而在Lexical類中加了一個(gè)printToken()的函數(shù)，使scan()函數(shù)邏輯更加清晰，使讀者能夠容易地將代碼與DFA進(jìn)行查看比照。在寫語(yǔ)法分析的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)編譯器的語(yǔ)法分析的內(nèi)容有了一定的了解，所以直接進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)。首先自己對(duì)遞歸向下分析法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，將書上的幾個(gè)遞歸向下分析的偽代碼看過(guò)之后，自己對(duì)遞歸向下的分析方法的原理有了初步的認(rèn)識(shí)，大概知道了根據(jù)文法怎么分析，但是對(duì)于如何編寫代碼卻還在此處鍵入]是難以下手，于是就對(duì)照TINY語(yǔ)言的文法看了幾遍書后面的TINY語(yǔ)言的遞歸向下分析的語(yǔ)法分析程序，這樣就基本知道了C語(yǔ)言的語(yǔ)法分析程序怎么寫。由于C語(yǔ)言給出的文法有左遞歸存在，于是自己將存在左遞歸的文法改寫成EBNF的形式，并據(jù)此進(jìn)行代碼編寫。由于在編寫代碼的過(guò)程中需要確定分析是否正確或選擇多個(gè)文法中的某一個(gè)文法進(jìn)行分析，有時(shí)必須探測(cè)需要的或下一個(gè)Token的類型，在這種情況下需要求First集合，在推導(dǎo)中若存在empty，又需要求Follow集合，所以這樣又需要我了解First集合和Follow集合，自己在程序中也根據(jù)求出的First集合和Follow集合進(jìn)行判斷，以確定程序的走向。在編寫過(guò)程中，還有一類問(wèn)題，就是存在公共左因子，如文法expression→ var = expression | simpleexpression，左因子為ID，在分析過(guò)程中，由于已經(jīng)取出了一個(gè)ID的Token，且生成了一個(gè)IdK的節(jié)點(diǎn)，但是在當(dāng)前狀態(tài)無(wú)法確定是哪一個(gè)推導(dǎo)，然而IdK節(jié)點(diǎn)已經(jīng)生成，又無(wú)法回退，并且是使用自頂向下的分析方法，已經(jīng)生成的IdK在程序上方無(wú)法使用，自己通過(guò)查閱資料等途徑的學(xué)習(xí)確定了在這種情形下的處理方式：將已經(jīng)生成的IdK節(jié)點(diǎn)傳到下方的處理程序，所以TreeNode * simple_expression(TreeNode * k)、TreeNode * additive_expression(TreeNode * k)等函數(shù)都被設(shè)計(jì)成有節(jié)點(diǎn)類型參數(shù)的函數(shù)，目的就是將已經(jīng)生成的節(jié)點(diǎn)傳到下面的分析函數(shù)中去。通過(guò)這次的編譯原理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自己獲益良多。首先最基本的成果是完成了課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了編譯器的詞法分析和語(yǔ)法分析階段的功能，詞法分析主要能過(guò)濾注釋、分析出語(yǔ)法分析階段需要的Token并滿足語(yǔ)法階段的所有要求，能夠判別詞法分析階段是否出錯(cuò)和出錯(cuò)類型和位置。語(yǔ)法分析主要能根據(jù)遞歸向下的分析思想和C文法對(duì)詞法分析獲取的Token進(jìn)行語(yǔ)法分析，能夠構(gòu)造出語(yǔ)法樹，能夠判別語(yǔ)法分析過(guò)程中是否出錯(cuò)以及出錯(cuò)位置和錯(cuò)誤類型。由于在編寫程序過(guò)程中，涉及到了正則表達(dá)式、DFA、提取公共左因子、消除左遞歸、EBNF、求First集合和Follow集合、遞歸向下分析方法以及編程語(yǔ)言方面的知識(shí)，所以，通過(guò)本次的課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，使得自己對(duì)編譯原理這門課的許多知識(shí)點(diǎn)有了更加深刻和具體的理解，而不再只限制于做題。此外，對(duì)以前那些已掌握的知識(shí)有了溫習(xí)和動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)。如：以前在編譯原理課上雖然知道First集合和Follow集合怎么求的，卻不知道First集合和Follow集合到底是干什么的，通過(guò)編寫程序自己明白了他們的實(shí)際作用，使得自己不僅知其然還知其所以然，從而使得自己加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。由于以前編寫代碼都是使用JAVA語(yǔ)言，所以C/C++很多內(nèi)容都忘記了，通過(guò)本次的實(shí)踐，自己又重新拾起了以前的知識(shí)。此外，由于在做報(bào)告的時(shí)候，需要描繪DFA和程序流程圖，使得自己初步掌握了使用visio和word畫圖的能力。此外，對(duì)于文檔的編寫和美化自己也獲得了許多有用的經(jīng)驗(yàn)。[