【導(dǎo)讀】鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準確掌握字音。，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。，準確而靈活地選擇字音和漢字。課時安排：2課時。同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習之旅，探究生字的奧秘吧！同學(xué)們，這些生字，我們能準確地叫出它們的名字。同學(xué)們，請借助拼音，反復(fù)認讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請教。讀準所有圈出的生字。音，集體商議能記住字音的好辦法?！敖裉臁钡摹敖瘛焙汀傲睢眳^(qū)別開；（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴詞比賽。義指手或與手有關(guān)的動作。像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒有水；“汽”。表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。

　　

【正文】 詩文與積累 復(fù)習目標： ，使學(xué)生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。 。 ，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古詩。 。 復(fù)習重點： ，使學(xué)生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。 。 復(fù)習難點： 準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古詩。 復(fù)習準備： 相關(guān)課件等。 課時安排： 2 課時。 復(fù)習過程： 第一課時 一、興趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今天，我們 復(fù)習 古詩文。 二、復(fù)習古詩 同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習了哪些古詩？ 預(yù)設(shè)：【 課件出示： 登鸛雀樓 望廬山瀑布 [唐 ] 王之渙 [唐 ] 李白 白日依山盡，黃河入海流。 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 欲窮千里目，更上一層樓。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 夜宿山寺 刺勒歌 [ 唐 ] 李白 北朝民歌 危樓高百尺，手可摘星辰。 敕勒川，陰山下， 不敢高聲語，恐驚天上人。 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風吹草低見牛羊?！? 同學(xué)們，一起來讀讀。 同學(xué)們，誰來背背？ 同學(xué)們，一起來背背。 【 課件出示四首古詩的插圖 】同學(xué)們，請任意選擇一首古詩，對照插圖，用自己的語言描述詩意。 同學(xué)們，請齊聲背誦四首古詩。 同學(xué)們，除了這四首古詩，語文園地中還有三首古詩： 【 課件出示： 小兒垂釣 梅花 [唐 ] 胡令能 [宋 ] 王安石 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 遙知不是雪，為有暗香來。 江雪 [唐 ] 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 】 同學(xué)們，一起來讀讀。 同學(xué)們，誰來背背？ 同學(xué)們，一起來背背。 【 課件出示練習 題 ： 一、將下面的詩句補充完整。 1.(白日 )依 (山盡 )，黃河 (入海流 )。 2.(飛流直下三千尺 )，疑是銀河落九天。 (高聲語 )，恐驚 (天上人 )。 ，野茫茫， (風吹草低見牛羊 )。 二、選一選，填序號。 A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B、欲窮千里目，更上一層樓。 C、危樓高百尺，手可摘星辰。 D、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 ，可以借用的詩句是 ( C )。 ( A )。 ( D )。 ( B )這句詩中，可以體會 到登高望遠的道理。】 三、復(fù)習要求背誦的課文或段落 【 課件出示背誦內(nèi)容： 《黃山奇石》 (第 2 至 5 自然段 ) 《日月潭》 (第 2 至 4自然段 ) 《植物媽媽有辦法》 《場景歌》 《樹之歌》 《拍手歌》 《田家四季歌》 《數(shù)九歌》】 同學(xué)們，請自己讀讀。 同學(xué)們，請把自己練讀的內(nèi)容背誦給同桌聽聽，同桌評議。 同學(xué)們，誰來背背？ 同學(xué)們，一起來背背。 【 課件出示練習 題 ：根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填序號。 (可以多選 ) 1.(A)把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫 (B)；南邊像彎彎的月亮，叫 (C)。 A、光華島 B、日潭 C、月潭 2.《數(shù)九歌》中說： (AB)，沿河看柳， (C)河開， (D)雁來。 A、五九 B、六九 C、七九 D、八九 (ABC)。 A、仙桃石 B、猴子觀海 C、仙人指路 D、海底撈月】 四、快樂作業(yè)： 同學(xué)們，請將今天背誦的內(nèi)容背誦給自己的家人聽，請他們當老師，指出背誦得不準確的地方，然后自己再背背這些不準確的地方。 第二課時 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，在這學(xué)期的學(xué)習過程中，我們又積累了很多精美的對聯(lián)、名句，這節(jié)課我們將對一些對聯(lián)、名句等進行品讀積累。 二、復(fù)習詩句 ?！?課件出示句子： 十年樹木，百年樹人。 樹高百尺，葉落歸根。 樹無根不長，人無志不立。】 同學(xué)們，誰來大聲誦讀？其他同學(xué)評議。 同學(xué)們，請自由朗讀，看看你從這些詩句中體會到了什么道理？ 同學(xué)們，請全班齊聲誦讀。 同學(xué)們，一起來背背吧。 同學(xué)們，你還知道哪些描寫樹木的句子？把你課前積累的句子與小組同學(xué)分享分享。 ?！?課件出示句子： 桂林山水甲天下。 上有天堂，下有蘇杭。 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！? 同學(xué)們，誰來大聲誦讀？其他同學(xué)評議。 同學(xué)們，請自由朗讀，看看這些句子贊頌的是哪些風景名勝？ 同學(xué)們，請全班齊聲誦讀。 同學(xué)們，一起來背背吧。 。 【 課件出示句子： 有志者事竟成。 志當存高遠。 有志不在年高?！? 同學(xué)們，誰來大聲誦讀？其他同學(xué)評議。 同學(xué)們，你從這些句子中體會到了什么？ 同學(xué)們，請全班齊聲誦讀。 同學(xué)們，一起來背背吧。 【 課件出示練習 題 ： 一、連一連。 十年樹木 葉落歸根 樹高百尺 百年樹人 樹無根不長 無志空長百歲 有志不在年高 人無志不立 二、下面的名句描寫的是哪里的美景？選一選，填序號。 A、桂林 B、黃山 C、蘇州、杭州 。 ( A ) ，下有蘇杭。 ( C ) ，黃山歸來不看岳。 ( B )】 三、復(fù)習對聯(lián)【 課件出示對聯(lián)： 有山皆圖畫，無水不文章。 一畦春韭綠，十里稻花香。 忠厚傳家久，詩書繼世長。】 同學(xué)們，請自由朗讀并背誦這三幅對聯(lián)。 同學(xué)們，誰來背背？ 同學(xué)們，一起來背背。 【 課件出示練習 題 ：讀一讀，寫出意思相對的詞語。 皆圖畫， 無水 不文章。 畦春韭 綠 ， 十 里稻花 香 。 家久 ，詩書繼 世長 。】 四、快樂作業(yè)： 同學(xué)們，請在課外閱讀的過程中，找找名句，畫下來，背一背。 課后反思 ： ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 閱讀 復(fù)習目標： ，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。 ，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。 。 、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 。 。 復(fù)習重點： ，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。 ，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。 。 、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 復(fù)習難點： 。 。 復(fù)習準備： 相關(guān)課件等。 課時安排： 2 課時。 復(fù)習過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo) 入 同學(xué)們，通過一段時間的努力，我們 復(fù)習 了生字、句子、古詩文，接下來我們 復(fù)習 —— 閱讀！ 同學(xué)們，今天你們在這里將收獲六項閱讀技能。 二、閱讀專項講解 。 同學(xué)們，你們在閱讀的過程中是不是經(jīng)常遇到一些不理解的詞語？這時候你是怎樣解決的？ 預(yù)設(shè)：【 課件出示：可以查詞典，可以查閱《教材全解》等工具書，可以向家人、老師、同學(xué)詢問，可以動腦筋想一想。】 同學(xué)們，你們理解詞語的方法還真多，今天，老師再向大家介紹兩種新方法：【 課件出示：聯(lián)系上下文理解詞語法和結(jié)合生活體驗理解詞語法?！? 【 課件出示閱讀示例： 小兔的樹 小兔在門前種了一棵樹。 春天的樹上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來到樹下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙知道春天來了。 夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。小兔來到樹下，摘下肥肥的葉兒，把它扎成風箏，放飛到天上。小伙伴看見了，都高興地說：“夏天到了！” 秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠。小兔來到樹下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開心地說：“秋天來了！” 冬天的樹上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道冬 天來了！ 小兔的小樹，是四季到來的信號。 ，對的畫“√”，錯的畫“”。 ①春天的樹上，冒出嫩嫩的芽瓣。 “冒出”的意思是小芽從樹枝中長出來了。 ( √ ) ②夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。 “掛滿”的意思是樹上的葉子很多，很密。 ( √ ) ③小兔的小樹，是四季到來的信號。 “信號”是小兔給大家寫信的意思。 ( ) 4 自然段和第 5 自然段，回答問題。 ①秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠?！盁艋\”指的是 樹上的果子 。 ②小兔來到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶?！鞍缀敝傅氖?雪花 ?！? 解析： 【 課件出示： 第 (1)題：理解“冒出”的意思可以聯(lián)系生活體驗，我們在春天里，看到小嫩芽從樹枝的皮里出來了，這就叫“冒出”；理解“掛滿”的意思也可以聯(lián)系生活體驗，夏天來臨的時候，樹上的葉子密密麻麻的，這種情景就可以稱作“掛滿”；理解“信號”的意思可以讀一讀上文，上文中小兔用小樹的變化告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)，這就是“信號”的意思。所以，①②是正確的，③是錯誤的，你做對了嗎？ 第 (2)題：首先到文中找出這兩句話，再讀一讀這句話前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容，就能知道“燈籠”指的是樹上的果子，“白蝴蝶”指的是雪花?！? 。 【 課件出示句子： 朋友，你是弄錯了。 —— 《坐井觀天》】 同學(xué)們，這句話是誰說的？它說誰錯了？為什么錯了？ 同學(xué)們，要想回答這些問題，我們就得讀讀《坐井觀天》這篇課文。在課文中，我們很容易找到這句話是小鳥說的，小鳥說青蛙錯了，因為青蛙說天只有井口那么大，實際上，天無邊無際，大得很。 【 課件出示閱讀示例： 夏天中午 滕毓旭 蟬兒“鳴嘎”叫個不住， 樹下老爺爺搖著扇子， 想搖去臉上的汗珠。 遠處有兩只麻雀， 在草地上蹦來蹦去， 小雞兒也跑去湊熱鬧， 和麻雀爭著吃小蟲。 只有小狗躺在門后， 不停地伸著舌頭， 埋怨太陽， 干嗎要燒紅火爐。 同學(xué)們，去聯(lián)系短文的內(nèi)容想想：小狗為什么要“埋怨”太陽燒紅火爐？】 同學(xué)們，為什么小狗“埋怨”太陽燒紅火爐？讀讀最后三句話就能知道，太陽太熱了，曬得小狗直伸舌頭，小狗心里有點兒不滿意。 。 同學(xué)們，現(xiàn)在老師隨意點出本冊書任意一篇課文的任意一個自然段，你們能快速數(shù)出這個自然段一共有幾句話嗎？ 同學(xué)們，你是怎么數(shù)出段落中一共有幾句話的？把你的好方法與大家分享分享。 小結(jié)：同學(xué)們，【 課件出示：確定一段話中有幾 句話，應(yīng)以標點來劃分，就是以句末停頓的標點為依據(jù)。能夠表示完整一句話的標點符號通常有四種 —— 句號、問號、感嘆號、省略號。】 【 課件出示練習 題 ： 一、讀短文回答問題。 禮 物 有一個農(nóng)民，十分勤勞。他有一個菜園。有一天，他發(fā)現(xiàn)地里長了一個大南瓜。由于他從來沒看見過這么大的南瓜，所以又驚奇又高興。他想了想，決定把這個大南瓜送給國王。 于是，他帶著禮物去見國王了。國王很滿意，賜給農(nóng)民一匹馬，以示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。 全城都知道了這個消息。 一個富人想：農(nóng)民送了一個南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那我送給國王一匹駿馬，他會贈給我更珍貴的東西。 于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國王。 國王看穿了富人的奸計 。他接受了禮物，道了謝，接著叫仆人來，說：“這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農(nóng)民送來的那個大南瓜?！? ，再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。 A、一個大南瓜 B、一匹馬 農(nóng)民送給國王 ( A )，國王賜給農(nóng)民 ( B )。富人送給國王( B )，國王回贈給富人 ( A )。 ，想一想富人的“奸計”是 什么。你能在第 3 自然段中找到答案嗎？請用波浪線畫出來。 ：“這