五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反1-資料下載頁(yè)
2024-11-10 02:17本頁(yè)面
【正文】 生可以根據(jù)自己的理解，選擇不同的句子來說明“絲綢之路”，教學(xué)中可要求學(xué)生做到：（1）把句子讀通順。（2）簡(jiǎn)要說明理由。學(xué)生可能會(huì)找到這些句子：（1）“商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。”──這是一條運(yùn)送貨物的路。（2）“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??”──這是一條繁忙的路。（3）“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”──這是一條偉大的路。（4）“從那以后，一隊(duì)隊(duì)駱駝上對(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)??變得更加豐富多彩，美輪美奐?！暴ぉみ@是一條商品流通，文化交流的路。三、走進(jìn)“絲綢之路”.朗讀課文第2～13自然段，思考：課文描寫了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景？用一兩句話概括。，指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）時(shí)間：公元前115年?？梢詮默F(xiàn)在推算時(shí)間，讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)。（2）地點(diǎn)：伊朗高原北部。出示“絲綢之路”地圖，讓學(xué)生尋找到從西安到伊朗高原北部的路線和距離，感受到路途遙遠(yuǎn)。（3）人物：安息國(guó)的將軍、中國(guó)使者。重點(diǎn)介紹博望侯張騫，可以從課文中的一句話“張騫在此之前，已于公元前139年和119年兩次歷盡艱險(xiǎn)出使西域。”導(dǎo)入，聯(lián)系課外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過和貢獻(xiàn)。（4）事情：安息國(guó)將軍熱情迎接中國(guó)使者，雙方交換禮物。（5）連成一兩句話說一說。～13自然段，想象：安息國(guó)的將軍和中國(guó)使者見面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語(yǔ)來概括。并說說從那些地方可以看出來？（1）隆重。①找出有關(guān)句子：◇“將軍其在高頭大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)??”◇“‘列隊(duì)歡迎！’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊(duì)奏起軍樂，人群一片歡騰。”②想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說說。③有感情地朗讀第3～7自然段。（2）熱情。①找出有關(guān)句子：課文第8～12自然段。②朗讀這幾個(gè)自然段。③說說當(dāng)時(shí)雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情？◇因?yàn)檫@是在迎接遠(yuǎn)道而來的客人??◇因?yàn)殡p方交換了許多批次沒有見過的東西，很高興??◇因?yàn)樗麄儼褨|西方連接起來了????④分角色有感情地朗讀課文第8～12自然段?！敖z綢之路”的歷史意義。（1）朗讀：“從那以后，一隊(duì)對(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)??變得更加豐富多彩，美輪美奐。”（2）用自己的話概括地說說。四、延伸“絲綢之路”.學(xué)完了課文《絲綢之路》，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來。：現(xiàn)在的我們能為“絲綢之路”做些什么？有興趣的同學(xué)可以做一個(gè)關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報(bào)告或者搜集資料做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。
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