【正文】 看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!經(jīng)營需要時(shí)間，成長需要過程。讓我們在”四有的路上努力追尋，成長自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿第四篇：爭做四好教師爭做“四有”好老師“六個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案為積極貫徹落實(shí)好我區(qū)第XX個(gè)教師慶祝大會(huì)精神，建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師隊(duì)伍，提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)的水平，推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，經(jīng)校長室研究決定，在全校教師中開展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋煛傲鶄€(gè)一”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：一、“四有”好老師內(nèi)涵XX年9月9日，全國第XX個(gè)教師節(jié)來臨前夕，總書記前往北京師范大學(xué)看望師生，并號(hào)召全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。習(xí)總書記還對“四有”好老師的內(nèi)涵作了具體闡述：一要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。二要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。三要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。四要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。二、活動(dòng)時(shí)間：XX年9月15日——XX年12月31日三、參加活動(dòng)對象：學(xué)校全體教師四、活動(dòng)內(nèi)容組織爭做“四有”好老師的主題大討論活動(dòng)；開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)；開展“立足崗位，奉獻(xiàn)無悔”主題演講比賽；開展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)；開展“爭先進(jìn)，趕先進(jìn)，超先進(jìn)”教學(xué)競賽活動(dòng)；開展“話巨變，找差距，謀發(fā)展”座談會(huì)。五、活動(dòng)安排第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)間：9月15日——9月20日活動(dòng)內(nèi)容及安排：利用學(xué)校網(wǎng)站、“新旅之聲”廣播、宣傳櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳總書記關(guān)于做“四有”好老師的講話精神，廣泛宣傳我區(qū)第XX個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)精神，特別是吉子俊書記的講話精神，讓每一名老師都能深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記提出的做“四有”好老師的殷切期望，領(lǐng)會(huì)吉書記提出的打造“王牌學(xué)?！薄幾觥敖鹋平處煛钡墓ぷ饕?，不斷增強(qiáng)廣大教師的工作干勁和凝聚力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再爭新突破。（責(zé)任部門：辦公室）第二階段：深化認(rèn)識(shí)時(shí)間：9月20日——10月31日 活動(dòng)內(nèi)容及安排：組織爭做“四有”好老師的主題大討論活動(dòng)。時(shí)間為9月20日——9月31日。要求全校老師人人參與，采取先分組后集中的方式，先在備課組內(nèi)進(jìn)行討論，再由各備課組推選1人集中參加學(xué)校范圍內(nèi)的討論活動(dòng)。討論要緊緊圍繞習(xí)總書記提出的做“四有”好老師要求展開，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)和教育現(xiàn)狀，具體闡述為什么要做“四有”好老師，怎樣做“四有”好老師。討論要緊貼自己的教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合具體事例展開，形式要活潑、生動(dòng)，不拘一格，氛圍要輕松、自然、熱烈，提倡“拉家?！笔接懻?，營造一種人人想說話、人人說真話的討論環(huán)境，力戒出現(xiàn)假話、大話、空話、套話。討論時(shí)要安排專人做好記錄。（責(zé)任部門：教務(wù)處）開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)。時(shí)間為10月8日——10月15日。結(jié)合“行知論壇”活動(dòng)，開展“我身邊的最美教師”主題宣講活動(dòng)，向全校教師宣講身邊優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡。每個(gè)年級(jí)組安排一名宣講人，宣講本年級(jí)組“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”的先進(jìn)事跡。宣講時(shí)要做到事例真實(shí)、典型，感染力強(qiáng)，真正起到打動(dòng)人、教育人、塑造人的效果。（責(zé)任部門：教科室）開展“立足崗位，奉獻(xiàn)無悔”主題演講比賽。時(shí)間為10月25日——10月31日。要求各年級(jí)組推選兩名選手參賽。演講內(nèi)容要結(jié)合自己的實(shí)際崗位工作、傳承和發(fā)揚(yáng)新安精神、爭做“四有”好老師等展開，內(nèi)容要具體充實(shí)，感情要充沛真實(shí)，避免空洞虛假。（責(zé)任部門：工會(huì) 團(tuán)支部）第三階段：活動(dòng)踐行時(shí)間：11月1日——11月31日 活動(dòng)內(nèi)容及安排：開展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。時(shí)間為11月1日——11月10日。面向全體教職工征集“學(xué)校發(fā)展金點(diǎn)子”，引導(dǎo)廣大教師關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展，增強(qiáng)廣大教師的主人翁意識(shí)。對征集到的金點(diǎn)子組織人員進(jìn)行評選，并設(shè)立獎(jiǎng)次。（責(zé)任部門：辦公室）開展“爭先進(jìn)，趕先進(jìn)，超先進(jìn)”教學(xué)競賽活動(dòng)。時(shí)間為10月13日——12月26日。語、數(shù)、英各備課組分別推選一名選手參加競賽，參加對象為35周歲以下青年教師。教學(xué)競賽活動(dòng)要與“思維課堂”說上評活動(dòng)相結(jié)合，要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以思維為核心、以問題為主線”的思維課堂基本原則，符合“激發(fā)設(shè)疑——探析構(gòu)建——培育深化”的思維課堂基本模式。（責(zé)任部門：教務(wù)處）第四階段：總結(jié)深化時(shí)間：12月1日——12月20日 活動(dòng)內(nèi)容及安排：開展“話巨變，找差距，謀發(fā)展”座談活動(dòng)。與家長委員會(huì)會(huì)議相結(jié)合，召集教干代表、黨員教師代表、非黨員教師代表和家長代表四類人員參加座談活動(dòng)，座談活動(dòng)著重圍繞以下內(nèi)容展開：對照我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢，特別是教育發(fā)展形勢，查找學(xué)校和教師自身存在的差距，找準(zhǔn)今后的努力方向。對照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)和吉子俊書記提出的“王牌學(xué)?！?、“金牌教師”要求，查找學(xué)校發(fā)展和教師自身存在的差距，找準(zhǔn)今后的努力方向。對照身邊“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”的先進(jìn)事跡，查找自身存在的差距，找準(zhǔn)今后的努力方向。（責(zé)任部門：德育處）六、活動(dòng)要求學(xué)校成立做“四有”好老師“六個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人任組長，分管宣傳工作的副校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各中層正職人員和各年級(jí)組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由校辦主任擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)牽頭做好“六個(gè)一”活動(dòng)的組織實(shí)施、督查反饋、評價(jià)考核等各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)“六個(gè)一”活動(dòng)的具體落實(shí)、協(xié)調(diào)督促、信息反饋等事務(wù)?；顒?dòng)要與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，通過活動(dòng)不斷增強(qiáng)廣大教師聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的意識(shí)和本領(lǐng)。活動(dòng)強(qiáng)化過程意識(shí)，抓實(shí)活動(dòng)全過程，使活動(dòng)過程真正成為廣大教師提高認(rèn)識(shí)、提升素質(zhì)、凈化靈魂的一次心靈洗禮過程，避免出現(xiàn)“走過場”現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕形式主義。全體教師要增強(qiáng)大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，積極認(rèn)真地投入到活動(dòng)中來，以“六個(gè)一”活動(dòng)為平臺(tái)，不斷提升自我、發(fā)展自我，人人爭做“四有”好老師和“金牌教師”，樹立起“敬業(yè)爭奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)一流”的新安教師形象。活動(dòng)過程中各信息員要加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作，努力擴(kuò)大活動(dòng)聲勢和影響。活動(dòng)過程中，各責(zé)任部門要注意拍攝過程照片，并保存好圖片、文字等活動(dòng)過程性資料，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)送辦公室存檔。年終局辦公室將此項(xiàng)工作作為目標(biāo)考核重要項(xiàng)目內(nèi)容。第五篇：爭做四好教師演講稿爭做四好教師演講稿1我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭做“四有”好教師。有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德。有一個(gè)身影最為美麗，那就是師魂。有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷。我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖。我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí)，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流?；蛟S這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長也不是想故意批評你一個(gè)人啊……”她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽。課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶。瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!“天很藍(lán)，陰云總要散。夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖。我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!爭做四好教師演講稿2有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就？！我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個(gè)家，從教16年來，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機(jī)器人競賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。爭做四好教師演講稿3咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人，在我任校長的這些年里，我堅(jiān)決反對老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚(yáng)鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要?。∷歉景。】档履怪俱懮蟽煞N東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能，什么都能