【正文】 做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫二、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。，應(yīng)該注意什么？三、播放教學(xué)課件根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點?？唇滩?，分析書中作品：（1）你喜歡哪一幅作品？為什么？（2）說一說制作方法。四、作業(yè)：根據(jù)自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。組織展示、講評作業(yè)。五、小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？ 教后記第2課《吃蟲草》教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。教學(xué)難點：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？二、新授展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來表演。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）三、欣賞通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫、剪貼、泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？四、學(xué)生作業(yè)小組討論：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲的？學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長補短。五、課堂總結(jié)。教后記：第3課認(rèn)識身邊的樹教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，欣賞以樹木為主題的繪畫作品，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。教學(xué)難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。教學(xué)過程一、引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：①你看到了什么？ ②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長有什么不同嗎？ ④你們還想了解哪些知識？二、講授新課組織學(xué)生展示圖片。提出問題①你都認(rèn)識哪些樹？ ②這些樹的生長特點？ ③樹的各部分都有哪些作用？課件。（帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。）解決的問題：①“樹”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。教師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？三、室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開，自由觀察、寫生。四、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評。學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。五、延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。教后記第4課 繪畫游戲教學(xué)目標(biāo)了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。教學(xué)過程一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。二、講授新課畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學(xué)生活動，相互觀看、分析。教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實物投影）學(xué)生觀察了解繪畫方法。想象練習(xí)利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。看書，討論：① 欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？ ② 線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？③ 你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？ 學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補充。三、完成作業(yè)（1）作業(yè)要求：① 在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。（2）教師輔導(dǎo)要點：① 隨意形的疏密關(guān)系。② 添加內(nèi)容是否生動。③ 調(diào)整畫面的整體感覺。四、作業(yè)展示 學(xué)生自評、互評結(jié)合。五、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 教后記第5課 紙盒變家具教學(xué)目標(biāo)在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進(jìn)行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。教學(xué)重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。教學(xué)難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學(xué)過程一、小組研究：展示家具圖片請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？二、探究紙盒家具請大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開看看?。ㄍ郏》中〗M說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架??）現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。三、分小組研究創(chuàng)作請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？學(xué)生討論交流。你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。四、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格。提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。五、學(xué)生制作、展評六、拓展這些家具是用什么材料制作的？用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動物、飛盤、指偶）請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。教后記：第五篇：人美版二年級下冊美術(shù)教案教學(xué)計劃一、班級及學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目標(biāo)造型與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析：教學(xué)重點：常用繪畫基礎(chǔ)知識和工藝設(shè)計制作基礎(chǔ)知識的理解與積累。教學(xué)難點：輔助學(xué)生在已有知識上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。五、教學(xué)措施：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。好課前的各項準(zhǔn)備活動。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)進(jìn)度計劃周 次 內(nèi) 容第一周 清明上河圖、我們的社區(qū) 第二周 恐龍的世界 第三周 畫中的線條 第四周 會動的線條 第五周 卵石動物造型 第六周 威武的盾牌 第七周 會變的盒子 第八周 彩墨游戲 第九周 大嘴怪 第十周 中國龍 第十一周 吉祥圖案 第十二周 橙色的畫第十三周 綠色和紫色的畫 第十四周 吃蟲草 第十五周 有趣的造型 第十六周 一張奇特的臉 第十七周 電腦美術(shù) 第十八周 變垃圾為寶第一課我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及表現(xiàn)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：重點：了解社區(qū)的人物和景色，并畫下來。難點：能獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆色筆掛圖社區(qū)風(fēng)景照片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。（板書課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)；農(nóng)村叫村莊）誰想來給大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌交流，指名描述）師： 羨慕你們的社區(qū)！在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？（學(xué)生描述）師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看這些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？欣賞（書上的學(xué)生作品）。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計：我們的社區(qū)表現(xiàn)社區(qū)的幾個方面： 環(huán)境與生活第二課童年教學(xué)目標(biāo)：了解爺爺奶奶 爸爸媽媽的童年，增加對童年的認(rèn)識。以學(xué)生興趣為 導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解童年的學(xué)習(xí)欲望。能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一童年造型。教學(xué)重點：獨立完成一副童年造型的畫。教學(xué)難點：正確把握不同童年的年代有什么差別。184。 教具準(zhǔn)備: 師：范作生：橡皮泥、各類小畫 有關(guān)童年的。184。 教學(xué)過程：：檢查學(xué)生用具備情況。二、導(dǎo)入新課你參觀過有關(guān)童年展覽嗎？你知道爺爺奶奶 爸爸媽媽的童年嗎？長大了，童年給人們留下了無盡遐想，有的是美好的回憶。揭題板書師：“今天我們來說說自己的童年世界三、講授新課出示范作。這是什么？童年的畫）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。爺爺奶奶生活在什么時代？爸爸媽媽生活在什么時代？你童年生活什么時代？都有哪些不同？說一說吧學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。教師出示幻燈片。讓各個時代的形象具體。和學(xué)生一起聊聊自己的童年是如何生活的。你喜歡童年的什么??任選一名學(xué)生說一說 自己的童年 爺爺?shù)耐?爸爸的童年 四、布置作業(yè)：按自己 喜好與興趣制一副表達(dá)童年的畫。五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。七、課堂小結(jié)八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。板書設(shè)計： 童年的世界童年的愛好、記憶中最美好的、第三課畫夜景教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。教學(xué)重點：通過對畫的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。教學(xué)難點：學(xué)生能將本課認(rèn)識，初步運用到繪畫作品中。教學(xué)材料：鉛筆、色筆教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入活動：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論：畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。三、嘗試練習(xí)：任選術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨摹