20xx部編人教版語文一年級下冊教學計劃-資料下載頁
2024-12-09 13:07本頁面
【導讀】特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，本班現(xiàn)有學生50人，其中男生23人，女生27人。低段的學習重點是識字寫字，從課外書的閱讀情況看，孩子們的識字量差距較大，有的孩子認識的字特別少。詞、句再書寫的習慣。班中有極個別同學聽課習慣有待進一步培養(yǎng)，在常規(guī)方。面還要繼續(xù)加強。另外，學生整體來說注意力還需要加強。的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀。認識常用漢字400個，會寫漢字200個。喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。有表達的自信心，積極參加口語交際。4．深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循。
【正文】 規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。 2．重視寫字教學，加強指導，從基本筆畫開始，嚴格要求，力求讓學生不但把字寫對，而且要把字寫好。培養(yǎng)學生保持卷面整潔的習慣。 3．對于低年學生，多借助多媒體手段，創(chuàng)設生動活動的學習情境，使學生愛學語文，樂學語文。 4． 深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循。 5．對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，增強他們的學習信心。 6．嘗試在閱讀教學中引導學生運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中一些比較關鍵的詞語，初步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
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