【正文】 社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗?！安煌跣摹币笪覀凕h員領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻牢記自己身為一名共產(chǎn)黨員、作為一名“人民公仆”的使命。報(bào)告中提出“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！薄安煌跣摹辈拍茼频Z前行。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有經(jīng)常自我反省，經(jīng)常自我提醒，經(jīng)常自我整改，才能在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的洪流中堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦，工作中才能保持本真、腳踏實(shí)地、為民務(wù)實(shí)。特別是我局作為關(guān)乎群眾利益最重要的部門之一，更要踐行好“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，始終把人民利益擺在至高無上的地位，努力做到“憂民之所憂、想民之所想、解民之所困”。二、學(xué)習(xí)十九大精神，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)自黨的十八大以來，黨中央相繼開展了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育、“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”等專題教育活動(dòng)，旨在強(qiáng)化共產(chǎn)黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)。中央紀(jì)律檢查委員會(huì)出臺(tái)的《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》，進(jìn)一步細(xì)化了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“依規(guī)依紀(jì)、實(shí)事求是，失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)，懲前毖后、治病救人，分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)責(zé)任”的情形，嚴(yán)肅“不擔(dān)當(dāng)、不作為”追究，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告再次指出“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！币獙?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根結(jié)底要落到“做”上，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須將責(zé)任扛在肩上，擯棄“不干事就不會(huì)出事”的消極思想，以身作則、嚴(yán)于律己，帶領(lǐng)全局干部職工開創(chuàng)十九大我縣民政工作新局面。三、學(xué)習(xí)十九大精神，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量報(bào)告指出要“乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍?！笨h民政局作為保障民生的部門，要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決不拖黨委、政府的后腿，扎實(shí)做好民生工作，為中國(guó)向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。一是要切實(shí)做好干部職工教育管理工作，打造一支業(yè)務(wù)精、品德端的民政工作隊(duì)伍。要繼續(xù)強(qiáng)化周一集中學(xué)習(xí)例會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)性，擴(kuò)展學(xué)習(xí)范圍，特別要把學(xué)習(xí)十九大精神作為2018年學(xué)習(xí)的重中之重，并將報(bào)告精神“內(nèi)化于心、外化于行”，確保學(xué)習(xí)教育見實(shí)效。二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高為民服務(wù)能力和水平。要采取多種方式、不同措施認(rèn)真開展民政系統(tǒng)干部職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參與上級(jí)單位組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好培訓(xùn)跟蹤問效，避免流于形式，確保培訓(xùn)后工作能力有提高、服務(wù)水平有長(zhǎng)進(jìn)。三是要持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高群眾滿意度?！白黠L(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，在我黨邁入新時(shí)期的關(guān)鍵階段，民政系統(tǒng)全體干部職工更要管好自己，廉潔自律。要持續(xù)鞏固“四風(fēng)”整改結(jié)果，嚴(yán)格組織生活，經(jīng)常性開展批評(píng)與自我批評(píng)，通過別人提、自己悟、著力改，不斷改進(jìn)作風(fēng)，打牢思想基礎(chǔ)、筑牢思想防線，做“為民務(wù)實(shí)清廉”的好干部。第五篇：中學(xué)教師學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)個(gè)舊市第十五中學(xué)陳麗2017年10月18日，大的十九大勝利召開，我全程觀看了實(shí)況直播，聆聽了總書記代表十八屆委員會(huì)作的大會(huì)報(bào)告。十九大是在我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段，中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)歷史交匯期召開的一次重要大會(huì)。會(huì)后學(xué)校又陸續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)會(huì)議精神，十九大報(bào)告?zhèn)涫芄奈?，催人奮進(jìn)，感受深刻：一、報(bào)告體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的理論和充滿擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐。報(bào)告總結(jié)成就實(shí)事求是、鼓舞人心，闡述思路條理清晰、意圖明確，部署工作任務(wù)具體、措施有力。報(bào)告既有實(shí)事求是的現(xiàn)實(shí)研判和戰(zhàn)略安排，也提出了重大理論創(chuàng)新成果，是一篇閃耀著馬克思主義中國(guó)化光輝的理論文獻(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨充滿時(shí)代自信的政治宣言，是指導(dǎo)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的行動(dòng)綱領(lǐng)。二、新時(shí)代、新方位、新征程、新矛盾、新理論經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，報(bào)告從現(xiàn)實(shí)和歷史、國(guó)際與國(guó)內(nèi)等不同方面闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與發(fā)展“既要金山銀山、更要綠水青山”相吻合。對(duì)于生產(chǎn)力的現(xiàn)實(shí)研判也是實(shí)事 求是，我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，更加突出的問題是發(fā)展不平衡不充分。報(bào)告提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明確指出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是一個(gè)不斷完善的體系，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是重要的組成部分，這是黨的十八大以來，黨中央在繼承發(fā)展馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)。三、理論性、客觀性、指導(dǎo)性、自信性、創(chuàng)新性、實(shí)事求是的精神黨的十九大報(bào)告是堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義的光輝典范，它以歷史的眼光、全球的視野，科學(xué)的判斷，展示了中華民族曾經(jīng)取得的輝煌成績(jī)，也昭示著這片熱土即將肩負(fù)的歷史使命，既符合我國(guó)發(fā)展實(shí)際，又非常振奮人心。報(bào)告充分運(yùn)用馬克思主義理論的唯物辯證法，結(jié)合中國(guó)的客觀國(guó)情，全面闡述了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，并對(duì)這一思想的時(shí)代背景、精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵等做了闡述。更提出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾這一重大歷史判斷。這是馬克思主義在中國(guó)新時(shí)代的又一次理論完善和創(chuàng)新，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，給早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)描繪了更加清晰的藍(lán)圖。報(bào)告客觀的分析了中國(guó)所處的階段，客觀的指出了五年來中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得巨大成就，客觀的分析了當(dāng)前中國(guó)所處的階段，客觀的指出了中國(guó)目前還存在的問題，客觀的分析了我們黨現(xiàn)階段面臨的問題，客觀的提 出了我們黨工作的初心。同時(shí)，對(duì)五年來取得成就不避諱，對(duì)五年來存在的問題不遮掩，對(duì)今后的計(jì)劃不冒進(jìn)，這充分反映了我們黨堅(jiān)持“實(shí)事求是”作為黨的思想路線的重要性，充分顯示了我們黨對(duì)國(guó)情和黨情判斷的客觀性和正確性，也正是由于我們黨具有這樣的優(yōu)良作風(fēng)，才使全國(guó)人民相信我們黨一定可以帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。報(bào)告以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，在實(shí)踐上與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，除了在理論上相繼提出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略等外，還就建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、探索建設(shè)自由貿(mào)易港、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等十幾個(gè)新提法并進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和解釋，使我們對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)和特征有了更新的認(rèn)識(shí)，給我們進(jìn)一步深化和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義以強(qiáng)有力的理論支持和道路指引。四、作為一名黨員教師，結(jié)合實(shí)際的具體感悟。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中講到，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！绷?xí)總書記在十九大報(bào)告中又著重強(qiáng)調(diào)，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、也是未來的。是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！币粋€(gè)國(guó)家的明天，取決于青年。一個(gè)民族的未來，寄望于后輩。作為一名中學(xué)教師，培養(yǎng) 祖國(guó)的建設(shè)者和接班人這個(gè)重要的任務(wù)讓我感到自己使命的光榮，同時(shí)也感到責(zé)任的重大。我深知，要踐行總書記的講話精神，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育的現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的十九大報(bào)告要求，全面落實(shí)教育方針，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)十九大精神，更好地推進(jìn)中學(xué)生素質(zhì)教育工作，努力做好立德樹人的教育任務(wù)，作為一名中學(xué)教師，我要做到：，深刻理解黨的十九大報(bào)告對(duì)中國(guó)未來發(fā)展的重大影響和歷史意義，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)教育和青年培養(yǎng)提出的要求；，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，逐漸提高解決問題的能力；，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教育中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂，深刻領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，用愛作為一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人為本，重視中學(xué)生成長(zhǎng)階段所面臨的心里問題，梳理和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，合理成材，真正做到讓每一中學(xué)生自信的生活，自信的學(xué)習(xí)，在希望中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中產(chǎn)生希望，讓每個(gè)生命的本質(zhì)都能得到充分地不同程度地提升。