【正文】 巴蜀中學最有名的是管理和教學上的特色，請聽我簡單介紹。從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學生就餐安全。老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，有周考，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監(jiān)考的情況下學生的成績也基本真實。全班共66人，男生36人、女生30人。主要來自奉節(jié)各地，也有巫山、巫溪、云陽等臨縣的，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學后，我班陸續(xù)取得新的成績，捷報頻傳，慶“十一”黑板報喜獲一等獎拉開序幕，之后陳宏瑾競選上年級節(jié)目主持人，王鵬翔、朱柯羽選入學生會，朱柯羽又在競選中出類拔萃，成為學生會主持人，廣播體操比賽團體三等獎，特別是精神文明獎的獲得更是得到了學校和年級的好評。我的育人目標：先成人后成才。首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質。在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。第五篇：七年級英語期中總結演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案七年級英語期中總結七年級英語期中試卷分析一、試卷分析初一英語期中調查測試以考查學生綜合語言運用能力為目標，主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結合，內容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了4個單元內容（Unit 1—Unit 4)階段所學 的基本語言知識點語法各項目），知識與技能并重，較好地體現了新課程倡導的評價理念。試卷結構：本試卷考試時間為100分鐘，卷面總分為120分，下面就是我們班學精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案生各題的得分情況分析：聽力（30分）平均得分約為25分，單選（20分）平均得分約為16分，選詞填空（5分）平均得分3分，閱讀理解（30分）平均得分約為25分，任務型閱讀（15分）平均得分約為12分，詞語運用（5分）平均得分約為3分，書面表達（15分）平均得分約為12分。全班總平均分約為96分2．試卷特點期中試卷知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學生對基礎知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案卷與課文內容聯系緊密，無偏題和難題。該試卷著重考查學生理解、運用語言的能力，重視考查學生的英語基礎知識、基本技能，考查學生運用所學的知識和技能分析問題、解決問題的能力。二、答卷分析我所任教的班級平均分為96分。.考試結果顯示學生兩極分化明顯(最高分是117分,最低為34分)，教學難度加大。這份試卷基礎題較多，基本涵蓋各單元重點，在書本原句上進行適當修改又考查了學生的運用能力。同時，有幾道大題還考察學生對原課文的掌握。試卷充分考慮了英語基礎薄弱學生的困難，以增強了他們學習的信心。從學生們做的情況來看，平常扎實的學生考得都不錯，但同時暴露出部分學生學習不踏實，連基本的單詞拼寫都錯，平時懶得背詞組，造成低分與高分差距較大；另一個較大的問題就是部分學生在做題時較粗心，造成許多不必要的錯誤。三、典型錯題的分析(一).聽力精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案聽力大部分是基礎題,，9，11，12題錯誤較多，主要原因：學生聽力訓練不夠，特別是第9題，做錯的同學最多，不能很好很快的理解句子意思，選出正確的答案，學生的考試經驗不足，聽力還是練的不夠多。（二）單項選擇本題考查的大多是學生的基礎性知識,和課本句型聯系較緊密,總體來說,學生失分較少，我統(tǒng)計了一下，第36,41,42,46題錯的多，尤其是第36題,學生對定冠詞何時應用把握不準。本題應選b，但許多學生選C。主要原因：（1）學生粗心,沒有注意到the（2）掌握不到位,其實課文中出現過類似的句子，而且在平時的習題中也碰到過一樣的。（三）選詞填空選詞填空是整張試卷得分率最高的一道題，原因有兩個:第一，這篇精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案完形填空確實很簡單；第二，這篇填空和課文內容基本一致，所以大部分同學都拿到了滿分，錯也就是那些不及格的同學會有錯誤的了。（四）．閱讀理解這也是學生失分率較高的題。雖然整體看來較簡單，學生也不是不理解，主要失分的原因是： ；，沒有前后聯系；。如果學生在做好題后，再整體檢查一遍，可能就會選出正確的答案。根據統(tǒng)計，失分率較高的是第三篇閱讀理解，可能視覺上感覺難，所以學生就感覺到有難度。（五）.任務型閱讀本題雖然簡單但是失分率還是很高，原因有二:第一，學生答題馬虎，看不清題意。第二，答題技巧和方法還是沒有掌握。以where和when開頭的題不知道怎么回答。（六）．詞語運用這部分其實并不難，學生的錯誤一般都是單詞不會拼，我看了一下班級學生的試卷，第87,89題是錯的最多的，題目其實很簡單，就是考一個glass的拼寫，但是還要變形，要變復數。學生對于單詞的單三掌握不到位，不知道到底怎么去正確使用單詞。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案(七).書面表達書面表達簡單，大部分學生能寫出幾句。但有部分學生還不會審題,讓寫學校，卻寫的教室，還有學生對基礎句型掌握不扎實，語言表達不清。而且，部分學生書寫潦草，卷面不整潔，也是扣分的一個原因。從寫作這塊中學生扣分的地方來分析，學生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內容，或者還有的學生干脆一個字也不寫。四、教學反思與總結做好銜接，打好基礎。盡管我們從小學三年級已開設英語課程，但由于種種因素，學生小學畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學英語教學有脫節(jié)現象，所以，在教學過程中，教師可利用開學初的一段時間進行全面復習，集中學習字母，語音，為學生進一步學好英語打下牢固基礎。培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案興趣是學習的保證。七年級學生對英語具有強烈的新鮮感，教師應抓住這一有利因素。另外，還應要求學生上課認真聽講，書寫工整，作業(yè)保質保量按時完成，養(yǎng)成課前預習，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補缺等學習習慣。培養(yǎng)學生記憶能力，突破詞匯量這一難關。詞匯量是學習語言的障礙之一，新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向學生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應學生。實施“任務型”教學，培養(yǎng)學生的學習策略教師應盡可能創(chuàng)設較真實的語言環(huán)境和濃厚的英語學習氛圍，設置一些貼近學生生活、聯系社會實際的語言任務教學活動，引導學生結合語境，運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。注重基礎知識的落實，加大當堂訓練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實作為工作的重點來抓。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案面向全體學生，防止兩極分化。教學要面向全體學生，特別關注學困生。在教學過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設置，應該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實施教學，使各類學生都能學有所獲，都能獲得成功。完善評價手段，促進學生全面發(fā)展。教師應結合教學實際，形成一套比較完善的評價手段，保持學生 學習的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而促進學生健康全面 的發(fā)展，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。總之，在以后的教學中，我們會更加針對學生的實際情況進行輔導，力爭做到更好。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！