我的自畫像教學設計合集-資料下載頁
2024-11-10 01:22本頁面
【正文】 題。）教學反思本次習作練習充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導”的原則，做到以人為本。同學之間的交流恰恰滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主，教師的導為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務。課后反饋中，孩子對此種貼近自己的作文內容頗感興趣，特別是交流討論中，學生做到了實事求是。教學中也留下一些遺憾：大概第一次習作是自由命題自由選材，對作文起步的三年級學生來說相對比較容易，而這一篇寫《我的自畫像》，有了框框，有了約束，加之我可能對三年級的學生初學寫人的習作期望值偏高，學生對自己長相的特點抓的不準，用詞不恰當?shù)?。在今后的習作教學中，我要正確引導學生學會用簡潔而樸實的語言有條理按順序描繪出事物的主要特點，讓學生“樂于書面表達，增強習作的自信心”。第五篇：《我的自畫像》教學設計《我的自畫像》教學設計大溪鎮(zhèn)潘郎小學 陳軍松教材分析：本冊屬于小學信息技術中多媒體制作知識模塊。由于學生第一次接觸多媒體文件制作，所以激發(fā)學生創(chuàng)作多媒體作品的興趣應該是本課時的一個重點。認識PowerPoint的界面，對學生來說不是難事，學生已經(jīng)接觸過多個標準界面的軟件，同時，教師應講清楚演示文稿與幻燈片的概念，讓學生明白兩者的關系?；脽羝闹谱魇潜菊n的重點，本課對學生制作的作品要求不高。只要求能夠把文本和藝術字輸入到幻燈片中，編排得相對美觀，會播放演示文稿即可。在對文本進行修改以及對藝術字對象進行處理時，要讓學生明白必須先選中它們，否則無法對它們進行處理。移動文本框時一定要將鼠標指針指向文本框的邊框，然后才能移動?？s放藝術字時，要先將它們選中，再將鼠標指針指向邊框，然后再縮放。教學目標：：了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點；認識PowerPoint界面。：會創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，并能夠美化文本及藝術字；會播放及關閉演示文稿。：激發(fā)學生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學生的認識能力。教學重點：體驗多媒體作品的優(yōu)點，激發(fā)學生對演示文稿的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。教學難點：在幻燈片中對文本框的操作。教學過程：一、課前談話，情境導入今天非常高興來到方城小學給大家上課。聽說我們班同學都非常聰明，是嗎？ 今天老師先來考考大家。（在PPT中，我們用“文本框”來輸入文字。）教師示范文本框的使用方法。設計意圖：通過讓學生比較PPT與WORD的區(qū)別，認識到兩者有很多功能是相通的，可以起到舉一反三的效果，對PPT也不再感到陌生和害怕，激發(fā)學生的制作興趣，活躍課堂氣氛。三、親身體驗——學生嘗試制作介紹自己的幻燈片用PPT制作一份自我介紹的幻燈片師：剛才同學們已經(jīng)認識了老師，老師也很想認識大家，你們也能做一張自我介紹的幻燈片嗎？學生操作，師巡視，適時指導。（1）檢查、反饋演示部分學生作品，發(fā)現(xiàn)問題，指出修改意見。（2）美化文字師：好，接下去，我們用WORD中學過的美化文字方法，對我們的幻燈片也來美化一下，學生繼續(xù)操作。展示，評價展示優(yōu)秀學生作品，多元評價。保存幻燈片我們幻燈片做好了，最后要把他保存起來。簡單介紹文件類型。設計意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的重點，讓學生來自己操作，通過介紹自己的方式，在PPT中制作一張幻燈片，學生的情緒也比較高漲，然后通過反饋與對比，發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而來美化自己的幻燈片，是看起來更加的美觀。四、勇往直前，進一步提高聯(lián)系實際，用北京奧運會導入，引出學生最喜歡的運動項目。提出任務：用PPT制作一張介紹自己喜歡的運動項目的幻燈片，不要寫出該項目的名稱，介紹它的特點，做好后，并放映出來，請同學來猜猜這是什么運動。學生反饋，請做好的學生播放自己的幻燈片，其他同學來猜是什么運動項目。設計意圖：聯(lián)系生活實際，用奧運會來激發(fā)學生的運動熱情，又通過猜運動項目的方式來制作幻燈片，首尾呼應，學生的興趣非常濃厚，熱情也很高漲。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1