我的自畫(huà)像教學(xué)設(shè)計(jì)合集-資料下載頁(yè)
2024-11-10 01:22本頁(yè)面
【正文】 題。）教學(xué)反思本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流恰恰滲透了語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練及語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說(shuō)為主，教師的導(dǎo)為輔，適時(shí)加以點(diǎn)撥，順利完成說(shuō)、寫(xiě)任務(wù)。課后反饋中，孩子對(duì)此種貼近自己的作文內(nèi)容頗感興趣，特別是交流討論中，學(xué)生做到了實(shí)事求是。教學(xué)中也留下一些遺憾：大概第一次習(xí)作是自由命題自由選材，對(duì)作文起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易，而這一篇寫(xiě)《我的自畫(huà)像》，有了框框，有了約束，加之我可能對(duì)三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫(xiě)人的習(xí)作期望值偏高，學(xué)生對(duì)自己長(zhǎng)相的特點(diǎn)抓的不準(zhǔn)，用詞不恰當(dāng)?shù)?。在今后的?xí)作教學(xué)中，我要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的語(yǔ)言有條理按順序描繪出事物的主要特點(diǎn)，讓學(xué)生“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。第五篇：《我的自畫(huà)像》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的自畫(huà)像》教學(xué)設(shè)計(jì)大溪鎮(zhèn)潘郎小學(xué) 陳軍松教材分析：本冊(cè)屬于小學(xué)信息技術(shù)中多媒體制作知識(shí)模塊。由于學(xué)生第一次接觸多媒體文件制作，所以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣應(yīng)該是本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)界面的軟件，同時(shí)，教師應(yīng)講清楚演示文稿與幻燈片的概念，讓學(xué)生明白兩者的關(guān)系?；脽羝闹谱魇潜菊n的重點(diǎn)，本課對(duì)學(xué)生制作的作品要求不高。只要求能夠把文本和藝術(shù)字輸入到幻燈片中，編排得相對(duì)美觀，會(huì)播放演示文稿即可。在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無(wú)法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)?？s放藝術(shù)字時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向邊框，然后再縮放。教學(xué)目標(biāo)：：了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點(diǎn)；認(rèn)識(shí)PowerPoint界面。：會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿。：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片中對(duì)文本框的操作。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，情境導(dǎo)入今天非常高興來(lái)到方城小學(xué)給大家上課。聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)都非常聰明，是嗎？ 今天老師先來(lái)考考大家。（在PPT中，我們用“文本框”來(lái)輸入文字。）教師示范文本框的使用方法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生比較PPT與WORD的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到兩者有很多功能是相通的，可以起到舉一反三的效果，對(duì)PPT也不再感到陌生和害怕，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，活躍課堂氣氛。三、親身體驗(yàn)——學(xué)生嘗試制作介紹自己的幻燈片用PPT制作一份自我介紹的幻燈片師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，老師也很想認(rèn)識(shí)大家，你們也能做一張自我介紹的幻燈片嗎？學(xué)生操作，師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。（1）檢查、反饋演示部分學(xué)生作品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出修改意見(jiàn)。（2）美化文字師：好，接下去，我們用WORD中學(xué)過(guò)的美化文字方法，對(duì)我們的幻燈片也來(lái)美化一下，學(xué)生繼續(xù)操作。展示，評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，多元評(píng)價(jià)。保存幻燈片我們幻燈片做好了，最后要把他保存起來(lái)。簡(jiǎn)單介紹文件類型。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生來(lái)自己操作，通過(guò)介紹自己的方式，在PPT中制作一張幻燈片，學(xué)生的情緒也比較高漲，然后通過(guò)反饋與對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從而來(lái)美化自己的幻燈片，是看起來(lái)更加的美觀。四、勇往直前，進(jìn)一步提高聯(lián)系實(shí)際，用北京奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，引出學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。提出任務(wù)：用PPT制作一張介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的幻燈片，不要寫(xiě)出該項(xiàng)目的名稱，介紹它的特點(diǎn)，做好后，并放映出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)猜猜這是什么運(yùn)動(dòng)。學(xué)生反饋，請(qǐng)做好的學(xué)生播放自己的幻燈片，其他同學(xué)來(lái)猜是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，用奧運(yùn)會(huì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，又通過(guò)猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方式來(lái)制作幻燈片，首尾呼應(yīng)，學(xué)生的興趣非常濃厚，熱情也很高漲。
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