20xx商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)61世界第一大洲第1課時(shí)-資料下載頁
2024-12-09 12:42本頁面
【導(dǎo)讀】啟發(fā)誘導(dǎo)、討論法、讀圖思考法。亞洲的位置、瀕臨的大洋、相鄰的大洲及分界線。初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)地理位置特點(diǎn)的方法。的學(xué)習(xí)目的，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)策略。查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)亞洲的資料。拉雅山、長(zhǎng)城、富士山、泰姬陵等）。你知道這些景觀在哪個(gè)大洲嗎？來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一地區(qū)，再具體到某一國家。它的自然環(huán)境和人文環(huán)境。述以一下你的家庭住址嗎？洲在世界中的位置呢？歸納判斷半球位置及判讀的方法。找出一些重要的緯線。起介紹一下自己家的位置。位于北半球和東半球。周圍的大洋，分別位于亞洲的哪個(gè)方位？生每6人分成一組，分成若干組，并推選1人為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)扮演亞洲，系調(diào)整前后左右的距離。不直接瀕臨大西洋。黑海──土耳其海峽。亞洲占據(jù)了亞歐大陸的大
【正文】 瀕臨的大洋 所跨緯度范圍 所跨經(jīng)度范圍 小組討論后舉手搶答，教師明確答案 設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)的依據(jù)不是對(duì)教材承載的知識(shí)量掌握了多少，而是學(xué)生是否學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法。通過對(duì)北美洲與亞洲的對(duì)比這一環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否還存在問題，有助于教師對(duì)教學(xué)的環(huán)節(jié)和策略實(shí)現(xiàn)反思。 點(diǎn)撥建構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu) ， 有哪些收獲；還存在著那些疑問。 提高歸納能力 及 縱貫整體的整合能力。 檢測(cè) “我們亞洲，山是高昂的頭”，這里的“山”如果是世界的“頭”，那么這座“山” 指的是（ ） 亞洲最大的平原是 ( ) （ ） 請(qǐng)你幫小明從下列風(fēng)景明信片中挑選一張亞洲風(fēng)光的 （ ） A. 喜馬拉雅山 B. 安第斯山 C. 阿爾卑斯山 分析亞洲地圖完成： 經(jīng)緯度位置來看亞洲主要位于 半球 （ 東、西半球 ） 和 半球 （ 南、北半球 ） 。 從海陸位置來看 ， 亞洲東鄰 A 洋 ， 北臨 C 洋 ， 南臨 B 洋。 以下字母所代表的大洲是 D______、 F______、 亞洲與 E 洲的分界線是 _____， 與 G 洲的分界線是 ________ 教學(xué)反思： 1 本課教學(xué)內(nèi)容不多，如果 只教知識(shí) 的話，也許不要一節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生就能掌握，常規(guī)的教學(xué)方法是，出示幾幅圖，學(xué)生指圖說出亞洲的位置，然后記住，就行了，但是本節(jié)課不單單是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)亞洲，而是從學(xué)習(xí)亞洲的過程中， 學(xué)會(huì)方法 ，所以這節(jié)課不是只讓學(xué)生記一下亞洲位置這么簡(jiǎn)單，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，所以，我在學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)是總結(jié)學(xué)習(xí)大洲位置的方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)基于對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平的估計(jì)，同時(shí)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課注意尋找?guī)熒鷾贤ㄗ詈玫闹c(diǎn) 。 在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)問題情境，多讓學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生一步步地探究問題，進(jìn)行師生互動(dòng)，多一些討論的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
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