我背上了新書包教學(xué)反思精選合集-資料下載頁
2024-11-10 01:11本頁面
【正文】 我們生活中的重要任務(wù)?；顒?dòng)三 我的愿望提問：我們背上書包上學(xué)，來到學(xué)校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？ 提問：我們來到新的學(xué)校，開始了新生活，爸爸媽媽、老師對我們寄托了希望，希望我們每天高高興興地上學(xué)，快快樂樂地學(xué)習(xí)。（板書：上學(xué)真快樂）那么，你們對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎？（分小組互相說一說，全班交流。然后把自己想象的情景用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來并展示。）小結(jié)：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起來學(xué)習(xí)一首小兒歌，來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧?。ò鍟鴥焊瑁┌鍟O(shè)計(jì)：我背上了新書包開學(xué)背上新書包，歡歡喜喜來學(xué)校。長大成為小學(xué)生，老師要求我做到。第2課時(shí)活動(dòng)一 討論參觀要求談話：我們學(xué)校有很多班級，有大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)的教室，也有我們上課的教室。每次上課的時(shí)候，你們?nèi)绾尾拍芤幌伦泳驼业阶约旱慕淌夷?？（引?dǎo)學(xué)生通過認(rèn)班牌找到教室。）提問：平時(shí)，我們常在自己的教室里干什么呢？揭題：我們在教室里學(xué)習(xí)、游戲、休息，但除了我們的教室，學(xué)校還有哪些和我們學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的地方？這節(jié)課我們就去參觀我們的校園。（板書：參觀我們的校園）討論：我們此時(shí)去參觀，別的同學(xué)正在上課，老師正在辦公，我們應(yīng)該注意什么？ 明確參觀要求：參觀校園，我們要保持安靜，不推不擠，用心聽介紹，見聞?dòng)浶睦?。（教師可用簡筆畫的方式進(jìn)行板書要求。）活動(dòng)二 實(shí)地參觀校園教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的場所，如：老師辦公室、操場、升旗臺(tái)、廁所、實(shí)驗(yàn)室等，設(shè)計(jì)最佳路線，帶領(lǐng)學(xué)生參觀。參觀過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察所到之處的標(biāo)識，有哪些設(shè)施，認(rèn)真聽取相關(guān)人員的介紹?；顒?dòng)三 說說我們的校園 評價(jià)參觀紀(jì)律：根據(jù)剛才參觀要求，大家評評哪些同學(xué)做得好？ 交流參觀收獲：參觀后，大家一起來說說，除了我們的教室，學(xué)校還有哪些地方，它們有什么作用？隨著學(xué)生交流，教師出示學(xué)校場所、教室的標(biāo)牌，粘貼在黑板上。（引導(dǎo)學(xué)生注意與之相關(guān)的場所，如喝水應(yīng)到什么地方；生病應(yīng)找班主任或?qū)W校衛(wèi)生教師；上廁所要分辨男廁所和女廁所……同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生知道哪些地方不能進(jìn)，哪些地方不能隨便進(jìn)。）總結(jié)：學(xué)校這些場所、設(shè)施都是為我們服務(wù)的。相信今天對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快樂，祝大家在充滿歡聲笑語的校園里茁壯成長！板書設(shè)計(jì)：我背上了新書包參觀我們的校園第五篇：品德《我背上了新書包》教學(xué)反思這一課的題目為我背上了新書包。一個(gè)題目就很能引起大家的思考，我背上了新書包，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個(gè)大家庭是快樂的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。教學(xué)中通過看錄像，回憶自己入學(xué)時(shí)的快樂情景，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)二讓學(xué)生比較現(xiàn)在的生活與以前的不同，有自己的新課桌，課程表，還有新書，從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要按照課程表上所安排的課程來學(xué)習(xí)各種知識、各項(xiàng)本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不同。期間，學(xué)生就談到自己發(fā)了新書，我問他們，你們喜歡這些新書嗎？我們應(yīng)該怎樣愛惜課本呢？第三個(gè)環(huán)節(jié)利用課件讓學(xué)生認(rèn)識校園中的各種設(shè)施，如圖書室，操場，還有校園文化墻。有的學(xué)生會(huì)背三字經(jīng)，我告訴他們文化墻上有三字經(jīng)的內(nèi)容，雖然你們會(huì)背，但字卻不認(rèn)識，所以你們要好好學(xué)習(xí)，就能看懂上面的內(nèi)容了。最后以一首學(xué)生喜歡的歌曲《上學(xué)歌》結(jié)束本節(jié)課。學(xué)生情緒高漲。這節(jié)課使學(xué)生明白自己的角色發(fā)生了變化，已成為了一名小學(xué)生，知道自己的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓學(xué)生喜歡上學(xué)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，融入到小學(xué)生活當(dāng)中。不足之處，教師說的太多，總是牽著孩子走，不能放開，在以后的課堂中，盡量讓孩子多說，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，多鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。
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