【正文】 孩子們需要家長的支持，也請(qǐng)扶助他們一把！四、需要家長配合的部分。這比什么都重要，不要事事代勞，也不要總在告訴孩子不要做什么，而要告訴他們應(yīng)該怎么做。他們不會(huì)的時(shí)候可以示范。，因?yàn)橐雽W(xué)好語文，道路只有一條——那就是大量的閱讀！只有厚積才能薄發(fā)！一個(gè)喜歡讀書的孩子，想不優(yōu)秀都難。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長養(yǎng)成給孩子定期買好書或借閱好書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。但每天中午午讀時(shí)，我看到有的孩子沒有書看，希望家長能為孩子選購一些優(yōu)秀的課外書。請(qǐng)你們和我一樣，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，哪怕就是10分鐘，留給孩子，不管您的聲音優(yōu)美與否，請(qǐng)您為孩子講一個(gè)故事吧！或者聽您的孩子講一個(gè)故事吧！這很重要，成長不會(huì)是孩子的獨(dú)角戲。作為家長和老師，我們得在孩子需要的時(shí)候及時(shí)付出，這和您滿足孩子物質(zhì)上的需要完全不同。面對(duì)這個(gè)既有陽光也有陰影的世界，孩子有恐懼也有新奇，關(guān)注這個(gè)心靈融入世界的過程，引導(dǎo)孩子健康的成長，需要我們和孩子有共同的語言，而和孩子一起閱讀故事是最好的交流方式。如果您不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，或者在睡前的時(shí)間為孩子讀一個(gè)故事，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？孩子依偎在您的懷里或者坐在您的身邊聽聽故事讀讀書應(yīng)該是世界上最溫馨的畫面??：勤查字典、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料、做好預(yù)習(xí)、不懂就問等等。為了讓孩子們擁有神奇的想象、完整的人格、流暢的表達(dá)，我們繼續(xù)用一本本經(jīng)典的繪本引路，讓圖畫、語言、情感、文字、認(rèn)識(shí)以整體的方式走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子過一種童話般的童年生活！也希望您協(xié)助老師一起培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、讀書的興趣。而不要僅用分?jǐn)?shù)的高低評(píng)價(jià)孩子！只有攝取充足的營養(yǎng)，才能變成一個(gè)優(yōu)秀的人才！而這些營養(yǎng)不是別的，就是適合孩子的書籍和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望您能加入到親子閱讀中來，期望您能籌一點(diǎn)時(shí)間到課堂中來，做一名故事媽媽或者故事爸爸，和老師一起，為孩子讀故事，傾聽孩子講故事。，為三年級(jí)使用鋼筆做準(zhǔn)備?？傊蚁Ｍ魑患议L要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。以上就是我要與各位交流的內(nèi)容，如有不妥之處，歡迎各位家長朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持，感謝各位的聆聽，謝謝！二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：你們好！今天我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，我對(duì)家長們的到來，表示真誠地感謝和歡迎！本學(xué)期孩子們的進(jìn)步是巨大的，我們的學(xué)校發(fā)展也是可喜的。德育上我們能立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以快樂為軸心，以實(shí)踐為半徑，開展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng)，努力讓學(xué)生每天都快快樂樂地成長。如每周五下午開展的快樂活動(dòng)，是孩子們最高興的。有各項(xiàng)接力賽，手工制作，有古詩背誦，有藝術(shù)游戲，還有體育競(jìng)技，總是讓孩子們玩的樂此不疲，興高采烈。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升所以說，孩子在這里學(xué)習(xí)是幸運(yùn)的，也是快樂的。當(dāng)然，在很多的地方可能還做的不夠完善，這需要家長們能體諒和支持，相信在大家的共同努力下，我們學(xué)校今后的發(fā)展步伐會(huì)越走越快！下面，我來介紹班里的情況。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！孩子們一頁頁的正楷字寫得多漂亮！一篇篇的課文讀得多流利，昔日嬌滴滴的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。小干部每天認(rèn)真負(fù)責(zé)地督促同學(xué)早讀，我們聽到的是瑯瑯的讀書聲，上課時(shí)，孩子們聽講可認(rèn)真了。舉手發(fā)言的同學(xué)也在增多；老師每次布置的作業(yè)，很多同學(xué)能認(rèn)真完成，每次作業(yè)總是正確、整潔，表 揚(yáng)：我們召開這次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。我想大家每天抽出10分鐘，還是可以的。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。4 安全問題二、提醒家長要注意的幾個(gè)家教問題思想品德教育 各個(gè)家長都希望在自己孩子身上，能看到獨(dú)立、創(chuàng)新、進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，希望自己的孩子在長大后成為一個(gè)富于進(jìn)取、樂于助人、朋友眾多的人，但往往在孩子成長的過程中，只注重學(xué)校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性極強(qiáng)，他們的言行舉止大都喜歡模仿周圍人的言行舉止，要想讓孩子具備尊重他人、謙虛禮讓、公平競(jìng)賽等良好品格，必須大處著眼、小處著手，長期培養(yǎng)，從點(diǎn)滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示積極的一面，給孩子以潛移默化的影響，陶冶孩子的情操。在對(duì)待孩子思想品德的教育上，要注意方法的適用，力爭(zhēng)做到“四多四少”：①多積極引導(dǎo)，少強(qiáng)行干預(yù)充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛心的泉源。當(dāng)學(xué)生面臨選擇時(shí)，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長的權(quán)威橫加干預(yù)、告訴結(jié)果，逐步讓孩子相信自己培養(yǎng)敢做敢為的心理特征。②多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé) “作為家長，你是孩子生活中最為強(qiáng)大的力量，你可以通過給孩子鼓勵(lì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績給予鼓勵(lì)和贊賞，來讓孩子振作精神，勇于創(chuàng)新。你不必總是對(duì)孩子的每種做法表示贊同，但你應(yīng)當(dāng)讓他們時(shí)刻都堅(jiān)信：你是他們堅(jiān)定的支持者。”讓孩子體驗(yàn)通過努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺地形成獨(dú)立的意識(shí)。當(dāng)然，表揚(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的③多說服勸戒，少訓(xùn)斥打罵面對(duì)孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn) 單地打罵、訓(xùn)斥。試想，如果有人拿槍威脅你去做一件事，你可能會(huì)做，但一旦放下槍，可能你的第一反應(yīng)肯定是反擊，而不是順從。因此，只要孩子所做的不是毫無意義的破壞，它所造成的損失就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們?cè)谔剿魑粗录兴鶎W(xué)到的東西，千萬不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對(duì)待。④多理解關(guān)愛，少偏聽偏信 理解是走進(jìn)學(xué)生精神世界的鑰匙。我們應(yīng)提倡“蹲下身子看學(xué)生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們?cè)诰唧w的事件中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)理解。這樣一來，才能避免獨(dú)生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學(xué)會(huì)同他人交往、合作，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。溺愛與智愛的問題 “一切讓給孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色的好父母；但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是最可怕。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)；①敢于對(duì)孩子說“不”，建立起家長的威信，家中必須有一個(gè)拿主意的人。③敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。多花些時(shí)間陪孩子問題，心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子 在陪孩子的時(shí)候，要注意：（1）培養(yǎng)恒心，不半途而廢。教會(huì)孩子不要輕言放棄，如果10分鐘 解決不出一道數(shù)學(xué)題，大多數(shù)學(xué)生要就放棄，要就求助于他人，在學(xué)習(xí)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“嘗試，嘗試，再嘗試”，從不同的途徑尋求解決問題的方法，如實(shí)在解決不了，家長也只能提供解決問題的金鑰匙，而不是直接親自幫助他們解決問題，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最重要的是過程，而不是結(jié)果。（2）輔導(dǎo)作業(yè)，做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題、漏項(xiàng)等。作業(yè)做完之后，再考慮安排其他活動(dòng)等。（3）激發(fā)讀書，不強(qiáng)制閱讀，讓孩子熱愛讀書，讀書不僅可以使孩子增長知識(shí)，更重要的是，通過讀書，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。但對(duì)于孩子讀的書要加以引導(dǎo)，注意孩子的興趣。比如，有的孩子喜歡讀科普類的，有的孩子喜歡讀文學(xué)類的。家長不要根據(jù)自己的意愿，買很多孩子并不愿意去讀的書，喜愛讀書，自然可以形成積累。多讀書，可以改變孩子很多不好的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)當(dāng)為孩子多備些他們愛讀的書，對(duì)低年級(jí)的家長來說，有可能的話，最好能與孩子一起讀書，如果能繪聲繪色地給孩子讀書，效果會(huì)更好。不良行為消除問題（1）積極引導(dǎo)，以防厭學(xué)孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭惡，一聽學(xué)習(xí)就神情沮喪，懶懶地拿出書本應(yīng)付家長的責(zé)備的目光，表現(xiàn)出本能的抗拒，如果孩子一旦出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)引起足夠的重視。找出問題所在，并及時(shí)進(jìn)行解決，首先應(yīng)從不同的方面找出原因所在，同孩子交流，讓孩子說出心時(shí)話，或者是了解他的同學(xué)、朋友、詢問具體情況，或者了解他的老師，找出癥結(jié)所在，其次要及時(shí)處理，是否斥責(zé)太多，令他失去了信心，或是由于身體問題而造成，一旦找準(zhǔn)原因，必須要給予引導(dǎo)，重樹孩子的信心。（2）正確引導(dǎo)，適度看電視電視作為一種信息載體，早已扎根于千家萬戶，其絢麗的畫面，曲折的故事，無時(shí)無刻不在吸引著孩子們，孩子門尤其對(duì)動(dòng)畫片感性趣，但看電視限制了孩子們的創(chuàng)新、好奇、追求、想象、推理等能力及關(guān)注的范圍，只是被動(dòng)地接受知識(shí)，它不利于培養(yǎng)孩子符合邏輯思維?？措娨暥嗟暮⒆油狈Ω?jìng)爭(zhēng)能力，另外，孩子的自律性較差，家長最好是尋求某種方式來取代它。比如閱讀課外書等。（3）消除其依賴性目前，部分孩子勞動(dòng)能力較差，生活上依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格，它們是互容的，要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮逃虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家第四篇：2013年二年級(jí)下期中考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長下午好！感謝您在百忙之中抽時(shí)間來開這次家長會(huì)，很開心再一次和各位家長碰面，同時(shí)也非常感謝你們對(duì)我前段工作的大力支持，使得學(xué)校、班里的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們！本學(xué)期希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锖献鞯酶?！這次家長會(huì)有三個(gè)議題：孩子學(xué)習(xí)情況分析。明確今后學(xué)習(xí)要求（重點(diǎn)去培養(yǎng)孩子的自信心）。班主任工作建議。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：一、試卷分析：下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班46人，90分以上有35人，其中100分有11人，90到99分的有24人，80幾分的11人，全班的平均分是94分，優(yōu)秀率100%。這個(gè)成績我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分，而沒有考100分的同學(xué)有蔣靖奕：陳日輝、韋瑜存。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)黃子琳、路路順、莫承橙、莫茂杰、韋名珍有等等。當(dāng)家長看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題二、關(guān)于課堂和作業(yè)：數(shù)學(xué)課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。2013年二年級(jí)下期中考試后家長會(huì)上班主任發(fā)言稿作業(yè)方面，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓挠喺杲簧蟻恚?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有訂正，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享?。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。三、對(duì)家長的一些建議：重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）、在家里