12繼續(xù)教育培訓(xùn)心得-資料下載頁(yè)
2024-11-10 00:22本頁(yè)面
【正文】 才能把事情做好”這是這次學(xué)習(xí)最能震撼我心靈的一句話。如何才能認(rèn)真做事，首先要有陽(yáng)光的心態(tài)。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而，利用暑假時(shí)間，我參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，更是對(duì)“小組合作”這一新的教學(xué)理念有了更深一層次的認(rèn)識(shí)，并對(duì)把“小組合作”靈活的運(yùn)用到教學(xué)中去有了一定的把握。那要怎么樣才有用心做事的前提，怎么樣才能把小組合作做活呢？一、“做一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的老師”對(duì)于任何教師而言，心態(tài)決定著他的幸福。幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽(yáng)光般的。陽(yáng)光普照大地，溫暖每個(gè)人，是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽(yáng)光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。教師只有擁有陽(yáng)光的心態(tài)，才能做一個(gè)陽(yáng)光的教師。要用平常心對(duì)待學(xué)生，不要總是期望每個(gè)學(xué)生都能出于藍(lán)而勝于藍(lán)。要冷靜地對(duì)待學(xué)生，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上理智地教育學(xué)生。如果缺少平常心，就會(huì)對(duì)學(xué)生提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)不符合時(shí)機(jī)的要求，就可能逝去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。要用平常心對(duì)待生活中的諸多不如意。面對(duì)客觀存在的問(wèn)題，不能一味地沮喪和抱怨，而應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。海明威說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對(duì)美好未來(lái)的永恒的心?！薄督處煹男腋Ｈ松c專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中有這樣一句話：“教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)者另一個(gè)不完美的人追求完美的過(guò)程?！苯馃o(wú)足赤，孰能無(wú)過(guò)？我們不必強(qiáng)求學(xué)生完美。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果我們能懷著一顆寬容的心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味地盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，我們就會(huì)少些煩惱多謝快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)。感恩是一種達(dá)觀的人生心態(tài)，是一種知足常樂(lè)的心態(tài)。作為一名教師，如果能懷著感恩的心去看待學(xué)生，就會(huì)被學(xué)生眼中包含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)??你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛(ài)，生活是如此美好。一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師才會(huì)有一群幸?？鞓?lè)的學(xué)生；一個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的教師才會(huì)擁有一群陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)生。二、我們學(xué)校的小組合作“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式，在教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)多多，它有著傳統(tǒng)教學(xué)那種單一單向的教學(xué)方式所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。它一改過(guò)去教師“獨(dú)霸課堂”、“滿堂灌”的局面，打破了課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，不僅加強(qiáng)了學(xué)生間的信息交流，使學(xué)生由學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷f(xié)作的伙伴，克服了過(guò)去在傳統(tǒng)意識(shí)下被扭曲的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，拓寬思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)了，參與欲提高了，由過(guò)去的“要我學(xué)”的被動(dòng)局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中甩掉了膽怯、害羞、害怕出錯(cuò)的包袱，敢問(wèn)敢說(shuō)，即使那些一向“少言寡語(yǔ)”的內(nèi)向?qū)W生也產(chǎn)生了躍躍欲試的沖動(dòng)，性格變得開(kāi)朗起來(lái)，精神面貌煥然一心，自信心得到了加強(qiáng)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)，拉近了師生、生生之間的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)有利于因材施教，彌補(bǔ)了教師由于班額大而不能照顧到每一個(gè)學(xué)生的不足，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)及實(shí)踐和發(fā)展的目的?？傊?，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己，真正用心的去做好每一件小事，做一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的好老師。
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