【正文】 。各單元主要目標(biāo)、要求：１、“微小世界”是向?qū)W生打開的第一個(gè)窗口。在“微小世界”這個(gè)單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細(xì)節(jié)部分。接下來(lái)要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡，并使用它展開一個(gè)觀察、研究身邊生命活動(dòng)。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會(huì)拓展學(xué)生們了解認(rèn)識(shí)世界的新視野，激起他們對(duì)科學(xué)探究的更大興趣。２、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個(gè)窗口。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動(dòng)，但還沒有對(duì)我們的生活的地球有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和觀察的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問(wèn)題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)是從研究垃圾問(wèn)題開始的，試圖通過(guò)調(diào)查垃圾來(lái)源、組成及處理方式等一系列活動(dòng)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)解決這一問(wèn)題的重要性和迫切性、并身體力行，參與解決這一問(wèn)題的活動(dòng)。繼垃圾問(wèn)題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問(wèn)題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。４、“物理變化和化學(xué)變化”單元的主要內(nèi)容就是學(xué)生能夠明白我們的日常生活和物理變化和化學(xué)變化緊密相關(guān)。教材試圖用這樣一種設(shè)計(jì)使學(xué)生們對(duì)四年來(lái)的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行梳理，建立一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)的理解。在這一單元里，學(xué)生們將參與一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，體驗(yàn)要準(zhǔn)確獲得一個(gè)事實(shí)，除認(rèn)真觀察外，還須將想象、推理與事實(shí)區(qū)別開來(lái)，在交流中要學(xué)會(huì)傾聽和準(zhǔn)確表達(dá)。五、具體措施把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。第五篇：2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析本學(xué)期我接手六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在經(jīng)過(guò)了三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，學(xué)生掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話，在基本知識(shí)、技能方面也基本達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大部分學(xué)生有了較好的聽，說(shuō)，讀，寫英語(yǔ)的習(xí)慣。但是由于六年級(jí)的學(xué)生的個(gè)人差異性，兩極分化比較要重。所以本學(xué)期我會(huì)著重關(guān)注學(xué)生的薄弱項(xiàng)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，分層教學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng)，要求小組成員間互幫互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolUnit 3 My weekend planRecycle 1Unit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Recycle 2（2）本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)與要求：能按四會(huì)，三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)的良好習(xí)慣。三．教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：Unit 1有關(guān)地點(diǎn)場(chǎng)所的詞匯學(xué)習(xí)，并用這些詞匯結(jié)合句子禮貌地問(wèn)路和指路，增加學(xué)生對(duì)方位的了解；unit2。Unit 3 要求用“be going to” 句型詢問(wèn)他人打算要做什么，并用此句型正確表述自己或他人將要進(jìn)行的活動(dòng)；Unit 5 使學(xué)生掌握一些職業(yè)的表達(dá)方法。難點(diǎn)：Unit 2 掌握有關(guān)交通方式的詞匯和句型，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用，讓學(xué)生感受英語(yǔ)與日常生活的聯(lián)系。Unit 6 主要圍繞“感受”這一主題展開教學(xué)，所涉及的語(yǔ)言項(xiàng)目和詞組對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。四．，采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。3．通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，使學(xué)生牢固的掌握教材所要求的知識(shí)點(diǎn)，并加以適當(dāng)?shù)耐卣挂蕴岣邔W(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。、高效的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析本班學(xué)生雖進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了，對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì)，但因目前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，學(xué)生接受能力不強(qiáng)，在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都還比較薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；有些同學(xué)仍然不敢開口，不愿開口或者是聲音太小。八年級(jí)英語(yǔ)的難度將有進(jìn)一步提升，總的說(shuō)來(lái)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)：Unit 1 Where did you go on vacation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I’m more outgoing than my 4 What’s the best movie theater?Unit 5 Do you want to watch a game show?Unit 6 I’m going to study puter 7 Will people have robots?Unit 8 How do you make a banana milk shake?Unit 9 Can you e to my party?Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!（2）本學(xué)期的主要要求：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：不定代詞，頻率副詞，將來(lái)時(shí)，形容詞比較級(jí)、最高級(jí)，條件狀語(yǔ)從句等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞比較級(jí)最高級(jí)是本冊(cè)的難點(diǎn)，重點(diǎn)。重點(diǎn)：Unit 1, Unit 3, Unit 4, Unit6，Unit8，Unit10難點(diǎn)：Unit 3, Unit 4, Unit 10四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，重要句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。對(duì)單元課文要求背誦，提高語(yǔ)言表達(dá)能力并培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，為上好課做準(zhǔn)備；認(rèn)真做好課后反思和總結(jié)；積極鉆研教材，提高對(duì)教材的駕馭能力?！皟扇烁?jìng)爭(zhēng)”，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)開展小組互助的活動(dòng)，組長(zhǎng)幫助監(jiān)督組員，組員之間互幫互助，對(duì)優(yōu)秀小組給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析空缺了一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)。從七年級(jí)上學(xué)期的幾次考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好，興趣較濃。但有少數(shù)學(xué)生的生物基礎(chǔ)較差，學(xué)生物沒多大勁。進(jìn)入初二，生物這門課我們所面臨的最大考驗(yàn)就是多數(shù)學(xué)生知道中考不做考試記成績(jī)，因而學(xué)生也普遍養(yǎng)成了一種不想學(xué)不用學(xué)的惰性。所以，我得從這個(gè)方面這手，首先改變他們這種想法，讓他們能更快的認(rèn)識(shí)生物學(xué)與人類生活的重要關(guān)系，能夠更放松的從實(shí)踐中學(xué)到生物學(xué)知識(shí)，也能更恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用知識(shí)。近本學(xué)期仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)技能的提高為主。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)： 第15章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第16章 動(dòng)物的行為第17章 生物圈中的動(dòng)物 第18章 生物圈中的微生物第19章 生物的生殖和發(fā)育第20章 生物的遺傳和變異（2）本學(xué)期教學(xué)的主要要求：，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)。3．教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。三．教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的行為，動(dòng)物微生物在生物圈中的作用難點(diǎn)：動(dòng)物的生殖和發(fā)育，生物的遺傳和變異四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。