【正文】 。各單元主要目標(biāo)、要求：１、“微小世界”是向?qū)W生打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細節(jié)部分。接下來要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研究身邊生命活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會拓展學(xué)生們了解認識世界的新視野，激起他們對科學(xué)探究的更大興趣。２、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個窗口。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動，但還沒有對我們的生活的地球有一個整體的認識和觀察的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的年齡特點，教學(xué)活動是從研究垃圾問題開始的，試圖通過調(diào)查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學(xué)生們認識解決這一問題的重要性和迫切性、并身體力行，參與解決這一問題的活動。繼垃圾問題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃。３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。４、“物理變化和化學(xué)變化”單元的主要內(nèi)容就是學(xué)生能夠明白我們的日常生活和物理變化和化學(xué)變化緊密相關(guān)。教材試圖用這樣一種設(shè)計使學(xué)生們對四年來的科學(xué)探究活動進行梳理，建立一個較為系統(tǒng)的認識，從而加深對科學(xué)探究本質(zhì)的理解。在這一單元里，學(xué)生們將參與一些生動有趣的活動，了解科學(xué)家是如何進行科學(xué)探究的，體驗要準(zhǔn)確獲得一個事實，除認真觀察外，還須將想象、推理與事實區(qū)別開來，在交流中要學(xué)會傾聽和準(zhǔn)確表達。五、具體措施把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。第五篇：2014第二學(xué)期教學(xué)計劃六年級英語教學(xué)計劃一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析本學(xué)期我接手六年級的英語教學(xué)，在經(jīng)過了三年的英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話，在基本知識、技能方面也基本達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大部分學(xué)生有了較好的聽，說，讀，寫英語的習(xí)慣。但是由于六年級的學(xué)生的個人差異性，兩極分化比較要重。所以本學(xué)期我會著重關(guān)注學(xué)生的薄弱項，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，分層教學(xué)，多鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并采用小組合作的形式進行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分組進行一幫一活動，要求小組成員間互幫互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolUnit 3 My weekend planRecycle 1Unit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Recycle 2（2）本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)與要求：能按四會，三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語，寫英語的良好習(xí)慣。三．教材的重點和難點重點：Unit 1有關(guān)地點場所的詞匯學(xué)習(xí)，并用這些詞匯結(jié)合句子禮貌地問路和指路，增加學(xué)生對方位的了解；unit2。Unit 3 要求用“be going to” 句型詢問他人打算要做什么，并用此句型正確表述自己或他人將要進行的活動；Unit 5 使學(xué)生掌握一些職業(yè)的表達方法。難點：Unit 2 掌握有關(guān)交通方式的詞匯和句型，并能在實際情景中靈活運用，讓學(xué)生感受英語與日常生活的聯(lián)系。Unit 6 主要圍繞“感受”這一主題展開教學(xué)，所涉及的語言項目和詞組對學(xué)生來說有一定的難度。四．，采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。3．通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)，使學(xué)生牢固的掌握教材所要求的知識點，并加以適當(dāng)?shù)耐卣挂蕴岣邔W(xué)生的英語運用能力。、高效的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。八年級英語教學(xué)計劃一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析本班學(xué)生雖進入初中階段的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因目前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，學(xué)生接受能力不強，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都還比較薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)仍然不敢開口，不愿開口或者是聲音太小。八年級英語的難度將有進一步提升，總的說來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)：Unit 1 Where did you go on vacation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I’m more outgoing than my 4 What’s the best movie theater?Unit 5 Do you want to watch a game show?Unit 6 I’m going to study puter 7 Will people have robots?Unit 8 How do you make a banana milk shake?Unit 9 Can you e to my party?Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!（2）本學(xué)期的主要要求：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞，頻率副詞，將來時，形容詞比較級、最高級，條件狀語從句等。其中狀語從句和形容詞比較級最高級是本冊的難點，重點。重點：Unit 1, Unit 3, Unit 4, Unit6，Unit8，Unit10難點：Unit 3, Unit 4, Unit 10四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，重要句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。對單元課文要求背誦，提高語言表達能力并培養(yǎng)學(xué)生語感。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，為上好課做準(zhǔn)備；認真做好課后反思和總結(jié)；積極鉆研教材，提高對教材的駕馭能力?！皟扇烁偁帯保囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識。同時開展小組互助的活動，組長幫助監(jiān)督組員，組員之間互幫互助，對優(yōu)秀小組給予鼓勵和獎勵。八年級生物教學(xué)計劃一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析空缺了一個學(xué)期，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的生物教學(xué)。從七年級上學(xué)期的幾次考試情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好，興趣較濃。但有少數(shù)學(xué)生的生物基礎(chǔ)較差，學(xué)生物沒多大勁。進入初二，生物這門課我們所面臨的最大考驗就是多數(shù)學(xué)生知道中考不做考試記成績，因而學(xué)生也普遍養(yǎng)成了一種不想學(xué)不用學(xué)的惰性。所以，我得從這個方面這手，首先改變他們這種想法，讓他們能更快的認識生物學(xué)與人類生活的重要關(guān)系，能夠更放松的從實踐中學(xué)到生物學(xué)知識，也能更恰當(dāng)?shù)倪\用知識。近本學(xué)期仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)技能的提高為主。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)： 第15章 動物的運動第16章 動物的行為第17章 生物圈中的動物 第18章 生物圈中的微生物第19章 生物的生殖和發(fā)育第20章 生物的遺傳和變異（2）本學(xué)期教學(xué)的主要要求：，實際動手能力，分析能力?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)。3．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。三．教材的重點和難點重點：動物的運動，動物的行為，動物微生物在生物圈中的作用難點：動物的生殖和發(fā)育，生物的遺傳和變異四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。