【正文】 一次月考 4 4 七 ~ 月考試卷評講在新的歷史條件下堅持集體主義價值取向 2 1 4 八~ 小結(jié)與復(fù)習(xí)單元測試 2 2 2 2 九 ~ 社會性是人的本質(zhì)屬性人生的真正價值在于對社會的貢獻 2 2 2 2 十 ~ ~ 復(fù)習(xí)課,期中考試 2天 5 十二 ~ 期中試卷評講實現(xiàn)價值的條件理想是人生的奮斗目標(biāo) 4 4 十三 ~ 樹立共產(chǎn)主義崇高理想奮斗中實現(xiàn)理想單元復(fù)習(xí)及測試 2 2 4 十四 ~ 實踐的特征同群眾實踐相結(jié)合 4 5 十五 ~ 高考十六 ~ 初中畢業(yè)會考,中考十七 ~ 在實踐中改造主觀世界小結(jié)復(fù)習(xí)2 2 4 十八 ~ 時政練習(xí)復(fù)習(xí)課,期末考試 十九 ~ 復(fù)習(xí)課,期末考試二十 ~ 復(fù)習(xí)課,期末考試第五篇：高二政治試卷講評教案高二學(xué)測考試卷分析教案學(xué)科：政治 教師：張和進教學(xué)目標(biāo)。，指出考點知識。教學(xué)重點和難點 。材料分析題解題方法指導(dǎo)。教學(xué)方法教師講解和學(xué)生自主探究相結(jié)合教學(xué)過程這次政治模擬檢測是在前幾次模擬基礎(chǔ)上的一次全真模擬，應(yīng)該說內(nèi)容是比較全面的，偏向于基礎(chǔ)，能夠比較如實反映出學(xué)生的實際掌握情況。實際上就是16年的學(xué)測試卷，所有考點符合今年考綱要求也應(yīng)證了平常我對學(xué)生說的那句話：“考綱考點真正掌握了，選擇判斷題基礎(chǔ)分就能拿下了，過關(guān)不成問題，問答題就是進一步提高，沖B沖A了。”而從考試成績來看，基本達到了預(yù)期的目標(biāo)。一、從卷面看，大致分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，主要通過選擇、判斷題的檢測完成。第二類是問答分析題，主要是考核心考點的理解和應(yīng)用。從試題的類型，試題的表達方式，知識點的考查方式，試卷都能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細致、靈活地來抽測學(xué)測考綱的絕大多數(shù)考點。訓(xùn)練學(xué)生政治學(xué)科試題的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、學(xué)生的基本檢測情況如下：，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率100%、在基礎(chǔ)知識中，選擇判斷題的答題情況較好。應(yīng)該說題目類型非常好，圍繞核心考點進行命題，而且學(xué)生在先前多次模擬中也已練習(xí)過，因此正確率比較高，有8題答對率100%，同時只有8題答對率低于90%，這也很好的突出了模擬作用。改變以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的明白，平時認(rèn)真學(xué)，模擬認(rèn)真對待，知識是可以很好的掌握；但是也存在不足：答題很快，只要速度不要質(zhì)量，會的就做，難一點的或認(rèn)為不會的就猜，不加思考直接作答，很多連題目都沒讀全，易錯易混淆的直接看不到。此次的材料分析問答題，設(shè)置了七個小題，均為今年學(xué)測的核心考點，從作答的效果看，大多數(shù)同學(xué)對于這些“生產(chǎn)與消費關(guān)系”“企業(yè)經(jīng)營成功要素”等核心內(nèi)容已經(jīng)掌握，但是依然存在問題，諸如：政治專業(yè)術(shù)語不清（用自己生活中俗語）、審題不清、設(shè)問角度不明（原因類、措施類）、推理邏輯混亂、答題不規(guī)范（理論+材料分析、分點作答）。問答題41題兩個問答對率都是95%以上 42題第一問答對率83%，第二問93% 43題第一、三問答對率都是90%以上只有第二問答對率比較低75%。三．下面我們主要針對答對率90%以下的題目進行分析，查找原因，鞏固考點。第9題宏觀調(diào)控三種手段的區(qū)別，考綱經(jīng)濟生活考點39；11題收入分配制度的理解，經(jīng)濟生活考點26；19題人民政協(xié)職能的理解，政治生活考點26；23題意識的能動作用，哲學(xué)生活考點15；25題物質(zhì)運動規(guī)律哲學(xué)生活考點13；判斷題32題市場對資源配置的決定作用，經(jīng)濟生活考點33；39題矛盾普遍性與特殊性關(guān)系，哲學(xué)生活考點30。問答題42題第一問黨領(lǐng)導(dǎo)人民依法治國基本方略，政治生活考點23，要理解； 43題第二問怎樣有序參與政治生活，政治生活考點3和4理解答題堅持實事求是的原則，如實反映問題；堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，以主人翁精神建言獻 策；遵循了憲法、法律、規(guī)則和程序的規(guī)定，通過合法的途徑提交建議。（每點2分，共 4分。答出其中2點即可）四、今后的教學(xué)建議從學(xué)生對于試卷的作答以及老師的批閱來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進： ，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，生活卻是政治課的教學(xué)之源。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的現(xiàn)象，用政治學(xué)理論解決生活的問題。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地利用導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在材料分析題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”分析題到喜歡分析題。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力。要學(xué)生說試題材料的意圖，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺選擇答案，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地反映出來，學(xué)生排除其他干擾項的能力有待提高，因此在日常教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生去分析易錯易混淆的干擾項，遇見一個弄懂一個，以增加解題的正確率。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓政治學(xué)理論從生活中來，到生活中去是政治課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來審視。在材料分析中就題解題，教師重“教”不重“導(dǎo)”（教材選學(xué)內(nèi)容中案例分析，漫畫解析，專家點評，名詞點擊，大部分教師采取的是走過場態(tài)度，視而不見，見而不問），學(xué)生所學(xué)知識不整合，缺乏促進繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的教學(xué)中，我們的教師一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習(xí)”為“吸收式學(xué)習(xí)”，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運用”、求學(xué)生“發(fā)展”。提高備課的效果，依托現(xiàn)實案例，針對核心點、疑難點、易錯易混淆點、高頻考點，認(rèn)真打磨教案，讓學(xué)生能更容易明白其中的經(jīng)濟學(xué)道理；做好限時訓(xùn)練的選題工作，明確分工，集體討論，并及時匯總學(xué)生掌握不全的，循環(huán)考查，發(fā)揮限時練的作用。五．鞏固練習(xí)。收入分配公平主要表現(xiàn)為（） ，江蘇多城市分別發(fā)布了限購、限貸的樓市調(diào)控政策，給日益火爆的樓市降溫。限購、限貸運用的宏觀調(diào)控手段是（） 3.“各位代表，現(xiàn)在我代表國務(wù)院向大會報告工作，請予審議。并請全國政協(xié)各位委員提出意見。”從李克強總理所作《政府工作報告》的開篇語中可以看出（），對全國政協(xié)負責(zé) ，加強對政府工作的監(jiān)督 4..80多年前，紅軍以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰(zhàn)勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成了震撼世界、彪炳史冊的長征。這表明()A．人能夠能動地認(rèn)識世界 B．意識是客觀存在的反映 C．昂揚的精神可以催人奮進 D．意識活動具有直接現(xiàn)實性 ，屬于唯物主義觀點的是()A．人的理性為自然界立法B．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙D．萬物都在運動，但只是在概念中運動 C．天行有常，不為堯存，不為桀亡，我國放開所有鹽產(chǎn)品價格，允許食鹽生產(chǎn)企業(yè)進入流通和銷售領(lǐng)域，食鹽批發(fā)企業(yè)可跨區(qū)域經(jīng)營。這一措施() 、山西省、浙江省開展國家監(jiān)察體制改革試點，設(shè)立各級監(jiān)察委員會，從體制機制、制度建設(shè)上先行先試、探索實踐，為全國推開積累經(jīng)驗。試點先行的唯物辯證法依據(jù)是（） 、曲折的