青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測試題-資料下載頁
2024-11-09 23:28本頁面
【正文】 人，《》的出 版，標(biāo)志著進(jìn)化論的正式確立。我們常見的各種形式的能有機(jī)械能、熱能、光能、太陽能、電能、水能、聲能等，請(qǐng)?zhí)顚懴铝羞^程中能量是如何轉(zhuǎn)換的。（1）用手彎鐵條：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能 ；（2）用熱水燙癟了的乒乓球：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能（3）水力發(fā)電：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能（4）用梳子梳頭：這是（）能轉(zhuǎn)換為（）能根據(jù)行星定義，八大行星分別是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。二、常識(shí)判斷題：（20 分）能量的轉(zhuǎn)化是物體在工作時(shí)發(fā)生的，物體不工作，就沒有能量轉(zhuǎn) 化。（）地球形成之初，就存在著生命。（）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，只測量一組數(shù)據(jù)就可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（）宇宙中只有冥王星這一顆“矮星行”。（）蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，使人類從手工勞動(dòng)向機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。（）如果沒有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)仍可繼續(xù)。（）中國古人的“腐草生繭、腐肉生蛆”的說法是正確的。（）魯班發(fā)明鋸是受到葉子的齒的啟示制造的，這屬于仿生學(xué)。（）根據(jù)星象預(yù)測人的命運(yùn)是偽科學(xué)，我們應(yīng)用證據(jù)來說明。（）經(jīng)常我們看帶晴朗的夜空下，有一條白色的帶子，那就是銀河。（）三、回憶實(shí)驗(yàn)，完成下列問題。（一）實(shí)驗(yàn)：通電的電圈（30 分）實(shí)驗(yàn)原理：通電后的線圈有磁性實(shí)驗(yàn)器材：大鐵釘、帶絕緣外皮的細(xì)導(dǎo)線、小鐵釘、電池、指南針、電池（多個(gè)）、小鐵釘?shù)?。?shí)驗(yàn)操作與記錄：（步驟略）根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材先制作一個(gè)電磁鐵，根據(jù)你所制作的電磁鐵，說一 說。電磁鐵是由（）的裝置 和（）構(gòu)成的，它是（）能轉(zhuǎn)化為（）能。研究電磁鐵的特性：（步驟略）將電磁鐵連接電源，用它接近小鐵釘，現(xiàn)象是： 將電源斷掉后，再接近小鐵釘，現(xiàn)象是： 電磁鐵和磁鐵相比，電磁鐵（有，沒有）南、北極。制作一個(gè)小電磁起重機(jī)（研究電磁鐵的磁力大小可能與什么因素 有關(guān)系的）。（1）要研究電磁鐵的磁力大小與串聯(lián)電池（多個(gè)電池排列在一起）的多少是否有關(guān)系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使哪些條件相同？ 哪些條件不同？結(jié)論：串聯(lián)電池越多，可以（填“增強(qiáng)”或“減弱”）電磁鐵的磁力。（2）要研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)的多少是否有關(guān)系，設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使哪些條件相同？ 哪些條件不同？結(jié)論：線圈匝數(shù)越多，可以（填“增強(qiáng)”或“減弱”）電磁鐵的磁力。電磁鐵在生活中的應(yīng)用廣泛，請(qǐng)你舉例說明。（至少 3 個(gè)）（二）實(shí)驗(yàn)：擺的秘密（28 分）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繑[的秘密，掌握實(shí)驗(yàn)操作的方法，會(huì)做一個(gè)擺。實(shí)驗(yàn)器材：螺絲帽、小鐵鎖、橡皮泥、細(xì)線、秒表等 實(shí)驗(yàn)操作與紀(jì)錄：（步驟略）制作一個(gè)擺。擺一般是由擺線和擺錘組成的，類似于我們玩過的（），擺在擺動(dòng)時(shí)，擺出去或者擺回來，叫擺動(dòng)（）次。擺的快慢與什么因素有關(guān)。擺的快慢與（）有關(guān)。擺線的越長，擺擺動(dòng)的越（）（填“快”或“慢”）。應(yīng)用：小明家有一個(gè)掛鐘（在滿弦的情況下），但他經(jīng)過一段時(shí)間 觀察到掛鐘和準(zhǔn)確時(shí)間相比變慢了，怎么使掛鐘走的更準(zhǔn)些？（）A、將鐘擺調(diào)長些 物 D、不能確定 B、將鐘擺調(diào)短些 C、在鐘擺的擺錘上加一個(gè)重 D、不能確定
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