【正文】 業(yè)息息相關(guān)的一門課程：會計電算化。在之前完全沒有接觸過這門課程，兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)中也只是學(xué)習(xí)了書本上的一些理論知識，并沒有真正的接觸到日常生活中的一些會計業(yè)務(wù)的處理，開設(shè)了這門課程，使我對會計這門專業(yè)產(chǎn)生了更大的興趣。在本學(xué)期的第一節(jié)課，老師為我們講述了更為具體的知識內(nèi)容，使我深深的明白，這門實際操作的課程并沒有我想象中的那么簡單，本來以為老師會是像之前的老師一樣，一步一步的指導(dǎo)著我們?nèi)ネ瓿蛇@些復(fù)雜的操作，可是并沒有，在第一周的課堂上，老師只是交代了一些關(guān)于電算化方面的可能出現(xiàn)的一些問題，在隨后的課程學(xué)習(xí)中，我們在機房完全按照課本的提示，自己摸索著開始了電算化課程。所以在之后的學(xué)習(xí)中，我便將更好地狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)中。首先學(xué)習(xí)電算化，必定要將會計的一些日常處理業(yè)務(wù)的方法有所了解。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。會計的基本職能包括進行會計核算和實施會計監(jiān)督。會計的核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位，通過確認、記錄、計算、報告等環(huán)節(jié)，對特定主體的經(jīng)濟活動進行記賬、算賬、報賬，為各有關(guān)方面提供會計信息的功能。會計主要從事以下范圍工作：審核原始憑證；編制記賬憑證；登記各種明細賬；編制記賬憑證匯總表；月末作相關(guān)的提取、攤銷、結(jié)轉(zhuǎn)憑證；登記總賬；月末結(jié)賬、對賬，做到賬證相符、賬賬相符、賬實相符；編制會計報表；裝訂憑證；納稅申報工作；會計檔案保管工作。會計科目的內(nèi)容是指在制定會計制度時要規(guī)定會計科目反映的經(jīng)濟內(nèi)容和登記的方法，要依據(jù)會計要素各組成辦法的客觀性質(zhì)劃分，并要適應(yīng)宏觀和微觀經(jīng)濟管理的需要。主要分為：資產(chǎn)類；負債類；共同類；所有者權(quán)益類；成本類；損益類。會計科目設(shè)計的原則包括：：指所設(shè)置的會計科目應(yīng)當符合國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定。：指所設(shè)置的會計科目應(yīng)當為提供有關(guān)各方面所需要的會計信息服務(wù)，滿足對外報告和對內(nèi)管理的要求。：指所設(shè)置的會計科目應(yīng)符合單位自身特點，滿足單位實際需求。會計電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動的一個重要的組成部分，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛躍，是以計算機代替人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用的過程。它是管理現(xiàn)代化和會計自身改革以及發(fā)展的需要。會計電算化的推廣以及普及，大大減輕了財務(wù)人員的工作強度，提高了會計的工作效率與工作質(zhì)量，并且對傳統(tǒng)的會計形式產(chǎn)生了巨大的影響。在會計電算化實訓(xùn)的過程中，我們也學(xué)到了很多的知識。并且模擬洛陽利達材料公司的賬務(wù)信息進行會計實訓(xùn)。一、設(shè)定日期，很多時候在進行會計電算化之前沒有注意電腦的系統(tǒng)時間而在填制相關(guān)憑證的時候出現(xiàn)錯誤；權(quán)限的設(shè)置，每一個用戶的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使它的職責(zé)；錄入賬套信息，設(shè)置分類編碼，建立賬套。設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了增加修改會計科目，進行數(shù)據(jù)的備份。二、總賬系統(tǒng)。在這一章的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、增加、修改會計科目、設(shè)置項目檔案、錄入期初余額、設(shè)置憑證類別、填制憑證、審核憑證等。在憑證類別的設(shè)置中，會出現(xiàn)“不符合憑證必有”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置。三、四、工資管理系統(tǒng)。建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計算公式、月末處理等?？傎~期末業(yè)務(wù)處理。首席報表系統(tǒng)中自定義報表和模板生成報表的基本原理，掌握報表格式設(shè)計，公式設(shè)置等具體操作方法。資產(chǎn)負債表：資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一個特定的日期內(nèi)財務(wù)狀況的報表，是根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”，在資產(chǎn)負債表中，有時表中的“資產(chǎn)≠負債+所有者權(quán)益”，一般出現(xiàn)這種情況的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費用和期間損益所造成的。利潤表：反映了一個企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果實現(xiàn)情況的會計報表。是根據(jù)“收入—費用=利潤”，一個企業(yè)的經(jīng)營狀況可以從利潤表中看出來。每做一次實訓(xùn)，就會感覺自己收獲頗多。在實訓(xùn)過程中，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中更好地掌握會計這門專業(yè)，以便自己在將來的工作中能夠更加的得心應(yīng)手。并且在時間操作中提高了自己的動手能力以及思考問題、解決問題的能力。在實訓(xùn)的工程中，深切的感受到了自己所學(xué)知識的有限。也只有在真正的操作過程中才能夠碰到更過的問題，并且通過解決這些問題來提高自己的專業(yè)技能。在這一過程中，還有最重要的一點就是，每個人遇到的問題都不一樣，有些問題是在書本上找不到解題辦法的，只有對電算化這門課程有一個系統(tǒng)完整的認識，才有可能對這些問題有一定的解決方法。定外一點，在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)之間的互幫互助讓我們一起將課程做得更好。有時候做的時候明明很細心很認真，偏偏在隊長的時候會出現(xiàn)意想不到的錯誤，讓其他同學(xué)幫忙解決，發(fā)現(xiàn)只是一個很小的錯誤。正所謂“旁觀者清，當局者迷”。所以說，相互的幫助也是很重要的。會計本身就是在跟數(shù)字打交道，所以，在電算化實訓(xùn)過程中，必須細心、耐心。在剛開始接觸到這門課程的時候，只是一味的圖快，想要讓老師再定檢查，早點結(jié)束，就是因為自己這種敷衍的態(tài)度，導(dǎo)致在后面逐步深入的課程中出現(xiàn)了一個有一個的錯誤。不是因為數(shù)字登錯，就是因為記賬憑證出錯，因為自己的粗心大意，導(dǎo)致操作中給自己找了許多不必要的麻煩。也正是因為這門課，也是我看到了自己身上的許多不足之處，使我深深的明白了，如果因為自己的粗心大意，會給企業(yè)和公司帶來多大的麻煩啊！在這門實訓(xùn)課中收獲最多的是對老師授課方法的理解。起初接觸到這門課程的時候，被其中復(fù)雜的知識迷得暈頭轉(zhuǎn)向的時候，第一時間想到的是向老師求助。剛開始，因為縣文體需要向老師求助的時候，老師會問你一些與這個問題相關(guān)的一些知識，開始并不理解老師，總是認為老師并不想回答這個問題，在后來的學(xué)習(xí)過程中才真正了解到老師的良苦用心，老師并不是不想回答，而是想通過引導(dǎo)的方式，讓自己從問題中找到解決的方法。讓自己真正掌握著向知識，事實證明，在老師的這種方式下，我對自己過程中出現(xiàn)的問題以及解決的方法記憶猶新，并且鍛煉了自己獨立思考、解決問題的能力。畢竟在生活當中、在未來的工作崗位中，如果出現(xiàn)了問題，是沒有人可以幫助你去解決的，只能依靠自己去完成。所以，電算化這門課程不僅讓我學(xué)到了更多的專業(yè)知識，在學(xué)習(xí)過程中老師也教會了我更加重要的一項人生技能——解決問題的能力。不知不覺中本學(xué)期的課程已接近尾聲，這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，不管是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面還是在做人方面都收獲頗豐。增強了我自身的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，也使我學(xué)到了許多的人生道理，做任何事情都要將自己全部精力投身于此，專注于這項工作，并且要堅持下去，不要半途而廢，實現(xiàn)自己的人生價值，從而豐富自己、提升自己。也意識到了自身所存在的缺點和不足之處。在以后，我要不斷地學(xué)習(xí)，更加的提升自己，在實踐中鍛煉自己。熟練掌握電算化是會計人員不可或缺的專業(yè)素養(yǎng)，從這門課程中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處要努力改正，不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的能力，在校期間要更好地學(xué)習(xí)財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ)，在財務(wù)實習(xí)的時候按要求認真參與每一個實習(xí)的機會，密切了解和關(guān)注會計工作發(fā)展的最新動向，從而在以后激烈的工作競爭中立于不敗之地，為真正的跨入社會打下堅實的基礎(chǔ)！