【正文】 任何事的阻撓而退卻。不講如果，只講結(jié)果。記得看過《沖出亞馬遜》這部電影，影片中某些情節(jié)和書中所提內(nèi)容亦有相似之處，例如，軍官下達(dá)的任務(wù)，你只有三個選項：服從、絕對服從、完全服從！而無論多么艱巨的任務(wù)，都要接受它，努力去做。正如我們，對于一項工作從陌生到熟悉可能需要許多時間，但是給你一個明確的任務(wù)，去達(dá)到目標(biāo)，是可以通過努力短時間完成的。我們要知道，領(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果，不是你喋喋不休、長篇大論的辯解。結(jié)果不好，就是不好。不為失敗找借口，只為成功找方法。小白，在完成一項工作任務(wù)時會覺得自己沒有經(jīng)驗(yàn)啊，所以，如果做的不好也是有原因的。實(shí)則不然，遇到問題，就該想盡一切辦法去解決問題，而不是為自己的不付出找出一堆冠冕堂皇的理由來博得自己內(nèi)心的心安。要記住，命，是失敗者的借口；運(yùn)，是成功者的謙詞。拒絕平庸，選擇完美。別把平庸當(dāng)成“平凡”。平庸，是一種渙散，是一種拖延，是自我放棄。平庸，可以將人深深的埋在谷底。平庸的人，沒有創(chuàng)造，沒有發(fā)展，如墻頭草一般，永遠(yuǎn)隨風(fēng)飄搖。無論是工作，還是做人，我們都應(yīng)該拒絕平庸，選擇完美。堅定自己的信念與決心，努力完成一項工作并盡自己所能做到極致！正如我們領(lǐng)導(dǎo)所言：你不要當(dāng)一天和尚撞一天鐘！是的，不要自甘墮落，做有態(tài)度的自己。一切責(zé)任的第一條：不要成為懦夫。失敗了，就甘心如此；做錯了，就置之不理；不會做，就破罐破摔……都是怯懦的表現(xiàn)，都是因?yàn)闆]有責(zé)任感。認(rèn)真努力地完成手中的工作，就意味著責(zé)任。居里夫人說過：我們應(yīng)該不虛度此生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我所有能夠做的事。”我們要將責(zé)任根植于心，讓它成為腦海中一種強(qiáng)烈的意識，在日常生活和工作中，這種意識會讓我們表現(xiàn)的更加卓越。這對于我們的工作，特別是初入職場的小白來說，是非常有必要的?！稕]有任何借口》一書，讓我懂得了頗多道理以及如何面對一項工作任務(wù)。我將努力提升自身素養(yǎng)，提高執(zhí)行力和責(zé)任感，努力尋找解決問題的方法，不為自己找借口。在工作與生活中，我們要走的路還很長，我該堅定信念，頑強(qiáng)、積極、樂觀，遇到困難不退卻、不怯懦，要努力培養(yǎng)“越挫越勇”的精神?；蛘?，就要冒著死去的風(fēng)險；心懷希望就要冒著忍受絕望的痛苦；努力嘗試卻有可能會失敗，但我們需要去冒這些風(fēng)險，因?yàn)槿松凶畲蟮娘L(fēng)險就是不冒任何風(fēng)險?！笥洈U(kuò)展資料：讀《沒有任何借口》有感如何做一名負(fù)責(zé)任的教師——《沒有任何借口》讀后感《沒有任何借口》，全書分為四個部分共27篇文章，就誠實(shí)、執(zhí)行、責(zé)任、敬業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述?！皼]有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正是秉持著這一重要的行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個團(tuán)體里都發(fā)揮出了良好的團(tuán)隊精神和合作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識，自信、誠實(shí)、主動、敬業(yè)，從各方面去正確地認(rèn)識自己，、對自己負(fù)責(zé)，道路就在自己的腳下。成功的基石是什么？恐怕是每個教育工作者夢寐以求的東西。教書育人，是一項偉大的工程，如果我們教師沒有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，就不算是成功者。但要成功地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，對教師隊伍本身就是一個嚴(yán)峻地考驗(yàn)。教師應(yīng)如何提高自身的素質(zhì)呢？我覺得正確的答案應(yīng)該是：沒有任何借口，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。是的，“沒有任何借口”是人生走向成功的第一步，負(fù)責(zé)地生活，負(fù)責(zé)地工作，確定自己的人生目標(biāo)，堅信個人信念，經(jīng)營自己，做自己人生的主人，成功的道路就在自己的腳下。那么，如何經(jīng)營自己呢？學(xué)習(xí)了沒有任何借口那本書，我有以下體會。，你要對自己說：“挫折，也是一種寶貴的資源。”唯有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能明白陽光的明媚；唯有經(jīng)歷困頓，才能明白生活的真諦；唯有經(jīng)歷失敗，才能明白梅香背后的苦寒。當(dāng)我開始每天的工作時，我總會勉勵自己，無論遇到如何艱難，只要自己不斷地努力，對自己負(fù)責(zé)，就沒有做不好的事，因?yàn)槌晒Φ牡缆肪驮谧约旱哪_下。我作為一名教師，工作經(jīng)歷還很淺，更是第一次擔(dān)任中職教師，萬事開頭難，讓我面臨到又一個新的挑戰(zhàn)。工作中常常遇到各種問題，也常常會讓我陷入困境，但是自己已經(jīng)走上了這條路，只能讓自己盡快地熟悉各個班級，盡快地熟悉每一位學(xué)生的想法，有不懂的地方就請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，增長自己的見識。俗話說：“吃一塹，長一智”正是這個道理。遇到挫折時，就認(rèn)真地總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，從挫折中走出，從困頓中奮起，這本身就是一種負(fù)責(zé)的精神。因而我把挫折，當(dāng)做歷練自己，增長經(jīng)驗(yàn)的最好的教科書；把挫折，當(dāng)做擴(kuò)大自己的見識，豐富自己內(nèi)涵的一種寶貴的資源。從基礎(chǔ)做起，對自己嚴(yán)格要求，不氣餒，不放棄，對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使歷經(jīng)坎坷，也會做到百折不回。，你要對自己說：“成績，不是值得自己驕傲的資本。”永遠(yuǎn)保持不驕不躁的作風(fēng)，保持謙遜、淳樸、大方、正直是對每個教師的要求。學(xué)高為師，身正為范。做為一名教育工作者，你的一言一行總給學(xué)生潛移默化的影響，教師以自己的崇高形象影響和培養(yǎng)新時代的人才，其謙遜的作風(fēng)尤為重要?？鬃印澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”的謙遜的態(tài)度令我十分佩服。做為一代大師，尚能做到這樣，我還有什么理由不能做到呢？因?yàn)橹挥芯哂兄t遜的態(tài)度，才能更好地聽取別人，容納別人。這些又是做好本職工作的前提條件，是對自己負(fù)責(zé)的基本要求。我們學(xué)校經(jīng)常有公開課，這是相互學(xué)習(xí)的最好機(jī)會，通過聽課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，查找自己的不足，對提高教師自身的能力和探討教學(xué)疑難問題，都有好處。如何僅僅因?yàn)樽约涸谀硞€方面取得了一點(diǎn)成績，就驕傲自滿，聽不進(jìn)別人的意見，肯定會影響到自己聽課的質(zhì)量，影響到與他人的交流，這樣就不會在教學(xué)上取得更大的成績，對自己負(fù)責(zé)就無從談起了。仔細(xì)閱讀本書，認(rèn)真對照自己，我竟發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)在平時有過許多借口，工作陷入困頓時，總會對自己說，這不是我的責(zé)任，這難道不是為自己沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)找種種借口嗎？工作取得進(jìn)展時，也會對自己說，這不是我應(yīng)該得的還有誰更合適呢？這其實(shí)又是自滿的表現(xiàn)。這些都是為自己找種種借口，都是對自己缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。經(jīng)過本書學(xué)習(xí)，對照反思自己，讓我明白：“對自己負(fù)責(zé)，沒有任何借口”的真正意義。端正工作態(tài)度，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，做一名成功的教育工作者，就必須沒有任何借口，每個教師都要編織自己的夢想，做自己人生的主角，負(fù)責(zé)地生活，是《沒有任何借口》給我的深切感悟。它教會了我無論接到什么樣的工作任務(wù)，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務(wù)還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅強(qiáng)的毅力和必勝的信念；它教會了我如何適應(yīng)壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務(wù)而尋找借口，走出困頓，走向成功，沿著腳下的這條路，一定會到達(dá)理想的目的，達(dá)到人生的高峰。請記住：只要敗而不餒，勝而不傲，成功的道路就在自己的腳下。二、對他人負(fù)責(zé)，在成功的道路上才能走的更遠(yuǎn)。教師工作的主要對象是學(xué)生，“對他人負(fù)責(zé)”，實(shí)際就是對學(xué)生負(fù)責(zé)，從而擴(kuò)大到對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。教師如何對他人進(jìn)行負(fù)責(zé)呢？我想：對他人負(fù)責(zé)，必須有自我尊重的態(tài)度。自我尊重，就是尊重他人，就是對他人負(fù)責(zé)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果你不尊重自己，就沒法尊重他人，一個缺乏自尊的人，很難贏得他人的認(rèn)可。只有自我尊重，才能贏得他人，才能使我們互相交流、一起工作，最終獲得成功。我唯有尊重自己，對他人負(fù)責(zé)，才能取得別人的尊重，才能取得事業(yè)上的成功。教書育人不是一個人就能完成的，它需要合作與交流，需要群策群力，充分發(fā)揮集體的力量，才能做好工作，集體成就個人。一個不自尊的人，就會害怕失敗，害怕和拒絕他人的幫助，甚至為了個人做出嘲諷別人、羞辱別人、批評挖苦別人的事情，導(dǎo)致集體利益受到損壞。教師的自尊還有特別的意義，就是讓學(xué)生個體也得到尊重。因?yàn)橐粋€自尊的教師，也會讓自己的學(xué)生得到尊重，尊重他人是社會的美德，是對他人負(fù)責(zé)。學(xué)生得到尊重，學(xué)生個性、智能、協(xié)作能力等各個方面都得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師的教學(xué)才能喜獲豐收。對他人負(fù)責(zé)，必須有高度的工作熱情。教師的工作是一個具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的工作。它必須提升自己的工作態(tài)度和熱情。當(dāng)我們把學(xué)生從無知培養(yǎng)到有知，從幼稚培養(yǎng)到成熟時，我們內(nèi)心充滿著喜悅；當(dāng)我們摘到第一框碩果時，我們無不欣喜若狂，因?yàn)樵诮處煹牡缆飞希呀?jīng)邁出了重要的一步。然而，在通向理想的目標(biāo)的道路上，不僅只有一帆風(fēng)順，還有坎坷不平，如果一不小心，就有可能車船損毀、馬失前蹄。?人生哪能事事如意呢？如果經(jīng)不起考驗(yàn)，就會萎靡不振，從而影響到自己周圍的人，一個優(yōu)秀的教育工作者要能從跌倒的地方爬起來，改變態(tài)度，提升熱情，讓自己飽滿的精神感人別人。當(dāng)我們站在講臺上，學(xué)生的一雙雙眼睛在看著，學(xué)生的熱情之火由教師去點(diǎn)燃，如果教師是冰冷如鐵，可想而知，這樣的課堂必然是索然無味的，試想這樣一個毫無生機(jī)的課堂，能有好的教學(xué)效果嗎？所以，態(tài)度和熱情影響著事業(yè)，也同樣影響著成功。要想碩果累累，就要“沒有任何借口”提升自己態(tài)度和熱情，這也是對他人負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)，必須有誨人不倦的精神。中職生普遍基礎(chǔ)較差，不能打擊他們，我采取耐心誘導(dǎo)，啟發(fā)、鼓勵、牽手幫助等形式，要求每個學(xué)生每個月給自己定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。也通過鼓勵其參加學(xué)校的各種興趣小組和活動小組，給廣播站投稿等方式方法，對其進(jìn)行教育，最終收到了一定的效果。從中，我深深體會到，對學(xué)生要負(fù)責(zé)，要把負(fù)責(zé)的工作具體化，正因?yàn)檫@樣，把對他人負(fù)責(zé)的精神，在自己的教學(xué)工作中落到了實(shí)處，做到誨人不倦，堅持不懈，不急于求成，結(jié)果收到了碩果滿園效果。請記?。褐灰鹑硕宰?，辛勤澆灌，這樣才能在成功的道路上走的更遠(yuǎn)?？傊?，該書提出的態(tài)度、思想、方法等，無不精妙，對我的啟發(fā)十分巨大，使我明確了今后的努力方向?！皼]有任何借口”是一種認(rèn)真的態(tài)度、負(fù)責(zé)的精神，更是一種成就理想的基石。