議標(biāo)邀請(qǐng)書-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:45本頁(yè)面
【正文】 的活動(dòng)或比賽，為了使氣氛熱烈，常會(huì)邀請(qǐng)其他人參加。為了表示尊重和重視，常常會(huì)寫邀請(qǐng)書或請(qǐng)柬。前些天，我收到學(xué)生這樣兩份邀請(qǐng)書。（學(xué)生打開當(dāng)前課程中的“兩份邀請(qǐng)書”頁(yè)面）請(qǐng)比較下面的兩份《邀請(qǐng)書》，你覺得哪一份質(zhì)量更好？談?wù)勀愕母邢?。？你覺得質(zhì)量更好的一份《邀請(qǐng)書》作了哪些方面的美化？ 學(xué)生交流：可能會(huì)出現(xiàn)字體、字號(hào)、顏色、頁(yè)面大小等。文字格式化：字體、字號(hào)、顏色?? 邊框底紋：邊框、頁(yè)面邊框、底紋）二、回顧復(fù)習(xí)練習(xí)操作請(qǐng)同學(xué)們打開當(dāng)前課程中的“操作練習(xí)”頁(yè)面，點(diǎn)擊下載“練習(xí)文件”，對(duì)照頁(yè)面上的這些要求回顧前兩課中學(xué)到的知識(shí)，完成“操作練習(xí)”中第一部分（頁(yè)面設(shè)置）和第二部分（文字編輯）的操作要求。完成前兩部分操作后，可以對(duì)《邀請(qǐng)書》進(jìn)行保存，并提交，查看自己操作的正確性。三、探究學(xué)習(xí)嘗試操作（探究嘗試）你能將第一份《邀請(qǐng)書》設(shè)置成第二份這樣的效果嗎？介紹工具欄：窗口中的“格式工具欄”主要是用來對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置的。（教師著重提醒同學(xué)在操作設(shè)置前一定要先選中對(duì)象?？梢哉{(diào)整“格式工具欄”的位置，讓它全部顯示出來。）用鼠標(biāo)指向“工具欄”中各按鈕，會(huì)顯示它的功能，請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)際操作來了解這些按鈕的功能。按“操作練習(xí)”中第三部分提示的要求（設(shè)置標(biāo)題格式）進(jìn)行操作。請(qǐng)學(xué)生上來演示標(biāo)題的設(shè)置方法。（觀察他的操作方法，學(xué)生一般會(huì)用到“工具欄”）這位同學(xué)是通過工具欄的快捷按鈕（或菜單）來實(shí)現(xiàn)這些操作，有沒有其它的方法來實(shí)現(xiàn)？（教師指出可根據(jù)實(shí)際情況選用一種方式，不強(qiáng)調(diào)一定要選用哪一種方式。但指出選定文字后使用①菜單和②右擊彈出的快捷菜單的方式可以對(duì)選定對(duì)象進(jìn)行更多的設(shè)置）參照對(duì)標(biāo)題文字格式化的方法，完成第四部分（設(shè)置正文格式）的操作。操作時(shí)可以使用四條幫助熱線。（教師巡視）在探究學(xué)習(xí)過程中有四條幫助熱線：（1）自學(xué)書本9—11頁(yè)（2）打開“自學(xué)參考”頁(yè)面進(jìn)行學(xué)習(xí)，（教師演示“自學(xué)參考”使用方法）（3）同桌互助(操作過程中可以觀察同桌同學(xué)完成的情況，不明白的及時(shí)請(qǐng)教，幫助時(shí)動(dòng)口不動(dòng)手)（4）教師的幫助除了文字格式化以外，還有其它方式對(duì)這份邀請(qǐng)書進(jìn)行美化嗎？為增加《邀請(qǐng)書》頁(yè)面美化效果（參照“自學(xué)參考”進(jìn)行設(shè)置，并比較花紋邊框?qū)挾鹊恼{(diào)整對(duì)頁(yè)面的美化效果），可選自己喜歡的一種邊框，給文章設(shè)置花紋邊框。（教師操作，展示作品時(shí)顯示比例，教師適時(shí)評(píng)價(jià)作品，從作品的完整性、設(shè)置合理性、頁(yè)面的美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）四、提交作品協(xié)作提高請(qǐng)同學(xué)們將設(shè)置完成的作品進(jìn)行提交，查看自動(dòng)批閱后情況，并進(jìn)行糾錯(cuò)。如有不會(huì)操作的地方，可以主動(dòng)請(qǐng)教其他同學(xué)。全部操作正確的同學(xué)，也可以去幫助周圍的同學(xué)，幫助時(shí)做到動(dòng)口不動(dòng)手。五、觀摩欣賞教師查看“教師端”學(xué)生提交作業(yè)分析表，根據(jù)情況選擇展示部分提交的學(xué)生作品，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，指出改進(jìn)意見。六、課堂小結(jié)①通過本課的學(xué)習(xí)你是否掌握了對(duì)文檔文字的格式化及對(duì)頁(yè)面邊框設(shè)置等操作？并請(qǐng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。②并請(qǐng)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？
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