讓雷鋒精神之“花”在這里綻放-資料下載頁
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 孩子摔跤了，旁邊掉了一張成績單。由于成績不好，遭到了家庭、學(xué)校、社會的指責(zé)。“顯而易見，孩子一定是因為上網(wǎng)玩游戲而荒廢了自己的學(xué)業(yè)，從而引起了三方的關(guān)注。”最后，該生得出論點：“遠離網(wǎng)絡(luò)，珍惜青春?！雹厶最}作文大量出現(xiàn)。許多考生把漫畫內(nèi)容“嫁接”到平時熟背的范文中去，以不變應(yīng)萬變。如由小孩走路不小心踩到西瓜皮談到“細(xì)節(jié)決定成敗” “從小事做起”，又如由家庭、學(xué)校、社會對孩子說“出事了吧”談到三方不應(yīng)互相推卸責(zé)任，從而大談“責(zé)任重于泰山”或“建設(shè)和諧社會”。二、運用論據(jù)方面①論據(jù)貧乏，反復(fù)使用相同的論據(jù)，缺乏新意。用得較多的正面論據(jù)有史鐵生、司馬遷、愛迪生、海倫凱勒、蘇軾、洪戰(zhàn)輝、勾踐、林肯等，反面論據(jù)有楊麗娟、項羽等。②文章空洞，沒有論據(jù)，通篇泛泛而談，翻來覆去就是同樣的幾句話。③論據(jù)錯誤百出，如蘇軾牧羊、孔繁森到山區(qū)教書、張鐵生是輪椅上的作家、王安石說“大庇天下寒士俱歡顏”、貂蟬和親、貝多芬創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》等。三、語言表達方面①錯字連篇，字跡潦草難辨。②相似的句子在作文中頻頻出現(xiàn)，令閱卷者產(chǎn)生審美疲勞。如 “毛主席說我們是早上八、九點鐘的太陽。”“雛鷹要經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才能搏擊長空。”③文字表達不通順或標(biāo)新立異，令人哭笑不得。如“沒有一只鴨只有一條腿的，能走好路是要用它的兩條腿的?！薄八抉R遷受了宮刑，也就是被動了計劃生育手術(shù)，但他沒等傷口愈合，爬起來就寫《史記》?！薄疤迫乜朔刂乩щy，穿過茫茫沙漠，登帕米爾高原，闖天門關(guān)天險，成了中國第一個到印度個人游的人，帶回了許多圣經(jīng)。”“媽媽是偉大的高級動物并擁有溫暖的懷抱?！雹転榱藴愖?jǐn)?shù)，方法層出不窮。如抄襲現(xiàn)代文閱讀中的文段?；顚W(xué)活用原是好的，胡楊林和左公柳也的確能成為“戰(zhàn)勝挫折”的論據(jù)，但大段大段抄襲原文以湊足字?jǐn)?shù)則屬于違規(guī)行為。又如一考生寫到600字時無話可寫了，于是寫道：“在此，我要寫一首詩獻給我的父母?！庇秩缫豢忌鷮懙馈澳悻F(xiàn)在歡笑嗎？或許你在哭泣。你的心情是好還是壞？為了你的身心健康，請你換個好心情。”一個人的寫作能力，主要是在中學(xué)階段打下基礎(chǔ)，特別是理科學(xué)生，他們幾乎只在中學(xué)學(xué)習(xí)寫作?？梢?，中學(xué)作文教學(xué)對于一個人的未來及人生是多么重要。面對這些令人遺憾的高考試卷，我不禁對我們高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀深感擔(dān)憂。審題方面問題多多，并不是因為教師平時不重視。相反，教師還竭力將如何安排結(jié)構(gòu)、如何構(gòu)思、怎樣立意等應(yīng)試技巧傳授給學(xué)生?？蛇@樣的努力往往收效甚微。究其原因，這種帶有應(yīng)試目的的教學(xué)模式限制了學(xué)生寫作的自由空間，致使學(xué)生的創(chuàng)造性受到了嚴(yán)重的阻礙，喪失寫作興趣，心態(tài)消極，被動作文。很多考生基本功不扎實，連“文從字順”這個作文的基本要求都做不到。由此可見，他們對語文學(xué)習(xí)缺乏熱情，并不是當(dāng)作文化去了解，當(dāng)作興趣去探究，而是作為任務(wù)，不得不學(xué)，敷衍了事。為了應(yīng)試，許多同學(xué)還信奉“天下作文一大抄，就看會抄不會抄”，只要能熟練掌握幾篇范文，任何一個題目，我都能移花接木。所以在考試中也就不可避免地出現(xiàn)大量東施效顰、不倫不類的套題作文。王蒙在《致習(xí)作者》一文中指出：“從生活中才能發(fā)現(xiàn)文學(xué)，才有寫作的源泉，才有寫作的真實貨色?！钡寣W(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今的教育教學(xué)體制下幾乎是不可能實現(xiàn)的。學(xué)生整天呆在學(xué)校里，連看電視看課外書的時間都沒有，生活體驗有多少是可想而知的了?！扒蓩D難為無米之炊。” 因而每當(dāng)作文的時候，“干癟的作文素材倉庫”使他們感到囊中羞澀，言之無物，感受空洞、想象貧乏。于是那些相同的論據(jù)反復(fù)出現(xiàn)、甚至還將許多家喻戶曉的故事張冠李戴也就不足為怪了。新編《高中語文教學(xué)大綱》提出：“提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達?！痹笍V大語文教師對當(dāng)今中學(xué)作文教學(xué)不斷進行新的探索，只有努力使學(xué)生成為寫作的主人，把更大的自由讓給學(xué)生，讓學(xué)生的心靈之花自由綻放，我們才能看到孩子們流露出內(nèi)心真實情感的佳作，作文才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，作文教學(xué)也才能真正煥發(fā)出活力。
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