【正文】 的應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，同時也有一定的教學(xué)經(jīng)驗，這為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供了保障，也符合國家教育行政部門要求中職學(xué)校的教師隊伍應(yīng)該向“雙師型”方向發(fā)展的要求。⑸ 借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗與培養(yǎng)模式：在本專業(yè)的教學(xué)中，擬借鑒國外IT人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗，在師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)及教學(xué)方法方面做必要的改進(jìn)，以保證所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。為了做好這方面的工作，我校曾多次派出優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)。從專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)考慮，本專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)計算機(jī)軟件編程及網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)方面的應(yīng)用型專業(yè)人才。第四篇：計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)論證報告計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)論證報告我校自2007年開設(shè)計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)以來，按照教育部及省市教育主管部門的指示精神，嚴(yán)格落實專業(yè)教學(xué)計劃，結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)用工的需求，不斷更新理論與技能教學(xué)，服務(wù)于青島經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展，具有打字、排版、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)、編程等方面知識，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的實踐操作技能，在企事業(yè)單位，計算機(jī)銷售維修單位從事計算機(jī)操作、銷售、維護(hù)的中高級等專業(yè)應(yīng)用型人才。取得計算機(jī)中、高級資格證和其它技術(shù)等級證書。幾年來，本專業(yè)經(jīng)過了不斷的完善，現(xiàn)已發(fā)展為學(xué)校的重點專業(yè)。為了更好的發(fā)展，我們成立了專業(yè)建設(shè)論證工作小組，通過走訪企業(yè)，外出學(xué)習(xí)等方式，對本專業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的論證。一、社會需求分析首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實，專業(yè)知識面較寬，在實踐工作中一專多能。同時青島及周邊企業(yè)面對國際競爭，技術(shù)升級與引進(jìn)外國先進(jìn)設(shè)備迅速，因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場的變化。對于計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎(chǔ)知識教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設(shè)的靈活性。其次，在兩年的教學(xué)過程中，本專業(yè)的靈活性同時表現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行實踐能力的培養(yǎng)組織上。實踐性教學(xué)在教學(xué)中一般不低于總學(xué)時的50%。編制實踐教學(xué)大綱和實踐教學(xué)考核辦法，改革實驗教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加設(shè)計性、綜合性實驗，通過教學(xué)中的大型實訓(xùn)、課程設(shè)計等流水線式實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，逐步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實踐教學(xué)體系，對學(xué)生進(jìn)行全面的動手能力培養(yǎng)。同時加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，以滿足學(xué)生提高處理和解決各種實際技術(shù)問題的能力需要。因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動化、計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)崗位為主，從事計算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與維護(hù)、計算機(jī)設(shè)備維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時以社會需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，綜上所述，我校開辦《計算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)，有較大的社會需求，它將成為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。二、學(xué)校辦學(xué)的基本情況我校自成立該專業(yè)以來，每年都有100多個學(xué)生，兩個教學(xué)班的規(guī)模。培養(yǎng)具備中等職業(yè)教育所必須的文化基礎(chǔ)知識；熟悉計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的采購、銷售等基礎(chǔ)知識；掌握電工、計算機(jī)電路、計算機(jī)原理的基礎(chǔ)知識；掌握使用辦公自動化常用軟件的基礎(chǔ)知識 ；掌握數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、維護(hù)的基礎(chǔ)知識；掌握計算機(jī)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)的基礎(chǔ)知識；掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)、使用的基礎(chǔ)知識。開設(shè)了文化基礎(chǔ)課程，如:德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等，專業(yè)理論課程，如：辦公軟件、計算機(jī)原理、計算機(jī)組裝與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、VisualFoxPro、數(shù)據(jù)庫操作與應(yīng)用、平面設(shè)計、動畫設(shè)計制作等，專業(yè)技能課程： CAD/CAM 軟件、計算機(jī)考證等。設(shè)備方面：我校共有3個大機(jī)房，300臺電腦，高檔配置，液晶顯示器，雙核CPU。師資配備:有8名專職教師，1名特聘教師。實習(xí)方面：讓學(xué)生到電子類、通信類的企業(yè)去進(jìn)行教學(xué)實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際動手能力。三、下一步專業(yè)建設(shè)的思路社會需要什么樣的人才?社會所需要的人才應(yīng)有什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個人時，都非常重視其學(xué)歷背后的綜合素質(zhì)。“我們需要的人員：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，特別是有比較強(qiáng)的動手能力和應(yīng)用能力”，這是我們在對用人單位調(diào)查時經(jīng)常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過這幾年對素質(zhì)教育的提倡，各個學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個教育過程中。這不僅可以向社會輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競爭力。為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計算機(jī)應(yīng)用方面的工作，顯然僅靠開設(shè)一門課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向中職教育開辦《計算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)，立足于“以市場需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)課群，經(jīng)過努力，做到課目不變，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設(shè)成精品課程。專業(yè)課設(shè)置體現(xiàn)計算機(jī)軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計算機(jī)軟件課程，形成相應(yīng)的專業(yè)課群。通過學(xué)習(xí)具有理論、實驗、測試以及計算機(jī)系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我校的具體情況，結(jié)合多年來辦職業(yè)教育的經(jīng)驗，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用人才，服務(wù)于社會。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場競爭，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。面對眾多的用人單位，往往對同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會形成多類型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競爭程度，就應(yīng)該有一個清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點，在制定教學(xué)計劃突出“技能”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學(xué)計劃、以能力為本來構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。第五篇：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報告計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報告計算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。四川省樂至縣高級職業(yè)中學(xué)，創(chuàng)建于1975年，1985年由普通初級中學(xué)改制命名為樂至縣高級職業(yè)中學(xué)，是四川省首批具有中專學(xué)歷招生資格的中等職業(yè)學(xué)校之一，2005年學(xué)校整體遷建順利完成后，成功創(chuàng)建資陽市重點職業(yè)學(xué)校，成為樂至縣、資陽市中等職業(yè)教育的窗口學(xué)校。2006年秋，在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，順利實現(xiàn)與成都泛西恒捷投資公司合作辦學(xué)，并于同年底成功創(chuàng)建四川省重點中等職業(yè)學(xué)校。2010年底成功創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。目前學(xué)校占地面積150畝，建筑面積40000多平方米?，F(xiàn)有教職工226余人，其中專任教師208人，在校學(xué)歷生四千多人，分別開設(shè)了“信息工程、機(jī)電技術(shù)、社會公共事務(wù)”三大類20余個專業(yè)。隨著學(xué)?；窘ㄔO(shè)的峻工和學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校黨支部、行政及時調(diào)整工作思路，迅速將學(xué)校工作重點由基本設(shè)施設(shè)備建設(shè)轉(zhuǎn)移到專業(yè)建設(shè)和課程改革上來，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，打造精品專業(yè)，學(xué)校決定首先以計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為突破口，率先實行課程改革和教學(xué)改革試點，著力打造我校的骨干專業(yè)、精品專業(yè)。經(jīng)過近年來的改革探索，在課程設(shè)置、教學(xué)管理、實作訓(xùn)練、就業(yè)服務(wù)方面取得了一些成績。我國社會經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的高速發(fā)展，對于各類專業(yè)技術(shù)人才的需求量