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正文內(nèi)容

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)-資料下載頁

2025-10-31 22:41本頁面
  

【正文】 礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的`特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、考試為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評價(jià)方式,讓學(xué)生充分重視平時(shí),結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。五、課外輔導(dǎo)一學(xué)年來,我利用課余時(shí)間積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,為學(xué)生提供一個(gè)展示平臺(tái),提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。20xx年9月,我輔導(dǎo)了六(4)班邱義程同學(xué)參加由市教育局舉辦的”暢想中國夢校園之聲“書畫攝影競賽,榮獲縣級一等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)的好成績。20xx年9月21日,我輔導(dǎo)了楊熙堯等四位同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅科協(xié)舉辦的第二屆鎮(zhèn)沅青少年科技創(chuàng)新大賽,四位同學(xué)都獲得一等獎(jiǎng),我獲得”優(yōu)秀科技教師“獎(jiǎng)。20xx年10月1日,我輔導(dǎo)了李昕怡等21位同學(xué)參加了由鎮(zhèn)沅文化局組織的現(xiàn)場繪畫比賽,6人獲一等獎(jiǎng),6人獲二等獎(jiǎng),9人獲三等獎(jiǎng)。20xx年10月10日,我輔導(dǎo)了楊熙堯等兩位同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委舉辦的以”中國夢我的夢“為主題的現(xiàn)場繪畫比賽,兩人分別獲二等獎(jiǎng)。20xx年10月20日,我輔導(dǎo)六(4)班邱義程同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅縣民政局、教育局、共青團(tuán)組織開展的《我和我爺爺奶奶》敬老文化主題公益活動(dòng)繪畫比賽,結(jié)果現(xiàn)在未知。20xx年6月1日,我輔導(dǎo)了彭思源等23位同學(xué)參加了由鎮(zhèn)沅青少年活動(dòng)中心舉辦的鵝卵石現(xiàn)場繪畫比賽,4人獲一等獎(jiǎng),6人獲二等獎(jiǎng),11人獲三等獎(jiǎng)。20xx年1月,在學(xué)校藝術(shù)長廊展出學(xué)生繪畫作品62幅。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生各個(gè)方面的能力都得到了一定程度的提高。當(dāng)然,其中也暴露出了一些不足,這些還有待于今后不斷學(xué)習(xí),加以改正、提高。美術(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇11通過完美的藝術(shù)形象的感染來樹立學(xué)生對美好事物的追求,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,良好的品德意志和愛國主義情操,是美術(shù)教育的主旨。在美術(shù)教學(xué)中自然進(jìn)行德育滲透,使學(xué)生形成高尚的情操和良好的品格,從而更加熱愛藝術(shù),熱愛生活。因此,在整個(gè)教學(xué)過程中的某種角度上講,美術(shù)教育和德育應(yīng)是相互作用、相互聯(lián)系的。德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,作為實(shí)施美育的一個(gè)有機(jī)的組成部分,它如何無形的體現(xiàn)在美術(shù)教育中呢?我就個(gè)人的一些體會(huì)談一點(diǎn)看法:一、巧抓基礎(chǔ)知識(shí),自然滲透德育就美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)本身沒有德育因素可言,那么如何挖掘美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)中間接的德育因素,使德育在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)之中有機(jī)滲透呢?通過教學(xué)總結(jié),認(rèn)為必須準(zhǔn)確無誤地完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),同時(shí)抓住基礎(chǔ)知識(shí)與德育的最佳結(jié)合點(diǎn),自然地滲透。巧妙地抓住基礎(chǔ)知識(shí)與德育的關(guān)聯(lián)點(diǎn),向?qū)W生曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,可以達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。例如:我在講“三原色”這一基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),利用某”色相“與德育內(nèi)容的吻合滲透德育。我在黑板上方掛上一面中國國旗,問學(xué)生:”這是什么?“學(xué)生答:”是一面中國國旗?!拔矣謫枺骸眹焓鞘裁搭伾??上面的五顆星又是什么顏色的?“學(xué)生答:”國旗是紅色的,五顆星是黃色的?!叭缓螅抑赋觥眹焐系膬煞N顏色正是我們今天要學(xué)習(xí)的三原色之中的兩種“隨即板書課題。接著,我生動(dòng)地講解了”紅旗“與”五顆星星“的象征意義,使小學(xué)生的愛國之心,愛國之情,報(bào)國之志油然而生。還是這節(jié)課,我在講到綠色這一間色時(shí),先講了三間色原理,然后放出了綠色自然風(fēng)光錄像片,自然地滲透了環(huán)保意識(shí),使原本枯燥的基礎(chǔ)知識(shí)課活了起來。二、巧傳基本技能,靈活滲透德育在傳授基本技能的教學(xué)過程中,要尋找最佳時(shí)機(jī),采用最佳方法滲透德育。不同技法,不同對待,在技法的要求指導(dǎo)上,巧妙地與德育掛鉤。從吾道到曉理,進(jìn)而樹立正確的思想觀念,使學(xué)生邊掌握技能邊接受德育教育。例如:在上《心中的風(fēng)景》一課時(shí),通過家鄉(xiāng)現(xiàn)在和過去街道的對比,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的技法在舊街道上改畫、添畫。很快,破舊不堪的舊街道被學(xué)生改成了繁花似錦,高樓參天的新街道。學(xué)生在改畫的同時(shí),強(qiáng)化了基本技能的訓(xùn)練,同時(shí),也受到了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的39。教育。三、巧施基本方法,多角度滲透教育。在上美術(shù)活動(dòng)課《有趣的剪影》時(shí),以身作則,講究衛(wèi)生,將剪下來的碎片放在小盒里。學(xué)生也模仿老師,桌面、地上都保持得很干凈。教師又向?qū)W生滲透安全教育,提醒學(xué)生不要?jiǎng)澠剖种傅?;還向?qū)W生滲透情感教育,啟發(fā)道:”看誰剪貼出的圖形有意義。“這個(gè)”意義“正是德育目標(biāo)的滲透。學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),紛紛剪出有一定意義的圖形。有位學(xué)生用圖形剪兩下拼成一支蠟燭。他說:”教師為學(xué)生嘔心瀝血,好比蠟燭燃燒著自己,照亮了別人?!霸谥笇?dǎo)學(xué)生組合拼圖時(shí),教師又啟發(fā)學(xué)生說:”看誰拼出的圖案將來能變成現(xiàn)實(shí),幫助應(yīng)該幫助的人。有位學(xué)生很快拼出了發(fā)電廠,想讓災(zāi)區(qū)的孩子在明亮的教室里學(xué)習(xí)。在繪畫創(chuàng)作課上也可以多角度地滲透德育。例如:國畫課,一方面滲透民族繪畫的意義,一方面培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,使其努力完成為繪畫基本功作業(yè)。另外,還要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,創(chuàng)作出思想健康的作品。在美術(shù)教學(xué)中,要全方位的滲透德育,充分利用美術(shù)教學(xué)使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶,讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中,使學(xué)生在情趣上受到陶冶;在道德上受到影響;在心靈上受到啟迪。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說:加強(qiáng)思想品德教育,強(qiáng)調(diào)在向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中,對學(xué)生道德行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透,改進(jìn)教育教學(xué)方法,注重實(shí)踐環(huán)節(jié),增強(qiáng)思想品德教育的針對性和實(shí)效性。所以在不斷的探索中我們將總結(jié)更多更好的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮美育的德育功能全面提高學(xué)生素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇12根據(jù)學(xué)校課程安排情況,我重新整理編排了課程順序和內(nèi)容。低年級以欣賞和簡筆畫為主,兼顧語文課的職能,在低年級美術(shù)課上也帶學(xué)生看畫認(rèn)字等,幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)量。二至五年級由于混班上課,情況特殊,根據(jù)小學(xué)學(xué)情 ,我前期以具體造型表現(xiàn)為主,穿插手工設(shè)計(jì)運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐,運(yùn)用傳統(tǒng)媒介創(chuàng)作作品,發(fā)展想象。在課上還通過多媒體讓學(xué)生積累視覺、觸覺等感官經(jīng)驗(yàn),發(fā)展感知、形象思維、表達(dá)和交流能力。美術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)偷悅性,自由抒發(fā)情感,表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意,増強(qiáng)自信,養(yǎng)成健康人格。美術(shù)學(xué)習(xí)是一種審美活動(dòng),為突出對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中我十分注重多媒體的使用,在教學(xué)備課中我剪輯了大量BBC的紀(jì)錄片片段用于美術(shù)課教學(xué),這有助于直觀展示需要畫的內(nèi)容,也幫助學(xué)生開拓了視野。通過欣賞大量國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美提高了學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生感受美術(shù)特有的魅力。使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中,既激發(fā)學(xué)生的興越,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,又能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和掌握一定的美術(shù)創(chuàng)作技能。高年級在有一定美術(shù)基礎(chǔ)的情況下,我試圖追求一些人文性,包括對傳統(tǒng)詩畫的了解和認(rèn)識(shí)一些大師作品等。教會(huì)學(xué)生欣賞和尊重不同時(shí)代的文化的美術(shù)作品,關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象。美術(shù)不僅有助于提高我們的整體美學(xué)素養(yǎng),還培養(yǎng)我們的審美能力和理解力,有助于發(fā)展我們的創(chuàng)造力和想象力。關(guān)于興趣班的安排,主要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,提供范畫和示范。迎合學(xué)生興趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)體的具體情況進(jìn)行安排。上課時(shí)我出示范畫后,并沒有立即講解,而是讓學(xué)生看畫幾分鐘,讓他們動(dòng)眼觀察,從美術(shù)作品上獲取更多的信息,邊看邊思考。也可以以討論的形式,再讓我們說說自己對作品的第一印象,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考畫面。在課上我鼓勵(lì)學(xué)生多說出自己的39??捶?,只有積極參與進(jìn)來才能感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在手工課時(shí)我把學(xué)生分成多個(gè)合作小組,以小組為單位完成美術(shù)創(chuàng)作。要求學(xué)生在課上利用口頭、書面等形式大膽評價(jià)欣賞作品,這樣很好地提高了學(xué)生的表達(dá)能力及作品鑒賞能力。這學(xué)期我對美術(shù)課也有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不僅僅是教孩子畫畫,提高審美情趣,美術(shù)課是教會(huì)孩子美好生活態(tài)度的重要手段,也是愛國主義教育的好手段。我在十一期間用四個(gè)課時(shí)帶孩子們領(lǐng)略了祖國的大好河山,以及先輩是如何從一無所有到現(xiàn)在的富足幸福,讓學(xué)生知道了美好生活來之不易。美術(shù)課是個(gè)非常好的平臺(tái),美術(shù)課除了畫畫,還是科學(xué)課、語文課,甚至可以是思品課。美術(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇13本學(xué)期來,本組教師全心全意撲在美術(shù)教學(xué)上,絕大部分教師都有較強(qiáng)的教學(xué)能力,能很好地完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),美術(shù)教師學(xué)期工作總結(jié)。在平常的工作中每位教師的態(tài)度都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的39。,并能積極做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。一、教學(xué)方面高三美術(shù)教師全部組織好了赴杭州培訓(xùn),同時(shí)在省聯(lián)考時(shí)間提前,難度增大的不利形勢下都能任勞任怨積極指導(dǎo)學(xué)生使聯(lián)考順利完成。并且取得了歷年來最好的成績,超鄞江中學(xué)和寧波三中,為歷年我校聯(lián)考之最。高二、高一美術(shù)任課教師工作量大,教師通過自己辛勤汗水的付出使學(xué)生教師間交流,新老幫帶提高組內(nèi)教師教學(xué)整體水平,工作總結(jié)《美術(shù)教師學(xué)期工作總結(jié)》。(2)為提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié),繼續(xù)嚴(yán)把招生關(guān)。(3)繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度,提高基本功,出成績出精品。學(xué)生競賽方面,繼續(xù)組織高二高一學(xué)生進(jìn)行速寫比賽,檢驗(yàn)教師教學(xué)情況,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)多名學(xué)生在各級各類繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。四位同學(xué)在市中小學(xué)書畫比賽中分獲一二三等獎(jiǎng)。教師教研活動(dòng)方面,組織去浙江美術(shù)館看畫展和杭州培訓(xùn)班觀摩等活動(dòng)這既開闊了眼界也從某種程度上促進(jìn)了教學(xué)。組織教師定期集體聽課備課。組織新教師進(jìn)行基本功競賽,激勵(lì)教師奮發(fā)努力。教師自身素質(zhì)提高方面,積極進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。邱積釧、林亞興、張義仁創(chuàng)作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎(jiǎng)。在肯定成績同時(shí)應(yīng)注意組內(nèi)存在的問題是:備課規(guī)范性需加強(qiáng)。缺少教師間的交流。對新教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)有待提高。美術(shù)創(chuàng)作數(shù)量質(zhì)量還需下苦功。今后打算:(1)加強(qiáng)教師間交流,新老幫帶提高組內(nèi)教師教學(xué)整體水平。(2)為提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié),繼續(xù)嚴(yán)把招生關(guān)。(3)繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度,提高基本功,出成績出精品。美術(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇14本學(xué)期我擔(dān)任四年級和一年級的四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù),基本上是比較順利的,當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題,我對本學(xué)期中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:課堂以學(xué)生為主,課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課,并針對這幾個(gè)班的不同特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不同的只是缺陷,四一班的學(xué)生紀(jì)律好,一整節(jié)能按照預(yù)設(shè)的課程進(jìn)行,我就以多教知識(shí)點(diǎn),系統(tǒng)總結(jié)美術(shù)知識(shí)為主,當(dāng)然,他們也有缺陷,一節(jié)課過于安靜時(shí),往往一些學(xué)生回答問題不積極,跑神的現(xiàn)象出現(xiàn),我采用對學(xué)生編號,隨意說出編號,學(xué)生回答問題,這樣學(xué)生的注意力會(huì)集中許多。四四班的學(xué)生較為活潑,想象力豐富,學(xué)生較為聰明,有些地方只要提一下,學(xué)生立馬就懂,但是一節(jié)課,他們的話題容易跑偏,需要不停地將他們重新帶回課堂,在這個(gè)過程中,就有許多生成的部分,在色彩純度的講解中,就跨到了對比色中,他們發(fā)現(xiàn)加入對比色色彩會(huì)更深,顏色更穩(wěn),最嚴(yán)重的問題就是容易起哄,紀(jì)律差,我采用多關(guān)注、多表揚(yáng)的方法,當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步,就進(jìn)行表揚(yáng),當(dāng)他們要搗亂的時(shí)候就單獨(dú)對他說:“這節(jié)課沒有上一節(jié)表現(xiàn)好?!碑?dāng)他重新認(rèn)真繪畫時(shí),在進(jìn)行表揚(yáng)并讓全班向他學(xué)習(xí),其實(shí)班級亂也就是因?yàn)閭€(gè)別人,只要達(dá)成協(xié)議,一節(jié)課還是比較順利的。在學(xué)生作業(yè)方面,評價(jià)不在單純的`評價(jià)為:優(yōu)、良、及格,而是根據(jù)學(xué)生的作品評價(jià)出優(yōu)秀的部分,先增強(qiáng)學(xué)生的自信心,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,評價(jià)通過自評,互評,師評,每節(jié)課評一些優(yōu)秀作業(yè)的形式進(jìn)行,開始學(xué)生不懂評價(jià),就將一些固定詞匯讓他們套用,一個(gè)月后他們能夠用詞匯評價(jià),有一些學(xué)生甚至可以以自己的話語進(jìn)行評價(jià),這便是進(jìn)步,在家長會(huì)時(shí),百幅畫展推薦學(xué)生,學(xué)生能說出為什么推薦他,這些學(xué)生在繪畫時(shí),能自行搭配顏色,比較省心。在教學(xué)之余,我也會(huì)自己畫一些作品送給學(xué)生,既增進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然,也有不足之處,例如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想,社團(tuán)學(xué)生水平參差不齊,都是比較重點(diǎn)培養(yǎng)一些畫的比較好的,有一些會(huì)進(jìn)行幫帶,在繪畫較好的學(xué)生作品完成后,會(huì)讓他們幫助這些繪畫不好的學(xué)生,可是效果不是很明顯。針對這一不足之處,我這準(zhǔn)備在下學(xué)期,除了幫帶的方法之外,還要進(jìn)行小組幫助,在評價(jià)方面,以一組的成績做最終成績,讓學(xué)生從一開始進(jìn)行幫助,從起形開始努力,我也會(huì)在注重優(yōu)生培養(yǎng)的空間多分一些給繪畫不好的學(xué)生,使他們進(jìn)步的空間更大。以上是本學(xué)期的工作總結(jié),請老師能多提意見,幫助成長,謝謝!
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