輸送血液的泵—心臟參考教案1-資料下載頁
2024-12-09 10:57本頁面
【導(dǎo)讀】以及與其相連的血管。生的識圖能力，使學生掌握觀察心臟結(jié)構(gòu)的方法和步驟。養(yǎng)學生的思維能力。教學法進行教學。血液為什么總是從心臟流向動脈，又由靜脈流回心臟呢？察、思維、總結(jié)歸納出心臟的位置。教師把人體胸透的X光照片在銀幕上播放，留下深刻的印象，獲得了生動的感性認識。從心臟壁的厚薄來看，心房與心室及。剖圖放大顯示到銀幕上，指導(dǎo)學生觀察，引導(dǎo)學生回憶所學的人體四種基本組織，示心房、心室及相連的血管，并用箭頭標明血液流動的方向。造成心臟瓣膜異常的治療手段，在此進行理想教育。體的每一個細胞，同時將細胞產(chǎn)生的廢物以及二氧化碳及時運走。終點是（右心房）。血液循環(huán)大約多少遍；一天內(nèi)心臟泵出血量的總數(shù)。色的表示動、靜脈血。
【正文】 心房送過來的血液，我叫（右心室），右心室的血通過我送到肺部毛細血管，我是（肺動脈），我是肺部毛細血管，我的作用可大了，我能和肺泡做游戲，將（二氧化碳）送給肺泡，再從肺泡換回（氧氣），我的任務(wù)是將肺部毛細血管含氧多的血送回心臟，我是（肺靜脈）送回哪個腔，大家?guī)臀蚁胍幌耄浚ㄗ笮姆浚?，我們一起組成（肺循環(huán)）途徑。我們的起點是（右心室），終點是（左心房）。 下面，將你看到的，理解的有關(guān)血液循環(huán)途徑以及意義，進行多種形式的歸納整理，可以是文字的、圖表的、圖畫的等形式，展示小組作品，總結(jié) 歸納兩組 概念（動脈血和靜脈血、動脈和靜脈），并用不同顏色的表示動、靜脈血。 根據(jù)血液循環(huán)的數(shù)據(jù)，計算自己全部血液循環(huán)一便大概需要的時間；一天內(nèi)血液循環(huán)大約多少遍；一天內(nèi)心臟泵出血量的總數(shù)。布置閱讀課本科學家的故事——《血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)》。 六、課后小結(jié)： 血液循環(huán)的動畫演示過程先分步，然后再總體展示全過程； 學生進行多種形式的歸納整理，可以是文字的、圖表的、圖畫的等形式，展示小組作品，總結(jié)歸納兩組概念（動脈血和靜脈血、動脈和靜脈），并用不同顏色的表示動、靜脈血。這個過程較長，要控制好時間大概十分鐘左右 （包括展示過程，總結(jié)）。
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